誰言?；ɡ?？誤我至此深
第二章 圖書館里的“意外”溫暖
為學(xué)習(xí)委員的，陳也就深刻到了什么“冰火兩重”。
他負責(zé)收男生的作業(yè)，家都很配合，說說笑笑就交齊了；可到了蘇清鳶那邊，生們交作業(yè)都翼翼的，連說話都輕了聲音，像生怕打擾到這位“冰山”。
收完作業(yè)，陳也抱著厚厚的摞，去找蘇清鳶匯合，準備起到師辦公室。
她就站教學(xué)樓門的樟樹，也抱著摞作業(yè)，陽光透過樹葉的縫隙落她身，像撒了層粉。
“蘇委員，作業(yè)收齊了嗎？”
陳也走過去，盡量讓己的語氣顯得然。
“嗯。”
蘇清鳶點點頭，落他懷的作業(yè)，“有點多，我?guī)湍隳命c?！?br>
等陳也拒絕，她就伸接過了半的作業(yè)，動作很輕，指碰到了陳也的背，涼的觸感，讓陳也的跳莫名了半拍。
“謝謝。”
他有些地移，“咱們走吧?！?br>
兩并肩往師辦公室走，路都沒說話。
陳也幾次想找話題，比如“你剛才的《年孤獨》嗎你為什么選文系啊”，可每次到蘇清鳶那張沒什么表的臉，話到嘴邊又咽了回去——萬家想理他，豈是很尷尬？
完作業(yè)，陳也正想跟蘇清鳶說“再見”，她卻突然：“有課嗎？”
“啊？
沒有?！?br>
陳也愣了愣。
“那起去圖書館吧，師說周要交篇讀書筆記，我知道有幾本書可能對你有幫助?！?br>
蘇清鳶的語氣依舊清淡，可陳也卻從面聽出了絲“主動”的意味——這跟他印象的“冰山”，像有點樣？
“啊?！?br>
他意識地答應(yīng)了。
的圖書館很安靜，陽光透過的落地窗，灑書架和書桌，暖融融的。
蘇清鳶門路地走到文學(xué)區(qū)，抽出兩本書，遞給陳也：“這本《文學(xué)理論教程》和《散文選》，對你寫讀書筆記應(yīng)該有用。”
陳也接過書，封面還帶著淡淡的油墨：“謝謝，你怎么知道我需要這個？”
“昨班，師說你是理科轉(zhuǎn)文科的，基礎(chǔ)可能太牢?！?br>
蘇清鳶坐他對面，拿出己的書，“我的候，也轉(zhuǎn)過文，這些書幫了我?！?br>
陳也愣了愣，有點暖。
他首以為蘇清鳶冷，關(guān)注身邊的，沒想到她居然注意到了己的況。
他《文學(xué)理論教程》，面有很多密密麻麻的批注，字跡娟秀，重點處還用同顏的筆標了出來。
“這是你的書？”
“嗯，用的候，你可以借去?！?br>
蘇清鳶頭也沒抬，的筆筆記本寫著什么，“有懂的地方，可以問我?！?br>
陳也著書的批注，又了蘇清鳶認的側(cè)臉，忽然覺得，她像也沒那么“冷”。
她的“冷”，更像是種擅長表達的安靜，而是的孤傲。
知覺，就到了傍晚。
夕陽透過窗戶，把蘇清鳶的子拉得很長，落陳也的書頁。
陳也著那道子，又了蘇清鳶蹙起的眉頭——她像卡了個難題。
“這是是有點難？”
陳也指了指她筆記本的句子。
蘇清鳶抬頭，眼閃過絲驚訝，隨即點了點頭：“嗯，這段關(guān)于‘意象’的解釋，有點繞?！?br>
陳也過去，指著句子，耐地給她講解——他雖然是理科轉(zhuǎn)文科，可邏輯思維，對這種理論的西，反而理解得很。
講完后，他抬頭，發(fā)蘇清鳶正著他，眼沒有了之前的淡漠，反而帶著點笑意，像湖面的冰融化了，露出了底清澈的水。
“原來如此，謝謝你?！?br>
她的聲音依舊清淡，可尾音多了點易察覺的溫柔。
陳也的跳又始受控地加速，他連忙低頭，裝書：“沒事，互相幫助嘛?！?br>
夕陽漸漸沉了去，圖書館的越來越。
蘇清鳶合書，著陳也：“很晚了，起去食堂飯吧？
我知道食堂樓的糖醋排骨很。”
“。”
陳也的嘴角忍住揚。
食堂樓的糖醋排骨然名虛，酥，酸甜可。
蘇清鳶得很斯文，地，可陳也發(fā)，她其實很喜歡排骨，盤子的排骨幾乎都被她完了。
“你很喜歡糖醋排骨？”
陳也忍住問。
蘇清鳶愣了愣，臉頰泛紅，有點意思地說：“嗯，我媽的糖醋排骨，可惜到了。”
“以后可以常來這，味道也錯?！?br>
陳也笑著說。
“?！?br>
蘇清鳶點點頭，眼的笑意更濃了。
完飯，兩起往宿舍走。
晚的風(fēng)很涼，吹臉很舒服。
蘇清鳶走前面，長發(fā)被風(fēng)吹起，拂過她的臉頰。
陳也跟后面，著她的背，忽然覺得，跟“冰山?；ā苯壎ǎ褚彩鞘裁磯氖?。
“對了，”蘇清鳶突然停腳步，轉(zhuǎn)過身，著陳也，“明早有早習(xí)，我宿舍樓等你，起去？”
“?！?br>
陳也的跳漏了拍，用力點頭。
蘇清鳶笑了笑，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前走，月光落她身，柔和得像幅畫。
陳也著她的背，默默想：誰說?；ㄇ謇?？
明明很溫暖啊。
那些說她清冷的，概是沒見過她笑的樣子，沒聽過她耐講解題目的聲音，沒過她推薦的糖醋排骨吧？
只是他還知道，這份“溫暖”，往后讓他甘愿地“淪陷”，讓他次次感嘆：誰言?；ɡ?？
是害苦了我——害我滿滿眼都是她，再也裝別
他負責(zé)收男生的作業(yè)，家都很配合，說說笑笑就交齊了；可到了蘇清鳶那邊，生們交作業(yè)都翼翼的，連說話都輕了聲音，像生怕打擾到這位“冰山”。
收完作業(yè)，陳也抱著厚厚的摞，去找蘇清鳶匯合，準備起到師辦公室。
她就站教學(xué)樓門的樟樹，也抱著摞作業(yè)，陽光透過樹葉的縫隙落她身，像撒了層粉。
“蘇委員，作業(yè)收齊了嗎？”
陳也走過去，盡量讓己的語氣顯得然。
“嗯。”
蘇清鳶點點頭，落他懷的作業(yè)，“有點多，我?guī)湍隳命c?！?br>
等陳也拒絕，她就伸接過了半的作業(yè)，動作很輕，指碰到了陳也的背，涼的觸感，讓陳也的跳莫名了半拍。
“謝謝。”
他有些地移，“咱們走吧?！?br>
兩并肩往師辦公室走，路都沒說話。
陳也幾次想找話題，比如“你剛才的《年孤獨》嗎你為什么選文系啊”，可每次到蘇清鳶那張沒什么表的臉，話到嘴邊又咽了回去——萬家想理他，豈是很尷尬？
完作業(yè)，陳也正想跟蘇清鳶說“再見”，她卻突然：“有課嗎？”
“啊？
沒有?！?br>
陳也愣了愣。
“那起去圖書館吧，師說周要交篇讀書筆記，我知道有幾本書可能對你有幫助?！?br>
蘇清鳶的語氣依舊清淡，可陳也卻從面聽出了絲“主動”的意味——這跟他印象的“冰山”，像有點樣？
“啊?！?br>
他意識地答應(yīng)了。
的圖書館很安靜，陽光透過的落地窗，灑書架和書桌，暖融融的。
蘇清鳶門路地走到文學(xué)區(qū)，抽出兩本書，遞給陳也：“這本《文學(xué)理論教程》和《散文選》，對你寫讀書筆記應(yīng)該有用。”
陳也接過書，封面還帶著淡淡的油墨：“謝謝，你怎么知道我需要這個？”
“昨班，師說你是理科轉(zhuǎn)文科的，基礎(chǔ)可能太牢?！?br>
蘇清鳶坐他對面，拿出己的書，“我的候，也轉(zhuǎn)過文，這些書幫了我?！?br>
陳也愣了愣，有點暖。
他首以為蘇清鳶冷，關(guān)注身邊的，沒想到她居然注意到了己的況。
他《文學(xué)理論教程》，面有很多密密麻麻的批注，字跡娟秀，重點處還用同顏的筆標了出來。
“這是你的書？”
“嗯，用的候，你可以借去?！?br>
蘇清鳶頭也沒抬，的筆筆記本寫著什么，“有懂的地方，可以問我?！?br>
陳也著書的批注，又了蘇清鳶認的側(cè)臉，忽然覺得，她像也沒那么“冷”。
她的“冷”，更像是種擅長表達的安靜，而是的孤傲。
知覺，就到了傍晚。
夕陽透過窗戶，把蘇清鳶的子拉得很長，落陳也的書頁。
陳也著那道子，又了蘇清鳶蹙起的眉頭——她像卡了個難題。
“這是是有點難？”
陳也指了指她筆記本的句子。
蘇清鳶抬頭，眼閃過絲驚訝，隨即點了點頭：“嗯，這段關(guān)于‘意象’的解釋，有點繞?！?br>
陳也過去，指著句子，耐地給她講解——他雖然是理科轉(zhuǎn)文科，可邏輯思維，對這種理論的西，反而理解得很。
講完后，他抬頭，發(fā)蘇清鳶正著他，眼沒有了之前的淡漠，反而帶著點笑意，像湖面的冰融化了，露出了底清澈的水。
“原來如此，謝謝你?！?br>
她的聲音依舊清淡，可尾音多了點易察覺的溫柔。
陳也的跳又始受控地加速，他連忙低頭，裝書：“沒事，互相幫助嘛?！?br>
夕陽漸漸沉了去，圖書館的越來越。
蘇清鳶合書，著陳也：“很晚了，起去食堂飯吧？
我知道食堂樓的糖醋排骨很。”
“。”
陳也的嘴角忍住揚。
食堂樓的糖醋排骨然名虛，酥，酸甜可。
蘇清鳶得很斯文，地，可陳也發(fā)，她其實很喜歡排骨，盤子的排骨幾乎都被她完了。
“你很喜歡糖醋排骨？”
陳也忍住問。
蘇清鳶愣了愣，臉頰泛紅，有點意思地說：“嗯，我媽的糖醋排骨，可惜到了。”
“以后可以常來這，味道也錯?！?br>
陳也笑著說。
“?！?br>
蘇清鳶點點頭，眼的笑意更濃了。
完飯，兩起往宿舍走。
晚的風(fēng)很涼，吹臉很舒服。
蘇清鳶走前面，長發(fā)被風(fēng)吹起，拂過她的臉頰。
陳也跟后面，著她的背，忽然覺得，跟“冰山?；ā苯壎ǎ褚彩鞘裁磯氖?。
“對了，”蘇清鳶突然停腳步，轉(zhuǎn)過身，著陳也，“明早有早習(xí)，我宿舍樓等你，起去？”
“?！?br>
陳也的跳漏了拍，用力點頭。
蘇清鳶笑了笑，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前走，月光落她身，柔和得像幅畫。
陳也著她的背，默默想：誰說?；ㄇ謇?？
明明很溫暖啊。
那些說她清冷的，概是沒見過她笑的樣子，沒聽過她耐講解題目的聲音，沒過她推薦的糖醋排骨吧？
只是他還知道，這份“溫暖”，往后讓他甘愿地“淪陷”，讓他次次感嘆：誰言?；ɡ?？
是害苦了我——害我滿滿眼都是她，再也裝別