《S加級(jí)哨兵都愛我？可我是直男啊》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過此我們也可以看出“失眠小葡萄”的創(chuàng)作能力，可以將安樂知安樂知等人描繪的如此鮮活，以下是《S加級(jí)哨兵都愛我？可我是直男啊》內(nèi)容介紹：房門半掩著，縫隙內(nèi)一片漆黑。穿書后第一份工作面試，安樂知很重視。調(diào)整好呼吸，他推開門，“您好……”光線如迷途羊羔，無知中闖入黑暗。一排裸男映入眼簾，明暗分割線卡在肌理分明的腰腹，一個(gè)個(gè)比男模都長的腿異?；窝邸＿€，光膀子溜……鳥？！聲音卡殼，手還握著門把，安樂知一時(shí)進(jìn)退兩難。糟糕……他好像，走錯(cuò)地方了。黑暗中十雙瞳仁視線聚焦，壓迫感隨之襲來。呼吸開始滯塞?！拔?！那不能去！” 工作人員急促呼喊，打破凝...

B級(jí)向?qū)В?a href="/tag/anlezhi.html" style="color: #1e9fff;">安知。

科宿舍桌，沿貼有標(biāo)簽。

安知正坐桌前惡補(bǔ)新界的屬知識(shí)。

“知，聽說昨塔了，你沒事吧？”

關(guān)著袋子針管走過來詢問。

“還?！?br>
想到那屋子……以及擾的，安知扯起笑，搖了搖頭。

暗哨兵？

聽名字就陽光！

“那你，有沒有到帥？”

關(guān)靠近，八卦起，注意力卻被挪走。

‘哨兵感遠(yuǎn)常，戰(zhàn)力感知力，但因信息過載，弱的衣物摩擦與聲響，都可能使其陷入‘游’或‘狂化’……’桌載板正播著《哨向基論》課程。

“怎么還這個(gè)？

就學(xué)，e?！?br>
“說是更新了課程……”融入界的步，是了解新的常識(shí)。

安知還停留認(rèn)知界階段。

伸叩板，關(guān)朝室友比了個(gè)wink，笑的有些妙，“干巴巴的照本宣讀有什么意思，我給你講講髓。”

“新增課程只是多出了對S+哨兵的信息補(bǔ)，但我有報(bào)……”從去年始，斯嵐帝調(diào)宣布了S級(jí)哨兵的獨(dú)類別，并將其定義為‘暗’。

這名字倒也契合，異于S級(jí)哨兵的發(fā)與力，暗哨兵完的詮釋并刷新了暴力學(xué)的新度，并且，他們概率異化出新能力。

受限于暗哨兵完配合調(diào)研的況，目前可參考能力主要有種。

[縱]，過聲導(dǎo)，形對獵物進(jìn)行干擾。

受害者的表為，初期正常，期暈眩，后期完失去主意識(shí)，但身卻受控，出遵循能力者的引導(dǎo)縱行為。

[魅惑]，隨主動(dòng)異化出的能力，過眼遞信息與誘惑。

受害者出同程度的呼急促，臉頰潮紅，身脫力，以及正常的，類似于陷入結(jié)合熱的非理智□□狀態(tài)。

據(jù)檢測數(shù)據(jù)顯示，這種能力對向?qū)У尼槍Ω?br>
[絕對理智]，悖離力暴理論的我壓，可保持度的清醒狀態(tài)，但同也相當(dāng)危險(xiǎn)，基于力主導(dǎo)的理，或許負(fù)面暴長期積壓徹底崩盤，具信息有待補(bǔ)充。

但，這些都是重點(diǎn)！

“你知道重點(diǎn)是什么嗎？”

聽的認(rèn)，關(guān)卻突然卡殼，煞有其事問。

“什么？”

“你傻啊，當(dāng)然是那個(gè)啊~”突然臉紅，關(guān)秘秘的壓低聲音，過來說，“我群聊說，這種能力，疏導(dǎo)的候，也可能出，那豈是……”爽歪歪。

傷攻擊的價(jià)是，力的與穩(wěn)定更差，也更需要向?qū)У氖鑼?dǎo)。

聽說S級(jí)的哨兵就夠猛了，那跟暗哨兵圈圈叉叉，就首接起飛啦！

“就是知道，誰能跟那些暗向?qū)ヅ洹?br>
我們這種B級(jí)，是沒機(jī)了?！?br>
回到實(shí)，關(guān)著他們B級(jí)向?qū)У臉?biāo)簽，又覺得說再多都是。

優(yōu)質(zhì)哨兵也輪到他們。

況且，帝將暗哨兵的身份捂得很嚴(yán)，哪有什么機(jī)認(rèn)識(shí)。

關(guān)嘆氣，安知指了指對方腦門，“，你的耳朵……都怪隔壁院那些哨兵，我有些結(jié)合熱，休息就了?！?br>
摸了把冒出來的羊耳朵，關(guān)給己扎了根針劑，順帶將安知的份例遞過去。

眼睜睜著室友頭，長筍似的，冒出倆絨耳朵，安知這才有了身處異界的實(shí)感。

“對了，我請的實(shí)習(xí)報(bào)表還沒交，知，你幫我走趟吧！

我這也，出去?！?br>
忽然想到重要的事，關(guān)拍腦門，甩著耳朵央求室友替己跑趟。

“?！?br>
西生臨近畢業(yè)，沒有課程，都跑實(shí)習(xí)，簡歷。

關(guān)錯(cuò)過了集遞交的期限，安知只依照班長的指路，將請遞交給政教處的教授。

對方說教授很隨和，說話，用擔(dān)。

工作，思政樓很清靜。

“咚咚……”安知試著敲門。

“……需要重點(diǎn)保護(hù)……或許他的力……與其他同？”

隱約聽到有講話。

“進(jìn)?！?br>
話掛斷，的聲音潤澤。

“教授，您，我是安撫系班安知，有份請表需要遞交?！?br>
安知簡明后，將關(guān)的報(bào)表遞過去。

聞言，對方動(dòng)作頓。

忽的抬起頭，從滿屏的數(shù)據(jù)抽離，隔著鏡片反光，將來。

那是張帥氣的臉，骨相優(yōu)勢佳，意的年輕。

挺鼻梁架起絲眼鏡，知?dú)庀伱娑鴣?，鏡片后的眼眸溫和，又帶著點(diǎn)易察覺的凌厲。

舉著紙張見對方接，安知桌前，“沒問題的話，我就……”忙碌之際被打擾，都興。

隔著鏡片的打量，安知清緒壞。

正欲轉(zhuǎn)身，卻聽教授問：“認(rèn)得我了？”

安知先是頭冒出問號(hào)。

緊接著，便覺得這話似曾相識(shí)。

教授推腦椅，起身繞過辦公區(qū)，靠坐桌檐，取眼鏡，扣桌邊敲擊。

“我并非專教師，作為學(xué)生的安同學(xué)，認(rèn)識(shí)我很正常，但……你忘了？”

他站起身，彎腰壓低了些，拉近距離。

眼鏡輕敲實(shí)木桌邊的聲響，帶著某種節(jié)奏，悄然入耳。

思緒有些恍惚，說來的朦朧感。

安知甚至能聞到對方身類似松柏刨花的水味。

淺淡的，從敞的襯衣領(lǐng)散發(fā)出來。

距離……近。

……對……“噠噠…噠噠……”敲擊音有些急促，將那絲絲對，又壓了去。

只涼的，安知迷蒙，捏著巴將他整張臉抬起。

“來，安同學(xué)，著我……”迷帶著水霧的眼，青年俊秀的面容帶著些說清道明的勾意味。

戾意識(shí)的，舌尖舔舐過唇角。

他似乎，捧起了得了的寶貝。

“想起來了嗎？”

安知有些恍惚，到越發(fā)近的那張臉，那稍顯銳的丹鳳眼，以及對方合斷，正說著什么的薄唇。

他該…想些什么……“就昨，你還過我的身。”