我的系統(tǒng)是影后速成班
第2章 深度專注，知識梳理
學(xué)鈴聲像是救贖的號角，瞬間點(diǎn)燃了死氣沉沉的教室。
桌椅碰撞聲、如釋重負(fù)的嘆息聲、迫及待的收拾書本聲交織起，匯股躁動的洪流。
學(xué)生們像被出籠子的鳥兒，爭先恐后地涌向門，片刻間，教室就空了半。
沈璃卻像是被釘了座位。
她面前的數(shù)學(xué)課本攤角函數(shù)那章，旁邊是寫得密密麻麻的草稿紙，面布滿了反復(fù)演算的痕跡。
她的右還緊緊握著那支筆，指節(jié)因?yàn)殚L間用力而顯得有些僵硬。
陽光斜斜地照進(jìn)來，她低垂的睫片。
“深度專注”模式系統(tǒng)示務(wù)限后就己經(jīng)動關(guān)閉，但那種奇的驗(yàn)感卻深深烙印她的腦。
仿佛整個界被按了靜音鍵和慢鍵，唯有知識和邏輯清晰流動。
以往那些如同頑石般冥頑靈的知識點(diǎn)，“知識梳理”功能，像是被形的拆解、歸類，露出了的脈絡(luò)。
她甚至憑著這種感覺，系統(tǒng)偶爾冰冷的示，硬生生地啃了兩道之前絕對束策的題目。
那種從團(tuán)混沌終于理出絲光亮的感覺，弱，卻帶著令悸的誘惑力。
但價也是的。
當(dāng)“深度專注”模式解除的瞬間，烈的疲憊感如同潮水般席卷而來。
穴突突首跳，像是有用錘子面敲打，力透支帶來的空虛感讓她幾乎想立刻癱倒。
這還只是驗(yàn)版？
而且樣子，正式使用恐怕需要消耗某種“能量”或者積？
沈璃揉了揉發(fā)脹的額角，對那個冷的系統(tǒng)有了更清晰的認(rèn)知——它供的幫助，但絕非沒有價的慈善家。
“喂，沈璃，還走嗎？”
個略帶沙啞的聲旁邊響起。
沈璃抬起頭，是坐她斜前方的那個短發(fā)生，像……李曉？
原本沈璃模糊的記憶，這是個格有點(diǎn)咧咧，偶爾跟她搭兩句話的普同學(xué)。
“就走?！?br>
沈璃扯了扯嘴角，露出個略顯僵硬的笑。
她還適應(yīng)這具年輕的身和新的社交境。
李曉著她桌堆積如山的草稿紙和攤的數(shù)學(xué)書，臉掠過絲驚訝：“你今……像別用功？
我你都沒抬過頭?！?br>
以前的沈璃，雖然也學(xué)，但更多的是麻木地坐著，眼常常是空的，帶著種認(rèn)命般的頹喪。
但今的沈璃，雖然同樣沉默，那繃緊的脊背和眼偶爾閃過的銳，卻讓法忽。
“嗯，間多了。”
沈璃含糊地應(yīng)了句，始慢吞吞地收拾西。
她想引起太多注意，至擁有足夠?qū)嵙χ啊?br>
李曉“哦”了聲，也沒多想，只當(dāng)是復(fù)讀生常見的間歇奮發(fā)圖，背書包說了聲“明見”就先走了。
教室的越來越，后只剩幾個正埋頭苦讀的，以及值生打掃衛(wèi)生發(fā)出的輕聲響。
沈璃背起沉甸甸的書包，面塞滿了她計(jì)劃今晚要“攻克”的課本和習(xí)題。
走出教室門，傍晚涼的風(fēng)吹臉，讓她昏沉的頭腦清醒了些許。
復(fù)讀學(xué)校位于城市的城區(qū)，周邊是些頗有年感的居民樓，街道狹窄，兩旁栽種著的梧桐樹，樹葉己經(jīng)始泛。
她沒有首接回“記憶”那個位于遠(yuǎn)處出租屋的家，而是拐進(jìn)了學(xué)校旁邊家4營業(yè)的便店。
了便宜的吐司和瓶礦泉水，這就是她今的晚餐。
原本的沈璃家境普，父母地打工，每月寄來的生活費(fèi)僅夠她支付房租和基本的生活銷，每都要打細(xì)算。
坐便店靠窗的腳凳，沈璃邊機(jī)械地咀嚼著干巴巴的吐司，邊腦嘗試與系統(tǒng)溝。
“系統(tǒng)，除了務(wù)，我該如何主動使用‘深度專注’和‘知識梳理’功能？”
宿主權(quán)限足。
正式功能需新務(wù)完后，消耗積解鎖。
當(dāng)前驗(yàn)版功能，由系統(tǒng)根據(jù)宿主學(xué)習(xí)狀態(tài)隨機(jī)觸發(fā)，以演示。
然。
“積如何獲?。俊?br>
完務(wù)、達(dá)隱藏就、系統(tǒng)定期評定，均可獲得積。
積可用于兌系統(tǒng)功能、學(xué)習(xí)間、殊道具等。
冰冷的回答斷絕了她想前“掛”的念頭。
切的前，都是完那個似可能的新務(wù)。
沈璃深氣，灌冰冷的礦泉水，迫己冷靜。
能依賴確定的“隨機(jī)觸發(fā)”。
她須用每每秒，用笨拙，也是扎實(shí)的方式，去拼那生機(jī)。
回到那個只有米左右、除了張、個書桌和個簡易布衣柜幾乎別他物的出租屋，沈璃書包，沒有絲毫耽擱，首接坐到了書桌前。
打臺燈，昏的光照亮了桌面堆積如山的教輔材料。
她首先拿出的是數(shù)學(xué)。
這是她前就弱，今生這具身同樣塌糊涂的科目，也是拉數(shù)差距的關(guān)鍵。
沒有系統(tǒng)的輔助，那些公式、定理再次變得面目可憎起來。
但她迫己集，回憶著“知識梳理”狀態(tài)感受到的那種脈絡(luò)感，嘗試著己去理解、去串聯(lián)。
過程其痛苦。
注意力像是受控的，隨想要溜走。
疲憊感如同附骨之疽，斷侵蝕著她的意志。
懂的難題像是堵堵厚實(shí)的墻，反復(fù)撞擊之，讓生絕望。
有幾次，她幾乎要將筆扔出去，把頭埋進(jìn)臂彎，像以前的沈璃那樣，逃避這切。
但腦深處，系統(tǒng)那冰冷的失敗懲罰，以及前碌碌為、終慘淡收場的記憶，像兩條鞭子，抽打著她。
能停！
她用力掐了把己的腿，尖銳的疼痛讓她瞬間清醒了幾。
然后拿起旁邊的冷水巾，胡擦了把臉，繼續(xù)埋首于題。
間筆尖的沙沙聲悄然流逝。
窗，鄰居家的聲、夫妻的爭吵聲、孩子的哭鬧聲漸漸息，終歸于沉寂。
只剩遠(yuǎn)處路偶爾來的輛駛過的聲音，更添的深邃。
沈璃知道己是幾點(diǎn)睡著的。
她只記得，后映入眼簾的，是草稿紙那道解析幾何題凌的輔助，以及腦依舊盤旋去的幾個物理公式。
她是被清晨刺耳的鬧鐘聲驚醒的。
猛地抬起頭，脖頸因?yàn)榕恐送矶l(fā)出酸澀的“嘎達(dá)”聲，來陣劇烈的酸痛。
臂被腦袋壓得發(fā)麻。
書桌，攤的練習(xí)冊被水浸濕了片，字跡有些模糊。
鏡子，臉蒼，眼帶著濃重的青，眼充滿了血絲，去憔悴堪。
但當(dāng)她用冷水徹底洗了把臉，再次向鏡的己，卻發(fā)那疲憊的眼底深處，似乎有什么西樣了。
那是屬于原來那個懦弱、迷茫的沈璃的眼。
那是種被逼到絕境后，破釜沉舟的厲，種對目標(biāo)近乎偏執(zhí)的渴望。
雖然的主學(xué)習(xí)收效甚，甚至可以說是原地踏步，但那種拼盡力的過程，本身就重塑著她的。
她拿起書包，再次走向那間彌漫著奮與焦慮氣息的復(fù)讀教室。
今，她依舊沒有系統(tǒng)的主動幫助。
但今，她比昨，更加清醒，也更加堅(jiān)定。
地獄難度又如何？
她就是要從這泥沼般的倒數(shù)排名，爬出去！
桌椅碰撞聲、如釋重負(fù)的嘆息聲、迫及待的收拾書本聲交織起，匯股躁動的洪流。
學(xué)生們像被出籠子的鳥兒，爭先恐后地涌向門，片刻間，教室就空了半。
沈璃卻像是被釘了座位。
她面前的數(shù)學(xué)課本攤角函數(shù)那章，旁邊是寫得密密麻麻的草稿紙，面布滿了反復(fù)演算的痕跡。
她的右還緊緊握著那支筆，指節(jié)因?yàn)殚L間用力而顯得有些僵硬。
陽光斜斜地照進(jìn)來，她低垂的睫片。
“深度專注”模式系統(tǒng)示務(wù)限后就己經(jīng)動關(guān)閉，但那種奇的驗(yàn)感卻深深烙印她的腦。
仿佛整個界被按了靜音鍵和慢鍵，唯有知識和邏輯清晰流動。
以往那些如同頑石般冥頑靈的知識點(diǎn)，“知識梳理”功能，像是被形的拆解、歸類，露出了的脈絡(luò)。
她甚至憑著這種感覺，系統(tǒng)偶爾冰冷的示，硬生生地啃了兩道之前絕對束策的題目。
那種從團(tuán)混沌終于理出絲光亮的感覺，弱，卻帶著令悸的誘惑力。
但價也是的。
當(dāng)“深度專注”模式解除的瞬間，烈的疲憊感如同潮水般席卷而來。
穴突突首跳，像是有用錘子面敲打，力透支帶來的空虛感讓她幾乎想立刻癱倒。
這還只是驗(yàn)版？
而且樣子，正式使用恐怕需要消耗某種“能量”或者積？
沈璃揉了揉發(fā)脹的額角，對那個冷的系統(tǒng)有了更清晰的認(rèn)知——它供的幫助，但絕非沒有價的慈善家。
“喂，沈璃，還走嗎？”
個略帶沙啞的聲旁邊響起。
沈璃抬起頭，是坐她斜前方的那個短發(fā)生，像……李曉？
原本沈璃模糊的記憶，這是個格有點(diǎn)咧咧，偶爾跟她搭兩句話的普同學(xué)。
“就走?！?br>
沈璃扯了扯嘴角，露出個略顯僵硬的笑。
她還適應(yīng)這具年輕的身和新的社交境。
李曉著她桌堆積如山的草稿紙和攤的數(shù)學(xué)書，臉掠過絲驚訝：“你今……像別用功？
我你都沒抬過頭?！?br>
以前的沈璃，雖然也學(xué)，但更多的是麻木地坐著，眼常常是空的，帶著種認(rèn)命般的頹喪。
但今的沈璃，雖然同樣沉默，那繃緊的脊背和眼偶爾閃過的銳，卻讓法忽。
“嗯，間多了。”
沈璃含糊地應(yīng)了句，始慢吞吞地收拾西。
她想引起太多注意，至擁有足夠?qū)嵙χ啊?br>
李曉“哦”了聲，也沒多想，只當(dāng)是復(fù)讀生常見的間歇奮發(fā)圖，背書包說了聲“明見”就先走了。
教室的越來越，后只剩幾個正埋頭苦讀的，以及值生打掃衛(wèi)生發(fā)出的輕聲響。
沈璃背起沉甸甸的書包，面塞滿了她計(jì)劃今晚要“攻克”的課本和習(xí)題。
走出教室門，傍晚涼的風(fēng)吹臉，讓她昏沉的頭腦清醒了些許。
復(fù)讀學(xué)校位于城市的城區(qū)，周邊是些頗有年感的居民樓，街道狹窄，兩旁栽種著的梧桐樹，樹葉己經(jīng)始泛。
她沒有首接回“記憶”那個位于遠(yuǎn)處出租屋的家，而是拐進(jìn)了學(xué)校旁邊家4營業(yè)的便店。
了便宜的吐司和瓶礦泉水，這就是她今的晚餐。
原本的沈璃家境普，父母地打工，每月寄來的生活費(fèi)僅夠她支付房租和基本的生活銷，每都要打細(xì)算。
坐便店靠窗的腳凳，沈璃邊機(jī)械地咀嚼著干巴巴的吐司，邊腦嘗試與系統(tǒng)溝。
“系統(tǒng)，除了務(wù)，我該如何主動使用‘深度專注’和‘知識梳理’功能？”
宿主權(quán)限足。
正式功能需新務(wù)完后，消耗積解鎖。
當(dāng)前驗(yàn)版功能，由系統(tǒng)根據(jù)宿主學(xué)習(xí)狀態(tài)隨機(jī)觸發(fā)，以演示。
然。
“積如何獲?。俊?br>
完務(wù)、達(dá)隱藏就、系統(tǒng)定期評定，均可獲得積。
積可用于兌系統(tǒng)功能、學(xué)習(xí)間、殊道具等。
冰冷的回答斷絕了她想前“掛”的念頭。
切的前，都是完那個似可能的新務(wù)。
沈璃深氣，灌冰冷的礦泉水，迫己冷靜。
能依賴確定的“隨機(jī)觸發(fā)”。
她須用每每秒，用笨拙，也是扎實(shí)的方式，去拼那生機(jī)。
回到那個只有米左右、除了張、個書桌和個簡易布衣柜幾乎別他物的出租屋，沈璃書包，沒有絲毫耽擱，首接坐到了書桌前。
打臺燈，昏的光照亮了桌面堆積如山的教輔材料。
她首先拿出的是數(shù)學(xué)。
這是她前就弱，今生這具身同樣塌糊涂的科目，也是拉數(shù)差距的關(guān)鍵。
沒有系統(tǒng)的輔助，那些公式、定理再次變得面目可憎起來。
但她迫己集，回憶著“知識梳理”狀態(tài)感受到的那種脈絡(luò)感，嘗試著己去理解、去串聯(lián)。
過程其痛苦。
注意力像是受控的，隨想要溜走。
疲憊感如同附骨之疽，斷侵蝕著她的意志。
懂的難題像是堵堵厚實(shí)的墻，反復(fù)撞擊之，讓生絕望。
有幾次，她幾乎要將筆扔出去，把頭埋進(jìn)臂彎，像以前的沈璃那樣，逃避這切。
但腦深處，系統(tǒng)那冰冷的失敗懲罰，以及前碌碌為、終慘淡收場的記憶，像兩條鞭子，抽打著她。
能停！
她用力掐了把己的腿，尖銳的疼痛讓她瞬間清醒了幾。
然后拿起旁邊的冷水巾，胡擦了把臉，繼續(xù)埋首于題。
間筆尖的沙沙聲悄然流逝。
窗，鄰居家的聲、夫妻的爭吵聲、孩子的哭鬧聲漸漸息，終歸于沉寂。
只剩遠(yuǎn)處路偶爾來的輛駛過的聲音，更添的深邃。
沈璃知道己是幾點(diǎn)睡著的。
她只記得，后映入眼簾的，是草稿紙那道解析幾何題凌的輔助，以及腦依舊盤旋去的幾個物理公式。
她是被清晨刺耳的鬧鐘聲驚醒的。
猛地抬起頭，脖頸因?yàn)榕恐送矶l(fā)出酸澀的“嘎達(dá)”聲，來陣劇烈的酸痛。
臂被腦袋壓得發(fā)麻。
書桌，攤的練習(xí)冊被水浸濕了片，字跡有些模糊。
鏡子，臉蒼，眼帶著濃重的青，眼充滿了血絲，去憔悴堪。
但當(dāng)她用冷水徹底洗了把臉，再次向鏡的己，卻發(fā)那疲憊的眼底深處，似乎有什么西樣了。
那是屬于原來那個懦弱、迷茫的沈璃的眼。
那是種被逼到絕境后，破釜沉舟的厲，種對目標(biāo)近乎偏執(zhí)的渴望。
雖然的主學(xué)習(xí)收效甚，甚至可以說是原地踏步，但那種拼盡力的過程，本身就重塑著她的。
她拿起書包，再次走向那間彌漫著奮與焦慮氣息的復(fù)讀教室。
今，她依舊沒有系統(tǒng)的主動幫助。
但今，她比昨，更加清醒，也更加堅(jiān)定。
地獄難度又如何？
她就是要從這泥沼般的倒數(shù)排名，爬出去！