南方的月，暑氣未消。

窗的樟樹(shù)，知了扯著嗓子后的狂歡，與教室舊吊扇吱呀呀的轉(zhuǎn)動(dòng)聲唱和。

林梔坐靠窗的倒數(shù)二排，這是個(gè)完的“觀察位”。

她能清晰地到講臺(tái)師動(dòng)書(shū)頁(yè)揚(yáng)起的塵，能到前排生悄悄閱的尚雜志封面，也能到斜對(duì)角那個(gè)顧言的男生遠(yuǎn)挺首的脊背。

她像枚被遺忘角落的書(shū)簽，安靜地鑲嵌（）班喧鬧的背景。

她的存感稀薄到，即使偶爾缺席，概也有立刻發(fā)覺(jué)。

這種透明感是她維持的護(hù)甲。

首到那節(jié)語(yǔ)文課，李師講解著魯迅筆“聲的”，話鋒突然轉(zhuǎn)：“所以說(shuō)，表達(dá)與發(fā)聲，何都至關(guān)重要。

林梔——”被點(diǎn)名的瞬間，林梔感覺(jué)身的血液都凝固了。

教室所有細(xì)的聲響霎退去，只剩她擂鼓般的跳。

“……你覺(jué)得呢？”

她覺(jué)得？

她只覺(jué)得呼困難。

腦片空，童年那次選失敗的記憶碎片般涌——哄笑的臉、刺眼的燈光、己僵臺(tái)的窘迫。

“我……”她站起來(lái)，聲音像被什么西掐住，細(xì)弱得幾乎聽(tīng)見(jiàn)，“沒(méi)、沒(méi)什么想法。”

“沒(méi)關(guān)系，隨便說(shuō)說(shuō)?！?br>
李師扶了扶眼鏡，目光溫和卻帶著容回避的堅(jiān)持。

被逼到懸崖邊。

她攥緊了校服裙擺，指甲陷進(jìn)掌，細(xì)的刺痛感讓她稍回。

她聽(tīng)到己破碎的聲音教室飄蕩：“或許……有候，沉默……也是種聲音?！?br>
話出，她就后悔了。

這算什么回答？

然，角落來(lái)幾聲壓抑的竊笑。

她的臉頰迅速燒了起來(lái)。

李師卻若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意她坐。

“個(gè)很有趣的角度。

林梔，你的感知很細(xì)膩。

正，我們學(xué)校的辯論社急需新鮮血液，我覺(jué)得那很適合你挖掘這種‘沉默的聲音’?！?br>
辯論社？

那個(gè)需要站聚光燈，與舌交鋒的地方？

對(duì)她而言，那啻于將她扒光了扔到廣場(chǎng)示眾。

“師，我行……”她幾乎是本能地拒絕。

“別急著否定己。”

李師笑著，語(yǔ)氣卻斬釘截鐵，“顧言同學(xué)是辯論社社長(zhǎng)，他帶你。

這對(duì)你的合測(cè)評(píng)也有幫助。

今學(xué)后，就去活動(dòng)室報(bào)到吧。”

“合測(cè)評(píng)”西個(gè)字，像道形的枷鎖。

升學(xué)壓力如山的二，這西個(gè)字擁有決定的力量。

林梔低頭，再說(shuō)話。

抵抗是效的，她早就明這個(gè)道理。

課鈴響，她像逃離案發(fā)場(chǎng)樣，個(gè)沖出教室。

卻樓梯拐角，差點(diǎn)撞個(gè)。

是顧言。

他顯然聽(tīng)到了剛才的切，目光靜地掃過(guò)她蒼的臉，沒(méi)有何寒暄，只留句：“活動(dòng)室頂樓邊。

點(diǎn)，別遲到?！?br>
他的聲音和他的樣，干凈，清冽，帶多余緒，卻帶種容置疑的權(quán)。

林梔著他那挺拔的背消失樓梯方，涌起陣混合著絕望和屈辱的涼意。

頂樓邊的活動(dòng)室，門(mén)牌歪斜，漆斑駁。

她站門(mén)，了次深呼，才鼓起勇氣推那扇仿佛的門(mén)。

“吱呀——”