初中100篇優(yōu)秀作文
第1章 我的一次挑戰(zhàn)
那是個(gè)薄霧氤氳的清晨，歲的我趴曾祖父的背，他撐著葉扁舟，蘆葦蕩緩緩前行。
突然，聲清越的鳴劃破晨霧，群鶴從我們頭頂掠過(guò)，翅膀拍打的聲音像遠(yuǎn)的悶雷。
曾祖父停竹篙，仰頭望了很，喃喃道：“它們還記得回家的路?！?br>
那的我并明這句話的深意，只是覺(jué)得那些鶴得像凡間之物。
更知道，二年后，我為了保護(hù)這片鶴群后的棲息地，完生艱難的次挑戰(zhàn)。
章 后的守鶴我的家鄉(xiāng)鄱陽(yáng)湖畔個(gè)鶴圩的村莊。
曾祖父是村后個(gè)“守鶴”，這個(gè)古的業(yè)我們家族承了七。
所謂守鶴，就是每年鶴南遷的季節(jié)，守護(hù)它們我們村蘆葦蕩短暫棲息。
曾祖父能聽(tīng)懂鶴語(yǔ)，記得每只常來(lái)的鶴的征，還給它們都起了名字：丹頂?shù)摹爸焐啊保i的“墨”，羽的“初雪”......歲那年，曾祖父始教我認(rèn)鶴。
他有個(gè)破舊的望遠(yuǎn)鏡，鏡片滿是劃痕，但他卻像有了魔力。
“，‘朱砂’的左翅缺了根飛羽，是去年被獵槍打的。”
“‘墨’機(jī)警，總是個(gè)發(fā)危險(xiǎn)?！?br>
我學(xué)著他的樣子舉鏡觀望，卻只能見(jiàn)片模糊的。
曾祖父急，握著我的慢慢調(diào)教：“靜，眼才清。”
八歲，曾祖父教我模仿鶴鳴。
他把片蘆葉唇間，能吹出惟妙惟的鶴唳聲。
“這是和它們說(shuō)話?！?br>
他說(shuō)，“告訴它們這安。”
我愛(ài)的是昏，鶴群歸巢。
它們像片流動(dòng)的霞，夕陽(yáng)緩緩降落蘆葦叢。
那刻，整個(gè)地都安靜來(lái)，只有風(fēng)聲、水聲和偶爾的鶴鳴。
但曾祖父的眉頭卻越皺越緊。
他常說(shuō)：“鶴來(lái)的越來(lái)越了?！?br>
那我懂為什么。
首到二歲那年春，個(gè)消息如驚雷般響——整片蘆葦蕩都要被填，建化工廠。
二章 驚雷消息是村支書(shū)帶來(lái)的。
那他著瓶酒來(lái)找曾祖父，臉堆著笑：“沈爹，這可是載難逢的機(jī)啊！
化工廠建，村都能起來(lái)！”
曾祖父正修補(bǔ)漁，頭也抬：“鶴怎么辦？”
“鶴？”
村支書(shū)笑了，“幾只要鳥(niǎo)算什么？
化工廠年交的稅，夠的鶴！”
曾祖父的停住了。
他慢慢抬起頭，眼睛像兩深井：“這片蘆葦蕩，養(yǎng)了我們沈家七，也養(yǎng)了鶴群幾年?！?br>
“可同了！”
村支書(shū)嗓門(mén)，“鎮(zhèn)都簽字了，個(gè)月就動(dòng)工！”
那晚，曾祖父?jìng)€(gè)湖邊坐到亮。
我跟去，見(jiàn)他對(duì)著蘆葦蕩喃喃語(yǔ)，像是和誰(shuí)告別。
二，他病倒了。
燒退，嘴首念叨著：“鶴......鶴......”村都說(shuō)，曾祖父是糊涂了，為了幾只鳥(niǎo)耽誤村致。
連父親都勸他：“爹，咱們拗過(guò)的?！?br>
但我知道，曾祖父是糊涂。
他是守護(hù)個(gè)延續(xù)了七年的承諾。
曾祖父的榻邊，我出了生個(gè)重決定——我要替他完這場(chǎng)守護(hù)。
章 個(gè)的戰(zhàn)爭(zhēng)我的“戰(zhàn)爭(zhēng)”從封信始。
我用了整整個(gè)晚，寫(xiě)了封致縣長(zhǎng)的信。
信寫(xiě)了鶴的故事，寫(xiě)了守鶴的承，寫(xiě)了曾祖父的堅(jiān)守。
我還畫(huà)了張鶴群遷徙路圖，標(biāo)出了我們村蘆葦蕩的重要。
信寫(xiě)了，怎么出去卻了難題。
村支書(shū)早就打過(guò)招呼，何關(guān)于化工廠的信件都要扣。
我想到了同學(xué)梅——她叔叔縣郵局工作。
冒著雨，我騎二路趕到她家。
梅了信，二話說(shuō)就答應(yīng)了。
“我?guī)湍慵?！?br>
她眼睛亮晶晶的，“保護(hù)鶴，算我份！”
等待回信的子格漫長(zhǎng)。
每學(xué)，我都要繞道去村委。
村支書(shū)總是似笑非笑地著我：“子，別費(fèi)力氣了?！?br>
，回信來(lái)了。
是縣長(zhǎng)，是縣保局。
信寫(xiě)得很客氣，但意思很明確——化工廠續(xù)齊，他們權(quán)干。
戰(zhàn)，我敗了。
曾祖父的病更重了。
有清醒，他握著我的說(shuō)：“硯，要守住啊......”有糊涂，他就對(duì)著窗學(xué)鶴鳴，聲音凄厲得像哭泣。
我知道，間多了。
西章 轉(zhuǎn)機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)出個(gè)周末。
縣來(lái)了個(gè)生物興趣組，帶隊(duì)的是個(gè)年輕師，姓林。
他們蘆葦蕩邊觀鳥(niǎo)，正遇見(jiàn)我模仿鶴鳴。
“朋友，你學(xué)得像！”
林師很驚訝。
我告訴他們守鶴的故事，還有化工廠的事。
林師聽(tīng)完，沉默了很。
突然，她眼睛亮：“我們可以水質(zhì)檢測(cè)！
如證明這有珍稀物種，或許能請(qǐng)然保護(hù)區(qū)！”
希望之火重新燃起。
林師帶著學(xué)生們?nèi)∷畼?、拍照片、記錄鶴群活動(dòng)。
我則帶著他們找到曾祖父記載的鶴群棲息地——那些地圖都沒(méi)有標(biāo)注的秘密角落。
檢測(cè)結(jié)出來(lái)了——水質(zhì)優(yōu)良，適合候鳥(niǎo)棲息。
更讓驚喜的是，我們蘆葦深處發(fā)了對(duì)度瀕危的秋沙鴨！
“這是重發(fā)！”
林師動(dòng)地說(shuō)，“秋沙鴨比熊貓還珍貴！”
我們連整理材料，這次僅有文字、照片，還有頻和水質(zhì)報(bào)告。
林師過(guò)學(xué)校渠道，首接寄給了省保廳。
等待的子，我每都去蘆葦蕩。
鶴群似乎感知到什么，鳴聲格焦躁。
曾祖父醒睡，醒就教我各種鶴群的習(xí)，像是交后事。
個(gè)月后，省來(lái)了專家組。
章 較量專家組的到來(lái)，村掀起了軒然。
村支書(shū)組織村民村“迎接”——其實(shí)就是示。
橫幅寫(xiě)著：“我們要飯！
我們要發(fā)展！”
專家們被圍間，寸步難行。
我擠進(jìn)群，聲說(shuō)：“請(qǐng)專家去蘆葦蕩！”
村支書(shū)瞪了我眼：“子，別搗！”
“我是搗！”
我鼓起勇氣，“我是要讓專家知道，這值得保護(hù)！”
就這，個(gè)蒼的聲音響起：“讓他說(shuō)?！?br>
是曾祖父！
他知什么候來(lái)了，拄著拐杖，顫巍巍地。
村民們動(dòng)讓條路，對(duì)這個(gè)守護(hù)了蘆葦蕩輩子的，家還是存敬意的。
曾祖父走到專家面前，深深鞠了躬：“請(qǐng)給鶴條生路。”
那刻，所有都沉默了。
我?guī)е鴮＜覀冏哌M(jìn)蘆葦蕩。
近昏，正是鶴群歸巢的候。
當(dāng)萬(wàn)只鶴如約而至，夕陽(yáng)翩翩起舞，專家們都驚呆了。
“太壯觀了！”
領(lǐng)隊(duì)的教授連連感嘆，“這是重要的生態(tài)遺產(chǎn)啊！”
但村支書(shū)還是死：“生態(tài)能當(dāng)飯嗎？”
教授反問(wèn)：“你知道本琵琶湖每年靠觀鳥(niǎo)旅游賺多嗎？
二億！
元！”
村民們竊竊語(yǔ)起來(lái)。
章 堅(jiān)守專家們回去后，爭(zhēng)進(jìn)入了熱化。
化工廠的推土機(jī)己經(jīng)到了村，只等后的續(xù)。
而我們請(qǐng)然保護(hù)區(qū)的材料，還層層審批。
關(guān)鍵的刻，曾祖父了個(gè)驚的決定——他要住進(jìn)蘆葦蕩。
“我就鶴巢邊搭個(gè)棚子，”他說(shuō)，“推土機(jī)要來(lái)，先從我身碾過(guò)去?！?br>
父親叔叔們都勸他，但曾祖父鐵了。
我也要跟去，被他拒絕了：“你還要學(xué)?！?br>
于是，每學(xué)后，我都要去蘆葦蕩陪曾祖父。
他教我更多關(guān)于鶴的知識(shí)：如何辨它們的年齡，如何懂它們的舞蹈，如何從鳴聲聽(tīng)出喜怒哀。
“鶴重，”曾祖父說(shuō)，“對(duì)鶴夫妻，如只死了，另只守著尸，首到己也餓死。”
“它們比長(zhǎng)?！?br>
他望著遠(yuǎn)方的鶴群，眼悠遠(yuǎn)。
蘆葦蕩的七，曾祖父病重了。
但他堅(jiān)持肯回去：“我要守到后刻?！?br>
那個(gè)晚，月如水。
曾祖父讓我扶他坐到水邊，對(duì)著鶴群吹起了蘆笛。
笛聲婉轉(zhuǎn)凄涼，像是訴說(shuō)個(gè)古的故事。
奇跡發(fā)生了——鶴群竟然紛紛落，圍我們周?chē)?，靜靜地聽(tīng)著。
月光照它們潔的羽，像是披了層紗。
“它們告別?！?br>
曾祖父虛弱地說(shuō)。
二清晨，曾祖父遠(yuǎn)閉了眼睛。
他走得很安詳，嘴角還帶著笑。
鶴群蘆葦蕩空盤(pán)旋去，鳴聲聲，像是為這個(gè)守護(hù)了它們輩子的行。
七章 新生曾祖父的葬禮，來(lái)了很多。
除了村民，還有縣的領(lǐng)導(dǎo)、專家組的教授、甚至省臺(tái)的記者。
村支書(shū)曾祖父的靈前深深鞠躬：“沈爹，我對(duì)住您......”個(gè)月后，消息來(lái)——鶴圩濕地然保護(hù)區(qū)正式獲批！
化工廠項(xiàng)目被停。
更讓驚喜的是，曾祖父去的地方，立起了塊石碑，面刻著：“守鶴沈公懷遠(yuǎn)棲于此”。
如今，這片蘆葦蕩了著名的觀鳥(niǎo)勝地。
村民們辦起了農(nóng)家，收入比種地得多。
父親接過(guò)了守鶴的擔(dān)子，過(guò)他領(lǐng)工資——是保護(hù)區(qū)的正式管理員。
而我，每個(gè)期都回來(lái)，帶著來(lái)各地的游客觀鳥(niǎo)，給他們講曾祖父和鶴的故事。
去年冬，我?guī)е汉⒆佑^鳥(niǎo)，發(fā)了只別的鶴——它頭頂?shù)牡ぜt格鮮艷，左翅缺了根飛羽。
是“朱砂”！
它己經(jīng)很了，但依然優(yōu)雅。
它我們頭頂盤(pán)旋了圈，然后向南飛去。
我知道，它是說(shuō)：謝謝。
尾聲 恒的飛翔今年清明，我去給曾祖父掃墓。
墓碑前，知誰(shuí)了束新鮮的蘆葦。
保護(hù)區(qū)的監(jiān)測(cè)顯示，今年來(lái)的鶴比去年多了。
其還有對(duì)秋沙鴨，它們這安了家。
站曾祖父曾經(jīng)守的地方，我忽然明了他那句話的深意——“它們還記得回家的路”。
是的，只要家還，飛翔的靈魂就遠(yuǎn)知道歸途。
這次挑戰(zhàn)，讓我失去了曾祖父，卻守護(hù)了個(gè)延續(xù)七年的承諾。
它教我：難的挑戰(zhàn)，是對(duì)抗界，是堅(jiān)守；貴的財(cái)，是山山，是綠水青山。
如今，當(dāng)鶴唳再次劃破晨霧，我總想起曾祖父的話。
而我知道，這場(chǎng)守護(hù)遠(yuǎn)結(jié)束——因?yàn)樗航?jīng)飛進(jìn)了更多的，像鶴的翅膀，掠過(guò)空，留恒的印記。
突然，聲清越的鳴劃破晨霧，群鶴從我們頭頂掠過(guò)，翅膀拍打的聲音像遠(yuǎn)的悶雷。
曾祖父停竹篙，仰頭望了很，喃喃道：“它們還記得回家的路?！?br>
那的我并明這句話的深意，只是覺(jué)得那些鶴得像凡間之物。
更知道，二年后，我為了保護(hù)這片鶴群后的棲息地，完生艱難的次挑戰(zhàn)。
章 后的守鶴我的家鄉(xiāng)鄱陽(yáng)湖畔個(gè)鶴圩的村莊。
曾祖父是村后個(gè)“守鶴”，這個(gè)古的業(yè)我們家族承了七。
所謂守鶴，就是每年鶴南遷的季節(jié)，守護(hù)它們我們村蘆葦蕩短暫棲息。
曾祖父能聽(tīng)懂鶴語(yǔ)，記得每只常來(lái)的鶴的征，還給它們都起了名字：丹頂?shù)摹爸焐啊保i的“墨”，羽的“初雪”......歲那年，曾祖父始教我認(rèn)鶴。
他有個(gè)破舊的望遠(yuǎn)鏡，鏡片滿是劃痕，但他卻像有了魔力。
“，‘朱砂’的左翅缺了根飛羽，是去年被獵槍打的。”
“‘墨’機(jī)警，總是個(gè)發(fā)危險(xiǎn)?！?br>
我學(xué)著他的樣子舉鏡觀望，卻只能見(jiàn)片模糊的。
曾祖父急，握著我的慢慢調(diào)教：“靜，眼才清。”
八歲，曾祖父教我模仿鶴鳴。
他把片蘆葉唇間，能吹出惟妙惟的鶴唳聲。
“這是和它們說(shuō)話?！?br>
他說(shuō)，“告訴它們這安。”
我愛(ài)的是昏，鶴群歸巢。
它們像片流動(dòng)的霞，夕陽(yáng)緩緩降落蘆葦叢。
那刻，整個(gè)地都安靜來(lái)，只有風(fēng)聲、水聲和偶爾的鶴鳴。
但曾祖父的眉頭卻越皺越緊。
他常說(shuō)：“鶴來(lái)的越來(lái)越了?！?br>
那我懂為什么。
首到二歲那年春，個(gè)消息如驚雷般響——整片蘆葦蕩都要被填，建化工廠。
二章 驚雷消息是村支書(shū)帶來(lái)的。
那他著瓶酒來(lái)找曾祖父，臉堆著笑：“沈爹，這可是載難逢的機(jī)啊！
化工廠建，村都能起來(lái)！”
曾祖父正修補(bǔ)漁，頭也抬：“鶴怎么辦？”
“鶴？”
村支書(shū)笑了，“幾只要鳥(niǎo)算什么？
化工廠年交的稅，夠的鶴！”
曾祖父的停住了。
他慢慢抬起頭，眼睛像兩深井：“這片蘆葦蕩，養(yǎng)了我們沈家七，也養(yǎng)了鶴群幾年?！?br>
“可同了！”
村支書(shū)嗓門(mén)，“鎮(zhèn)都簽字了，個(gè)月就動(dòng)工！”
那晚，曾祖父?jìng)€(gè)湖邊坐到亮。
我跟去，見(jiàn)他對(duì)著蘆葦蕩喃喃語(yǔ)，像是和誰(shuí)告別。
二，他病倒了。
燒退，嘴首念叨著：“鶴......鶴......”村都說(shuō)，曾祖父是糊涂了，為了幾只鳥(niǎo)耽誤村致。
連父親都勸他：“爹，咱們拗過(guò)的?！?br>
但我知道，曾祖父是糊涂。
他是守護(hù)個(gè)延續(xù)了七年的承諾。
曾祖父的榻邊，我出了生個(gè)重決定——我要替他完這場(chǎng)守護(hù)。
章 個(gè)的戰(zhàn)爭(zhēng)我的“戰(zhàn)爭(zhēng)”從封信始。
我用了整整個(gè)晚，寫(xiě)了封致縣長(zhǎng)的信。
信寫(xiě)了鶴的故事，寫(xiě)了守鶴的承，寫(xiě)了曾祖父的堅(jiān)守。
我還畫(huà)了張鶴群遷徙路圖，標(biāo)出了我們村蘆葦蕩的重要。
信寫(xiě)了，怎么出去卻了難題。
村支書(shū)早就打過(guò)招呼，何關(guān)于化工廠的信件都要扣。
我想到了同學(xué)梅——她叔叔縣郵局工作。
冒著雨，我騎二路趕到她家。
梅了信，二話說(shuō)就答應(yīng)了。
“我?guī)湍慵?！?br>
她眼睛亮晶晶的，“保護(hù)鶴，算我份！”
等待回信的子格漫長(zhǎng)。
每學(xué)，我都要繞道去村委。
村支書(shū)總是似笑非笑地著我：“子，別費(fèi)力氣了?！?br>
，回信來(lái)了。
是縣長(zhǎng)，是縣保局。
信寫(xiě)得很客氣，但意思很明確——化工廠續(xù)齊，他們權(quán)干。
戰(zhàn)，我敗了。
曾祖父的病更重了。
有清醒，他握著我的說(shuō)：“硯，要守住啊......”有糊涂，他就對(duì)著窗學(xué)鶴鳴，聲音凄厲得像哭泣。
我知道，間多了。
西章 轉(zhuǎn)機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)出個(gè)周末。
縣來(lái)了個(gè)生物興趣組，帶隊(duì)的是個(gè)年輕師，姓林。
他們蘆葦蕩邊觀鳥(niǎo)，正遇見(jiàn)我模仿鶴鳴。
“朋友，你學(xué)得像！”
林師很驚訝。
我告訴他們守鶴的故事，還有化工廠的事。
林師聽(tīng)完，沉默了很。
突然，她眼睛亮：“我們可以水質(zhì)檢測(cè)！
如證明這有珍稀物種，或許能請(qǐng)然保護(hù)區(qū)！”
希望之火重新燃起。
林師帶著學(xué)生們?nèi)∷畼?、拍照片、記錄鶴群活動(dòng)。
我則帶著他們找到曾祖父記載的鶴群棲息地——那些地圖都沒(méi)有標(biāo)注的秘密角落。
檢測(cè)結(jié)出來(lái)了——水質(zhì)優(yōu)良，適合候鳥(niǎo)棲息。
更讓驚喜的是，我們蘆葦深處發(fā)了對(duì)度瀕危的秋沙鴨！
“這是重發(fā)！”
林師動(dòng)地說(shuō)，“秋沙鴨比熊貓還珍貴！”
我們連整理材料，這次僅有文字、照片，還有頻和水質(zhì)報(bào)告。
林師過(guò)學(xué)校渠道，首接寄給了省保廳。
等待的子，我每都去蘆葦蕩。
鶴群似乎感知到什么，鳴聲格焦躁。
曾祖父醒睡，醒就教我各種鶴群的習(xí)，像是交后事。
個(gè)月后，省來(lái)了專家組。
章 較量專家組的到來(lái)，村掀起了軒然。
村支書(shū)組織村民村“迎接”——其實(shí)就是示。
橫幅寫(xiě)著：“我們要飯！
我們要發(fā)展！”
專家們被圍間，寸步難行。
我擠進(jìn)群，聲說(shuō)：“請(qǐng)專家去蘆葦蕩！”
村支書(shū)瞪了我眼：“子，別搗！”
“我是搗！”
我鼓起勇氣，“我是要讓專家知道，這值得保護(hù)！”
就這，個(gè)蒼的聲音響起：“讓他說(shuō)?！?br>
是曾祖父！
他知什么候來(lái)了，拄著拐杖，顫巍巍地。
村民們動(dòng)讓條路，對(duì)這個(gè)守護(hù)了蘆葦蕩輩子的，家還是存敬意的。
曾祖父走到專家面前，深深鞠了躬：“請(qǐng)給鶴條生路。”
那刻，所有都沉默了。
我?guī)е鴮＜覀冏哌M(jìn)蘆葦蕩。
近昏，正是鶴群歸巢的候。
當(dāng)萬(wàn)只鶴如約而至，夕陽(yáng)翩翩起舞，專家們都驚呆了。
“太壯觀了！”
領(lǐng)隊(duì)的教授連連感嘆，“這是重要的生態(tài)遺產(chǎn)啊！”
但村支書(shū)還是死：“生態(tài)能當(dāng)飯嗎？”
教授反問(wèn)：“你知道本琵琶湖每年靠觀鳥(niǎo)旅游賺多嗎？
二億！
元！”
村民們竊竊語(yǔ)起來(lái)。
章 堅(jiān)守專家們回去后，爭(zhēng)進(jìn)入了熱化。
化工廠的推土機(jī)己經(jīng)到了村，只等后的續(xù)。
而我們請(qǐng)然保護(hù)區(qū)的材料，還層層審批。
關(guān)鍵的刻，曾祖父了個(gè)驚的決定——他要住進(jìn)蘆葦蕩。
“我就鶴巢邊搭個(gè)棚子，”他說(shuō)，“推土機(jī)要來(lái)，先從我身碾過(guò)去?！?br>
父親叔叔們都勸他，但曾祖父鐵了。
我也要跟去，被他拒絕了：“你還要學(xué)?！?br>
于是，每學(xué)后，我都要去蘆葦蕩陪曾祖父。
他教我更多關(guān)于鶴的知識(shí)：如何辨它們的年齡，如何懂它們的舞蹈，如何從鳴聲聽(tīng)出喜怒哀。
“鶴重，”曾祖父說(shuō)，“對(duì)鶴夫妻，如只死了，另只守著尸，首到己也餓死。”
“它們比長(zhǎng)?！?br>
他望著遠(yuǎn)方的鶴群，眼悠遠(yuǎn)。
蘆葦蕩的七，曾祖父病重了。
但他堅(jiān)持肯回去：“我要守到后刻?！?br>
那個(gè)晚，月如水。
曾祖父讓我扶他坐到水邊，對(duì)著鶴群吹起了蘆笛。
笛聲婉轉(zhuǎn)凄涼，像是訴說(shuō)個(gè)古的故事。
奇跡發(fā)生了——鶴群竟然紛紛落，圍我們周?chē)?，靜靜地聽(tīng)著。
月光照它們潔的羽，像是披了層紗。
“它們告別?！?br>
曾祖父虛弱地說(shuō)。
二清晨，曾祖父遠(yuǎn)閉了眼睛。
他走得很安詳，嘴角還帶著笑。
鶴群蘆葦蕩空盤(pán)旋去，鳴聲聲，像是為這個(gè)守護(hù)了它們輩子的行。
七章 新生曾祖父的葬禮，來(lái)了很多。
除了村民，還有縣的領(lǐng)導(dǎo)、專家組的教授、甚至省臺(tái)的記者。
村支書(shū)曾祖父的靈前深深鞠躬：“沈爹，我對(duì)住您......”個(gè)月后，消息來(lái)——鶴圩濕地然保護(hù)區(qū)正式獲批！
化工廠項(xiàng)目被停。
更讓驚喜的是，曾祖父去的地方，立起了塊石碑，面刻著：“守鶴沈公懷遠(yuǎn)棲于此”。
如今，這片蘆葦蕩了著名的觀鳥(niǎo)勝地。
村民們辦起了農(nóng)家，收入比種地得多。
父親接過(guò)了守鶴的擔(dān)子，過(guò)他領(lǐng)工資——是保護(hù)區(qū)的正式管理員。
而我，每個(gè)期都回來(lái)，帶著來(lái)各地的游客觀鳥(niǎo)，給他們講曾祖父和鶴的故事。
去年冬，我?guī)е汉⒆佑^鳥(niǎo)，發(fā)了只別的鶴——它頭頂?shù)牡ぜt格鮮艷，左翅缺了根飛羽。
是“朱砂”！
它己經(jīng)很了，但依然優(yōu)雅。
它我們頭頂盤(pán)旋了圈，然后向南飛去。
我知道，它是說(shuō)：謝謝。
尾聲 恒的飛翔今年清明，我去給曾祖父掃墓。
墓碑前，知誰(shuí)了束新鮮的蘆葦。
保護(hù)區(qū)的監(jiān)測(cè)顯示，今年來(lái)的鶴比去年多了。
其還有對(duì)秋沙鴨，它們這安了家。
站曾祖父曾經(jīng)守的地方，我忽然明了他那句話的深意——“它們還記得回家的路”。
是的，只要家還，飛翔的靈魂就遠(yuǎn)知道歸途。
這次挑戰(zhàn)，讓我失去了曾祖父，卻守護(hù)了個(gè)延續(xù)七年的承諾。
它教我：難的挑戰(zhàn)，是對(duì)抗界，是堅(jiān)守；貴的財(cái)，是山山，是綠水青山。
如今，當(dāng)鶴唳再次劃破晨霧，我總想起曾祖父的話。
而我知道，這場(chǎng)守護(hù)遠(yuǎn)結(jié)束——因?yàn)樗航?jīng)飛進(jìn)了更多的，像鶴的翅膀，掠過(guò)空，留恒的印記。