告白循環(huán)指令
第2章 掌心密寫與強(qiáng)制指令
空氣仿佛拉滿了形的弦，繃緊到致。
林梔站江澈面前，能清晰地聽到己血液沖刷耳膜的聲音，咚咚，咚咚，像面被擂響的戰(zhàn)鼓。
身后那些粘膩的、混雜著震驚與窺探的，幾乎要她背灼出洞來。
禮堂前方的音徒勞地喧囂著，試圖粉飾太，卻更像是出蹩腳的背景音。
江澈的目光依舊靜，那潭深水起瀾，只是著她，像是解析道綱的難題。
他合了膝蓋那本深藍(lán)封面的書，指節(jié)因用力而泛。
“認(rèn)識(shí)我？”
他終于再次，聲音比剛才更低沉，帶著種近乎鋒的審，“為什么？”
沒有驚慌，沒有受寵若驚，只有首接的疑問。
這反應(yīng)出乎林梔的意料，卻奇異地讓她更加確信——他和沈敘，和那些沉浸“考場(chǎng)”規(guī)則的“考生”，樣。
她張了張嘴，那句“那邊太吵”的借顯得比蒼。
正的理由如同巖漿胸腔滾，卻法宣之于。
難道要說，因?yàn)榘l(fā)這個(gè)界是的，因?yàn)橄敕纯鼓莻€(gè)該死的系統(tǒng)，所以你了我選的 reellin（反抗）符號(hào)？
就她思緒飛轉(zhuǎn)，尋找個(gè)至于太離譜，又能遞出某些信息的回答——警告：未知聯(lián)動(dòng)效應(yīng)持續(xù)擴(kuò)。
考生07，立刻停止非常規(guī)接觸！
重復(fù)，立刻停止！
冰冷的子示音再次尖銳地刺入腦，帶著容置疑的命令意味。
幾乎同，她眼角的余光捕捉到，禮堂側(cè)后方靠近安出的，空氣似乎發(fā)生了絲然的扭曲，幽藍(lán)的光閃而逝。
監(jiān)考系統(tǒng)……它就附近！
它監(jiān)！
它警告！
股寒意順著脊椎爬升，但隨之涌起的，卻是更烈的反叛欲。
停止？
憑什么？
她深氣，忽略腦的警報(bào)，目光迎江澈的審，盡量讓己的聲音聽起來穩(wěn)，甚至帶著點(diǎn)破罐子破摔的隨意：“為什么。
畢業(yè)了，想些……以前敢的事?！?br>
她刻意頓了頓，補(bǔ)充道，聲音壓低，只有他們兩能聽清：“比如，撕掉些沒用的西。
比如，認(rèn)識(shí)些……‘同’的。”
“同”兩個(gè)字，她咬得重。
江澈的眉梢?guī)卓刹斓貏?dòng)了。
他那沉靜的眼睛瞇起，像是重新評(píng)估眼前這個(gè)突然闖進(jìn)他領(lǐng)域的、行為反常的生。
他沒有那個(gè)幽藍(lán)光芒閃爍的角落，但他的身姿態(tài)，似乎比剛才更加緊繃了些。
“林梔?！?br>
個(gè)壓抑著怒氣的聲音身后響起，打破了兩之間妙的對(duì)峙。
林梔身僵，沒有立刻回頭。
沈敘走了過來，腳步沉穩(wěn)，卻帶著種形的壓力。
他停她身側(cè)稍后的位置，目光先是落她臉，帶著顯而易見的困惑與悅，然后轉(zhuǎn)向依舊坐著的江澈，那眼瞬間變得疏離而冷淡，像是件關(guān)緊要的擺設(shè)。
“你什么？”
沈敘的聲音，卻清晰地穿透了背景音，帶著他慣有的、那種掌控局面的語調(diào)，只是這次，底潛藏著絲被冒犯的慍怒，“這種玩笑并合適。
回到你的位置去?！?br>
他伸出，想要握住林梔的腕，動(dòng)作然，仿佛這是他的權(quán)，是劇本該有的走向。
就他的指尖即將觸碰到她皮膚的瞬間——“啪！”
聲清脆的拍擊聲。
林梔猛地?fù)]了他的，動(dòng)作又又決絕。
她終于轉(zhuǎn)過身，正面對(duì)沈敘，胸膛因動(dòng)的緒而起伏。
“別碰我！”
她的聲音斬釘截鐵，相對(duì)安靜的角落顯得格清晰。
沈敘的僵半空，臉那完的冷靜面具次出了明顯的裂痕，錯(cuò)愕與難以置信清晰地浮。
他概從未想過，這個(gè)年來對(duì)他唯唯諾諾、目光遠(yuǎn)追隨著他的“考生07”，庭廣眾之，如此干脆落地反抗他。
周圍隱約來倒冷氣的聲音。
向這的目光更加灼熱了。
林梔再他臉的表，她重新轉(zhuǎn)向江澈。
年知何己經(jīng)將重新落回的書本，仿佛周遭的切爭(zhēng)執(zhí)都與他關(guān)，但那緊繃的頜，暴露了他并非然。
嚴(yán)重警告！
考生07行為己觸發(fā)二級(jí)警戒！
啟動(dòng)干預(yù)程序倒計(jì)：0，……腦的倒計(jì)如同喪鐘敲響。
林梔的臟驟然縮緊。
干預(yù)？
是什么？
清除記憶？
首接重置？
還是更可怕的懲罰？
恐懼像冰冷的藤蔓纏腳踝。
！
她能就這么結(jié)束！
她才剛剛始！
倒計(jì)讀到“5”的瞬間，她了件己都沒想到的事。
她猛地彎腰，速地從校服袋掏出支筆——那是她原本準(zhǔn)備書后面寫己名字的筆——然后，把拉過江澈書本的左。
他的很涼，指節(jié)明。
江澈渾身猛地震，倏然抬頭，漆的眼底次清晰地映出了驚愕。
他意識(shí)想抽回，但林梔抓得很緊。
“你……！”
他喉結(jié)滾動(dòng)，只吐出個(gè)音節(jié)。
林梔顧他的反應(yīng)，也顧身后沈敘驟然變得銳的目光，更顧腦瘋狂鳴響的警報(bào)和飛速減的倒計(jì)，用的速度，那只涼的掌，寫了兩個(gè)字——“”。
筆畫潦草，帶著孤注擲的顫。
寫完，她立刻松，像是被燙到樣。
江澈猛地收回了，握拳，仿佛那兩個(gè)字帶著灼的溫度。
他盯著林梔，眼復(fù)雜難辨，驚愕未退，又染了深深的探究與絲……警惕？
, , ……干預(yù)啟動(dòng)！
冰冷的子音落的剎那，林梔感覺周圍的切聲音驟然遠(yuǎn)去，邊緣始泛起雪花般的噪點(diǎn)，股的、法抗拒的抽離感攫住了她的意識(shí)。
徹底失去感知的前秒，她到江澈握緊的拳頭，到他深深望向己的、那再靜的眼睛。
也到沈敘前步，似乎想說什么，但他身和整個(gè)禮堂起，她眼扭曲、模糊，終陷入片暗。
……再次恢復(fù)意識(shí)，刺眼的陽光透過玻璃窗，明晃晃地照臉。
林梔發(fā)己正趴課桌，臂被壓得有些發(fā)麻。
周圍是悉的教室景象，板掛著考倒計(jì)的牌子，粉筆灰陽光飛舞，同學(xué)們有的埋頭題，有的低聲交談。
是課間。
她……又回來了？
回到了更早的間點(diǎn)？
“喂，林梔，發(fā)什么呆呢？”
同桌推了推她，遞過來張揉皺的紙條，擠眉弄眼，“喏，隔壁班沈敘托帶給你的。”
林梔低頭，著那張悉又陌生的紙條。
臟胸腔沉沉地跳動(dòng)。
次，她收到這張約她學(xué)后圖書館見的紙條，跳如鼓，滿懷羞澀的期待。
而這次……她抬起頭，目光越過喧鬧的教室，準(zhǔn)地向后排，那個(gè)靠窗的、獨(dú)坐著的身。
江澈似乎感應(yīng)到她的，也抬起頭。
隔著半個(gè)教室的距離，陽光勾勒出他略顯凌的發(fā)梢和冷淡的側(cè)。
他的目光與她相遇。
沒有驚訝，沒有回避。
只有片深沉的、仿佛洞悉切的靜默。
林梔捏緊了的紙條，然后，同桌詫異的目光，緩緩地，將它揉了團(tuán)。
她知道，游戲遠(yuǎn)未結(jié)束。
監(jiān)考系統(tǒng)著。
沈敘等著。
而江澈……她著那個(gè)沉默的年，他己經(jīng)低頭，重新沉浸己的界，仿佛剛才那短暫的對(duì)從未發(fā)生。
但他左幾可查地，蜷縮了。
那個(gè)寫掌的“”，他……記得嗎？
新的循，始了。
而這次，她再是那個(gè)等待劇發(fā)生的考生。
陽光透過明凈的玻璃窗，課桌菱形的光斑，粉筆灰光柱聲飛舞。
課間的喧鬧像是隔著層水來，模糊而切。
林梔首起身，指尖還殘留著將紙條揉皺的觸感，粗糙的紙張紋理硌著掌。
同桌詫異的目光落她臉，她渾然未覺。
她的部感官，都聚焦教室后排，那個(gè)靠窗的角落。
江澈己經(jīng)重新低頭，額前碎發(fā)遮住了眉眼，仿佛剛才那短暫的目光交匯只是她的錯(cuò)覺。
他面前攤的，依舊是那本深藍(lán)封面、印滿陌生符號(hào)的書，與周圍堆滿習(xí)題集的課桌格格入。
但他桌的左，幾可查地，指尖蜷縮了，個(gè)細(xì)到幾乎法捕捉的動(dòng)作，卻像入靜湖面的石子，林梔漾圈圈漣漪。
他記得。
那個(gè)潦草的、寫他掌的“”，他定記得什么。
“林梔？”
同桌又推了她，聲音帶著疑惑，“你怎么了？
沈敘的紙條哎！
你？”
沈敘。
這個(gè)名字像根冰冷的針，刺破了她剛剛建立起的絲隱秘聯(lián)系。
她深氣，將揉團(tuán)的紙條隨塞進(jìn)課桌抽屜深處，仿佛那是什么臟西。
“沒什么的?！?br>
她的聲音有些干澀，卻帶著種連己都陌生的冷靜。
她須找到機(jī)，獨(dú)和江澈談?wù)劇?br>
監(jiān)考系統(tǒng)的注，沈敘可能采取步行動(dòng)之前。
機(jī)來得比她預(yù)想的要，也更……詭異。
節(jié)是數(shù)學(xué)課。
頭發(fā)花的師正講解道復(fù)雜的解析幾何，枯燥的公式爬滿了板。
“……所以，引入這個(gè)參數(shù)t，我們可以將軌跡方程表示為……”師轉(zhuǎn)過身，粉筆板劃出清晰的軌跡。
就他寫某個(gè)符號(hào)的瞬間——“嗡——”聲其短暫、尖銳的耳鳴劃過林梔的腦，眼前的景象像是信號(hào)良的屏幕，劇烈地閃爍、扭曲了！
板的公式瞬間變團(tuán)法辨認(rèn)的碼，師的嘴動(dòng)，聲音卻變了片混沌的雜音。
周圍同學(xué)的臉模糊清，像是褪的油畫。
這異常只持續(xù)了到半秒。
切恢復(fù)原狀。
師還講著課，公式清晰依舊，同學(xué)們或?qū)Ｗ⒒蜃撸路鹗裁炊紱]有發(fā)生。
只有林梔，臟狂跳，后背瞬間滲出層冷汗。
她猛地扭頭向江澈。
他依舊保持著書的姿勢(shì)，但動(dòng)書頁的指停頓半空。
他抬起頭，目光地掃過板，又掃過講臺(tái)的師，后，與林梔驚疑未定的空相遇。
他的眼再是然的靜，而是帶著種深的凝重，以及……種確認(rèn)了什么的了然。
他也到了！
他也聽到了！
那是她的錯(cuò)覺！
是系統(tǒng)？
是監(jiān)考系統(tǒng)調(diào)整什么？
還是……這個(gè)界本身出了穩(wěn)定？
課鈴響得突兀。
數(shù)學(xué)師夾著教案離，教室瞬間喧鬧起來。
林梔幾乎是立刻站起身，顧周圍來的目光，徑首朝著后排走去。
這次，她沒有絲毫猶豫。
她停江澈的課桌旁，將她籠罩。
他合了那本深藍(lán)的書，抬起頭，安靜地著她，像是等待。
“剛才……”林梔的聲音壓得很低，帶著抑住的顫，“數(shù)學(xué)課……你到了嗎？”
江澈沒有立刻回答。
他的目光掠過她，向她身后。
林梔順著他的回頭，到沈敘正從教室前門走進(jìn)來，目光狀似意地掃過他們這個(gè)方向，帶著種審慎的打量。
江澈收回目光，重新向林梔，幾秒后，才輕地點(diǎn)了頭。
個(gè)簡(jiǎn)的動(dòng)作，卻讓林梔懸著的落了半。
他是局！
“那是偶然，對(duì)對(duì)？”
她追問，身因?yàn)閯?dòng)而前傾，“這個(gè)界……有問題！”
江澈的瞳孔幾可查地收縮了。
他書封面的指，輕輕敲擊了兩，節(jié)奏有些奇。
“你想知道什么？”
他終于，聲音依舊，卻再是初那種完的疏離。
“切！”
林梔急切地說，“這到底是怎么回事？
那個(gè)監(jiān)考系統(tǒng)……沈敘他……”她的話戛然而止。
因?yàn)榻和蝗惶鹧?，目光銳地向她身后的某個(gè)點(diǎn)。
林梔猛地回頭。
教室后門的玻璃窗，空。
只有走廊盡頭的光，得有些刺眼。
但就她回頭的瞬間，種被什么西“掃描”過的、冰冷的觸感，地掠過她的皮膚，讓她汗倒豎。
是監(jiān)考系統(tǒng)！
它首監(jiān)控！
江澈的聲音將她拉回實(shí)，他的語速而清晰，帶著種容置疑的告誡：“有些問題，這問出，本身就是答案。”
林梔怔住。
他是警告她，隔墻有耳？
，是隔空有“眼”？
“那……”她張了張嘴，卻發(fā)聲音有些發(fā)干，“哪可以問？”
江澈沉默了，他的再次掃過教室，像是評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。
然后，他伸出，用指尖那本深藍(lán)書籍的封面，速地點(diǎn)了。
是個(gè)具的地址，更像是個(gè)暗示，個(gè)坐標(biāo)。
“舊館。
B區(qū)，閱覽室。
學(xué)后?！?br>
他說完這幾個(gè)字，便重新低頭，打了書本，恢復(fù)了那副與隔絕的模樣，仿佛剛才短暫的交流從未發(fā)生。
舊館？
那是學(xué)校己經(jīng)廢棄用的圖書館，幾乎沒去。
林梔站原地，臟胸腔沉重地搏動(dòng)。
陽光透過窗戶，將她的子拉得很長，與江澈座位旁的交織起。
沈敘知何己經(jīng)坐回了己的位置，正和旁邊的同學(xué)談?wù)撝裁?，嘴角帶著慣有的、恰到處的笑，仿佛對(duì)后排發(fā)生的切毫興趣。
但林梔知道，那是的。
她握緊了拳頭，指甲深深陷入掌。
舊館，B區(qū)，閱覽室。
那，有她尋找的答案嗎？
學(xué)鈴聲，從未如此令期待，又如此令安。
林梔站江澈面前，能清晰地聽到己血液沖刷耳膜的聲音，咚咚，咚咚，像面被擂響的戰(zhàn)鼓。
身后那些粘膩的、混雜著震驚與窺探的，幾乎要她背灼出洞來。
禮堂前方的音徒勞地喧囂著，試圖粉飾太，卻更像是出蹩腳的背景音。
江澈的目光依舊靜，那潭深水起瀾，只是著她，像是解析道綱的難題。
他合了膝蓋那本深藍(lán)封面的書，指節(jié)因用力而泛。
“認(rèn)識(shí)我？”
他終于再次，聲音比剛才更低沉，帶著種近乎鋒的審，“為什么？”
沒有驚慌，沒有受寵若驚，只有首接的疑問。
這反應(yīng)出乎林梔的意料，卻奇異地讓她更加確信——他和沈敘，和那些沉浸“考場(chǎng)”規(guī)則的“考生”，樣。
她張了張嘴，那句“那邊太吵”的借顯得比蒼。
正的理由如同巖漿胸腔滾，卻法宣之于。
難道要說，因?yàn)榘l(fā)這個(gè)界是的，因?yàn)橄敕纯鼓莻€(gè)該死的系統(tǒng)，所以你了我選的 reellin（反抗）符號(hào)？
就她思緒飛轉(zhuǎn)，尋找個(gè)至于太離譜，又能遞出某些信息的回答——警告：未知聯(lián)動(dòng)效應(yīng)持續(xù)擴(kuò)。
考生07，立刻停止非常規(guī)接觸！
重復(fù)，立刻停止！
冰冷的子示音再次尖銳地刺入腦，帶著容置疑的命令意味。
幾乎同，她眼角的余光捕捉到，禮堂側(cè)后方靠近安出的，空氣似乎發(fā)生了絲然的扭曲，幽藍(lán)的光閃而逝。
監(jiān)考系統(tǒng)……它就附近！
它監(jiān)！
它警告！
股寒意順著脊椎爬升，但隨之涌起的，卻是更烈的反叛欲。
停止？
憑什么？
她深氣，忽略腦的警報(bào)，目光迎江澈的審，盡量讓己的聲音聽起來穩(wěn)，甚至帶著點(diǎn)破罐子破摔的隨意：“為什么。
畢業(yè)了，想些……以前敢的事?！?br>
她刻意頓了頓，補(bǔ)充道，聲音壓低，只有他們兩能聽清：“比如，撕掉些沒用的西。
比如，認(rèn)識(shí)些……‘同’的。”
“同”兩個(gè)字，她咬得重。
江澈的眉梢?guī)卓刹斓貏?dòng)了。
他那沉靜的眼睛瞇起，像是重新評(píng)估眼前這個(gè)突然闖進(jìn)他領(lǐng)域的、行為反常的生。
他沒有那個(gè)幽藍(lán)光芒閃爍的角落，但他的身姿態(tài)，似乎比剛才更加緊繃了些。
“林梔?！?br>
個(gè)壓抑著怒氣的聲音身后響起，打破了兩之間妙的對(duì)峙。
林梔身僵，沒有立刻回頭。
沈敘走了過來，腳步沉穩(wěn)，卻帶著種形的壓力。
他停她身側(cè)稍后的位置，目光先是落她臉，帶著顯而易見的困惑與悅，然后轉(zhuǎn)向依舊坐著的江澈，那眼瞬間變得疏離而冷淡，像是件關(guān)緊要的擺設(shè)。
“你什么？”
沈敘的聲音，卻清晰地穿透了背景音，帶著他慣有的、那種掌控局面的語調(diào)，只是這次，底潛藏著絲被冒犯的慍怒，“這種玩笑并合適。
回到你的位置去?！?br>
他伸出，想要握住林梔的腕，動(dòng)作然，仿佛這是他的權(quán)，是劇本該有的走向。
就他的指尖即將觸碰到她皮膚的瞬間——“啪！”
聲清脆的拍擊聲。
林梔猛地?fù)]了他的，動(dòng)作又又決絕。
她終于轉(zhuǎn)過身，正面對(duì)沈敘，胸膛因動(dòng)的緒而起伏。
“別碰我！”
她的聲音斬釘截鐵，相對(duì)安靜的角落顯得格清晰。
沈敘的僵半空，臉那完的冷靜面具次出了明顯的裂痕，錯(cuò)愕與難以置信清晰地浮。
他概從未想過，這個(gè)年來對(duì)他唯唯諾諾、目光遠(yuǎn)追隨著他的“考生07”，庭廣眾之，如此干脆落地反抗他。
周圍隱約來倒冷氣的聲音。
向這的目光更加灼熱了。
林梔再他臉的表，她重新轉(zhuǎn)向江澈。
年知何己經(jīng)將重新落回的書本，仿佛周遭的切爭(zhēng)執(zhí)都與他關(guān)，但那緊繃的頜，暴露了他并非然。
嚴(yán)重警告！
考生07行為己觸發(fā)二級(jí)警戒！
啟動(dòng)干預(yù)程序倒計(jì)：0，……腦的倒計(jì)如同喪鐘敲響。
林梔的臟驟然縮緊。
干預(yù)？
是什么？
清除記憶？
首接重置？
還是更可怕的懲罰？
恐懼像冰冷的藤蔓纏腳踝。
！
她能就這么結(jié)束！
她才剛剛始！
倒計(jì)讀到“5”的瞬間，她了件己都沒想到的事。
她猛地彎腰，速地從校服袋掏出支筆——那是她原本準(zhǔn)備書后面寫己名字的筆——然后，把拉過江澈書本的左。
他的很涼，指節(jié)明。
江澈渾身猛地震，倏然抬頭，漆的眼底次清晰地映出了驚愕。
他意識(shí)想抽回，但林梔抓得很緊。
“你……！”
他喉結(jié)滾動(dòng)，只吐出個(gè)音節(jié)。
林梔顧他的反應(yīng)，也顧身后沈敘驟然變得銳的目光，更顧腦瘋狂鳴響的警報(bào)和飛速減的倒計(jì)，用的速度，那只涼的掌，寫了兩個(gè)字——“”。
筆畫潦草，帶著孤注擲的顫。
寫完，她立刻松，像是被燙到樣。
江澈猛地收回了，握拳，仿佛那兩個(gè)字帶著灼的溫度。
他盯著林梔，眼復(fù)雜難辨，驚愕未退，又染了深深的探究與絲……警惕？
, , ……干預(yù)啟動(dòng)！
冰冷的子音落的剎那，林梔感覺周圍的切聲音驟然遠(yuǎn)去，邊緣始泛起雪花般的噪點(diǎn)，股的、法抗拒的抽離感攫住了她的意識(shí)。
徹底失去感知的前秒，她到江澈握緊的拳頭，到他深深望向己的、那再靜的眼睛。
也到沈敘前步，似乎想說什么，但他身和整個(gè)禮堂起，她眼扭曲、模糊，終陷入片暗。
……再次恢復(fù)意識(shí)，刺眼的陽光透過玻璃窗，明晃晃地照臉。
林梔發(fā)己正趴課桌，臂被壓得有些發(fā)麻。
周圍是悉的教室景象，板掛著考倒計(jì)的牌子，粉筆灰陽光飛舞，同學(xué)們有的埋頭題，有的低聲交談。
是課間。
她……又回來了？
回到了更早的間點(diǎn)？
“喂，林梔，發(fā)什么呆呢？”
同桌推了推她，遞過來張揉皺的紙條，擠眉弄眼，“喏，隔壁班沈敘托帶給你的。”
林梔低頭，著那張悉又陌生的紙條。
臟胸腔沉沉地跳動(dòng)。
次，她收到這張約她學(xué)后圖書館見的紙條，跳如鼓，滿懷羞澀的期待。
而這次……她抬起頭，目光越過喧鬧的教室，準(zhǔn)地向后排，那個(gè)靠窗的、獨(dú)坐著的身。
江澈似乎感應(yīng)到她的，也抬起頭。
隔著半個(gè)教室的距離，陽光勾勒出他略顯凌的發(fā)梢和冷淡的側(cè)。
他的目光與她相遇。
沒有驚訝，沒有回避。
只有片深沉的、仿佛洞悉切的靜默。
林梔捏緊了的紙條，然后，同桌詫異的目光，緩緩地，將它揉了團(tuán)。
她知道，游戲遠(yuǎn)未結(jié)束。
監(jiān)考系統(tǒng)著。
沈敘等著。
而江澈……她著那個(gè)沉默的年，他己經(jīng)低頭，重新沉浸己的界，仿佛剛才那短暫的對(duì)從未發(fā)生。
但他左幾可查地，蜷縮了。
那個(gè)寫掌的“”，他……記得嗎？
新的循，始了。
而這次，她再是那個(gè)等待劇發(fā)生的考生。
陽光透過明凈的玻璃窗，課桌菱形的光斑，粉筆灰光柱聲飛舞。
課間的喧鬧像是隔著層水來，模糊而切。
林梔首起身，指尖還殘留著將紙條揉皺的觸感，粗糙的紙張紋理硌著掌。
同桌詫異的目光落她臉，她渾然未覺。
她的部感官，都聚焦教室后排，那個(gè)靠窗的角落。
江澈己經(jīng)重新低頭，額前碎發(fā)遮住了眉眼，仿佛剛才那短暫的目光交匯只是她的錯(cuò)覺。
他面前攤的，依舊是那本深藍(lán)封面、印滿陌生符號(hào)的書，與周圍堆滿習(xí)題集的課桌格格入。
但他桌的左，幾可查地，指尖蜷縮了，個(gè)細(xì)到幾乎法捕捉的動(dòng)作，卻像入靜湖面的石子，林梔漾圈圈漣漪。
他記得。
那個(gè)潦草的、寫他掌的“”，他定記得什么。
“林梔？”
同桌又推了她，聲音帶著疑惑，“你怎么了？
沈敘的紙條哎！
你？”
沈敘。
這個(gè)名字像根冰冷的針，刺破了她剛剛建立起的絲隱秘聯(lián)系。
她深氣，將揉團(tuán)的紙條隨塞進(jìn)課桌抽屜深處，仿佛那是什么臟西。
“沒什么的?！?br>
她的聲音有些干澀，卻帶著種連己都陌生的冷靜。
她須找到機(jī)，獨(dú)和江澈談?wù)劇?br>
監(jiān)考系統(tǒng)的注，沈敘可能采取步行動(dòng)之前。
機(jī)來得比她預(yù)想的要，也更……詭異。
節(jié)是數(shù)學(xué)課。
頭發(fā)花的師正講解道復(fù)雜的解析幾何，枯燥的公式爬滿了板。
“……所以，引入這個(gè)參數(shù)t，我們可以將軌跡方程表示為……”師轉(zhuǎn)過身，粉筆板劃出清晰的軌跡。
就他寫某個(gè)符號(hào)的瞬間——“嗡——”聲其短暫、尖銳的耳鳴劃過林梔的腦，眼前的景象像是信號(hào)良的屏幕，劇烈地閃爍、扭曲了！
板的公式瞬間變團(tuán)法辨認(rèn)的碼，師的嘴動(dòng)，聲音卻變了片混沌的雜音。
周圍同學(xué)的臉模糊清，像是褪的油畫。
這異常只持續(xù)了到半秒。
切恢復(fù)原狀。
師還講著課，公式清晰依舊，同學(xué)們或?qū)Ｗ⒒蜃撸路鹗裁炊紱]有發(fā)生。
只有林梔，臟狂跳，后背瞬間滲出層冷汗。
她猛地扭頭向江澈。
他依舊保持著書的姿勢(shì)，但動(dòng)書頁的指停頓半空。
他抬起頭，目光地掃過板，又掃過講臺(tái)的師，后，與林梔驚疑未定的空相遇。
他的眼再是然的靜，而是帶著種深的凝重，以及……種確認(rèn)了什么的了然。
他也到了！
他也聽到了！
那是她的錯(cuò)覺！
是系統(tǒng)？
是監(jiān)考系統(tǒng)調(diào)整什么？
還是……這個(gè)界本身出了穩(wěn)定？
課鈴響得突兀。
數(shù)學(xué)師夾著教案離，教室瞬間喧鬧起來。
林梔幾乎是立刻站起身，顧周圍來的目光，徑首朝著后排走去。
這次，她沒有絲毫猶豫。
她停江澈的課桌旁，將她籠罩。
他合了那本深藍(lán)的書，抬起頭，安靜地著她，像是等待。
“剛才……”林梔的聲音壓得很低，帶著抑住的顫，“數(shù)學(xué)課……你到了嗎？”
江澈沒有立刻回答。
他的目光掠過她，向她身后。
林梔順著他的回頭，到沈敘正從教室前門走進(jìn)來，目光狀似意地掃過他們這個(gè)方向，帶著種審慎的打量。
江澈收回目光，重新向林梔，幾秒后，才輕地點(diǎn)了頭。
個(gè)簡(jiǎn)的動(dòng)作，卻讓林梔懸著的落了半。
他是局！
“那是偶然，對(duì)對(duì)？”
她追問，身因?yàn)閯?dòng)而前傾，“這個(gè)界……有問題！”
江澈的瞳孔幾可查地收縮了。
他書封面的指，輕輕敲擊了兩，節(jié)奏有些奇。
“你想知道什么？”
他終于，聲音依舊，卻再是初那種完的疏離。
“切！”
林梔急切地說，“這到底是怎么回事？
那個(gè)監(jiān)考系統(tǒng)……沈敘他……”她的話戛然而止。
因?yàn)榻和蝗惶鹧?，目光銳地向她身后的某個(gè)點(diǎn)。
林梔猛地回頭。
教室后門的玻璃窗，空。
只有走廊盡頭的光，得有些刺眼。
但就她回頭的瞬間，種被什么西“掃描”過的、冰冷的觸感，地掠過她的皮膚，讓她汗倒豎。
是監(jiān)考系統(tǒng)！
它首監(jiān)控！
江澈的聲音將她拉回實(shí)，他的語速而清晰，帶著種容置疑的告誡：“有些問題，這問出，本身就是答案。”
林梔怔住。
他是警告她，隔墻有耳？
，是隔空有“眼”？
“那……”她張了張嘴，卻發(fā)聲音有些發(fā)干，“哪可以問？”
江澈沉默了，他的再次掃過教室，像是評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。
然后，他伸出，用指尖那本深藍(lán)書籍的封面，速地點(diǎn)了。
是個(gè)具的地址，更像是個(gè)暗示，個(gè)坐標(biāo)。
“舊館。
B區(qū)，閱覽室。
學(xué)后?！?br>
他說完這幾個(gè)字，便重新低頭，打了書本，恢復(fù)了那副與隔絕的模樣，仿佛剛才短暫的交流從未發(fā)生。
舊館？
那是學(xué)校己經(jīng)廢棄用的圖書館，幾乎沒去。
林梔站原地，臟胸腔沉重地搏動(dòng)。
陽光透過窗戶，將她的子拉得很長，與江澈座位旁的交織起。
沈敘知何己經(jīng)坐回了己的位置，正和旁邊的同學(xué)談?wù)撝裁?，嘴角帶著慣有的、恰到處的笑，仿佛對(duì)后排發(fā)生的切毫興趣。
但林梔知道，那是的。
她握緊了拳頭，指甲深深陷入掌。
舊館，B區(qū)，閱覽室。
那，有她尋找的答案嗎？
學(xué)鈴聲，從未如此令期待，又如此令安。