架空界

閱讀示：故事屬虛構(gòu)，如有雷同，屬巧合，切勿模仿！

………………

“同學們，伴隨著兩款機的試飛，我們家的空軍力量也是得到了前所未有的發(fā)展，076兩棲攻擊艦的水，也標志著我們家型艦船“餃子化”的路越來越。”

“但是相比較之，過年裝備就發(fā)蹦子和新鞋子這樣的象，陸軍裝備系也愈發(fā)的常見！”

“空軍喜機，軍喜兩攻艦，陸軍也有蹦子，家都有的未來，同學們認為這樣的發(fā)展格局如何？”

家防務科技學。

理學院，武器系統(tǒng)與工程專業(yè)課。

師正就目前的龍的軍事裝備發(fā)展格局進行講解。

師本身就是軍工佬，再加講課的候配合近亮相的新裝備，許多學生聽的津津有味，也是積踴躍的發(fā)言。

臺的沈煜眼前卻突然出了道僅他可見的字幕。

器晚系統(tǒng)活！

八歲，你再次晉升級稱失敗，與你同期的才已經(jīng)為重器總工程師，你灰意冷辭去研究所務，整借酒消愁，頹廢堪。

偶然機回到母校，回想起過去的點點滴滴，你感受到了軍工研發(fā)的初使命，你決定重新始，逆襲科院！

觸發(fā)務！

找個教室蹭堂課，安安靜靜的聽完！

務完獎勵：隨機軍工技術(shù)寶箱*、積+00！

沈煜著眼前的彈幕臉懵逼。

八歲的己再次晉升級稱失??？

借酒消愁，頹廢堪？

什么鬼?。?br>
他才八，剛剛考軍校?。?br>
“系統(tǒng)，你是是來錯間了？”

系統(tǒng)檢……

系統(tǒng)間綁定沒錯，宿主當前年齡歲，符合活條件！

沈煜：………………

雖然有些烏魚，但是管怎么說，己也算是綁定了系統(tǒng)。

身為資深說愛者，對于系統(tǒng)的存。

沈煜點都陌生。

而且，這個系統(tǒng)雖然像間有點錯位，但是貌似是個挺逼的系統(tǒng)?。?br>
而且，這系統(tǒng)要己完的務似乎都咋難。

比如個務，就是簡簡的聽完堂課。

隨即點了系統(tǒng)界面。

宿主：沈煜

年齡：

稱號：副級稱（副教授）

狀態(tài)：身各項機能斷降，連續(xù)年評級稱失敗，辭去研究所務之后郁郁寡歡，當前理狀況其危險，患有重度抑郁癥……

積：0

商城：僅支持預覽！

沈煜著系統(tǒng)界面的己也是尷尬的撓了撓頭，都說男枝花，沒想到歲的己，竟然混到了這樣的境地……

，的己，才！

逆改命，就今朝。

點系統(tǒng)商場之后，沈煜也是咽了咽水。

空母艦：000000積

基武器：000000積

獵機甲：000000積

……

這些玩意兒隨便掏出來個都能讓整個界為之而振動吧？

只可惜，己點積都沒有。

還是先完個務為重。

雖然是青銅級，但是說定出什么寶貝科技呢？

咳咳咳……

沈煜剛準備收起系統(tǒng)界面，室友沈煜的眼前晃了晃。

“煜，你有沒有搞錯，這可是咱偶像武安顯圣護佑民忠孝靈佑普濟磁君院士啊，你咋還打起幌子了？”

沒錯，站講臺的。

正是被稱為“磁顯圣君”的龍磁彈之父的光明院士！

論是先前服役的00還是近水的076的磁彈。

師都居功至偉！

據(jù)說家目前正研發(fā)的磁炮，也是師參與的。

這可是正的軍工擘！

也就是他們家防務科技學屬于軍校，否則的話可沒那么容易請到師擔榮譽教授，甚至還來講課。

沈煜打了個哈哈。

“昨晚打游戲太晚了，有點走！”

室友也沒多想，繼續(xù)聽師講課。

光明聽著臺同學們的各種討論和回答頷首，而后說出了己的見解。

“來還是有同學跟我的法差多！

這樣的發(fā)展方向是失衡的，許多都認為戰(zhàn)爭陸軍的存感乎其，但是師來，并非如此！

盡管軍空軍以及火箭軍部隊等其他軍種的發(fā)展顯著增了家的軍事能力，但陸軍作為地面作戰(zhàn)的主要力量，許多方面仍然發(fā)揮著核作用！

尤其是城市戰(zhàn)、山地戰(zhàn)、反恐維穩(wěn)等多個領(lǐng)域都可或缺，而且，戰(zhàn)爭核的領(lǐng)土之爭，更是需要陸軍來進行收尾和駐守……

所以我們陸軍軍備的發(fā)展，為的重要！

家也發(fā)了目前為止很多界正發(fā)生的沖突有多種陸軍軍備武器亮眼，巡飛彈、機、火箭彈……

所以的陸軍軍備面，我將裝備的主要發(fā)展方向作如歸納：

、軍械領(lǐng)域

、智轉(zhuǎn)數(shù)改領(lǐng)域

、能打擊領(lǐng)域

本屆江省防科技工業(yè)青年創(chuàng)新的事領(lǐng)域也是這幾個，你們雖然才剛剛，但是也要積踴躍的參與進去！

如能夠預取得良名次。

我可以擔你們的決導師，并且招募你們到我們的團隊進行跟蹤學習……

甚至明年即將辦的家防科技工業(yè)局主辦的防工業(yè)標準創(chuàng)新我也可以給你們寫推薦信直接去預步驟！”

光明話音落，整個教室如同山呼嘯般！

“我的啊，我們才哎，院士當導師，我簡直想都敢想！”

“咱也就想想了，防科技工業(yè)青年創(chuàng)新預可是江省舉辦的，軍校，研究所、校多如！雖說預只跟咱們學校面的比，但是我們畢竟才的，這預豈是那么得名次的……”

“誰說是啊，就算考慮參者的因素，這個領(lǐng)域面，哪怕是簡的智轉(zhuǎn)數(shù)改領(lǐng)域，都是那么簡就能搞出來的……”

同學們正討論的候。

沈煜對于師留板個發(fā)展領(lǐng)域頗為贊同。

愧是師，子就抓住了未來戰(zhàn)爭的趨勢。

機械領(lǐng)域有助于解決力本和安問題；智轉(zhuǎn)數(shù)改領(lǐng)域則為陸軍供了個智能化、數(shù)據(jù)驅(qū)動的作戰(zhàn)臺；而能打擊領(lǐng)域則保證了陸軍擁有的火力輸出能力。

者結(jié)合，可以使陸軍未來戰(zhàn)爭更加靈活、效地完各項務，同也促進了陸軍化建設(shè)的步伐！

過正如學生討論的樣。

“磁顯圣君”親指導的確是莫的殊榮。

但是江省防科技工業(yè)青年創(chuàng)新的名次可沒那么拿，江省建以來就是軍工重地，研究所計其數(shù)。

如過江之鯽，再加他們才。

哪有那么拿的獎項？

“咦，我的務已經(jīng)完了？”

您已完本次蹭課務！

您功獲得隨機軍工技術(shù)寶箱*！

您功獲得00積！

是否打？

“是！”

恭喜您獲得《粒子加速炮技術(shù)研發(fā)方案》*！