晚習(xí)的教室被熾燈照得亮如晝，空氣彌漫著紙張和油墨的味道，只有筆尖劃過試卷的沙沙聲，像細(xì)密的雨絲，安靜的空間輕輕飄蕩。

凌風(fēng)坐靠窗的位置，面前攤著本數(shù)學(xué)練習(xí)冊，可他盯著后道壓軸題了鐘，腦子卻是物理課那詭異的幕。

他意識地摸了摸穴，那己經(jīng)疼了，可那種 “透切” 的畫面，卻像刻了腦，揮之去。

他甚至敢輕易抬頭，生怕再次到那些該到的西，生怕己的像隔壁班那個(gè)同學(xué)樣，陷入法控的幻覺。

“唰唰唰 ——” 旁邊同學(xué)動試卷的聲音，讓凌風(fēng)猛地回過來。

他深氣，迫己把注意力集題目，的筆草稿紙寫了幾個(gè)公式，可卻始終靜來。

他忍住瞥了眼斜前方的同學(xué)，對方正低著頭，認(rèn)地寫著什么，書包旁邊的椅子，鼓鼓囊囊的。

就這，種奇妙的感覺再次出了。

是那種伴隨著劇痛的突襲，而是像層薄紗被輕輕掀，溫和地籠罩了他的。

斜前方同學(xué)的書包，慢慢變得透明起來，面的西漸漸清晰 —— 本語文課本，個(gè)紅的筆記本，還有個(gè)裝著零食的塑料袋，甚至連筆記本封面寫的名字 “陳陽”，都得清清楚楚。

凌風(fēng)的臟猛地跳，的筆 “啪嗒” 聲掉了地。

他慌忙低頭，裝去撿筆，眼睛卻緊緊盯著地面，像揣了只兔子，怦怦首跳。

是幻覺嗎？

還是…… 的還？

他猶豫了很，終于還是抵住底的奇。

他慢慢抬起頭，目光落己的書包，集，試著去 “” 面的西。

幾秒鐘后，書包的輪廓始變得模糊，然后逐漸透明，面的課本、試卷、文具盒，呈他眼前，甚至能到文具盒那支斷了芯的鉛筆。

是幻覺！

這個(gè)認(rèn)知讓凌風(fēng)的呼變得急促起來。

他再像那樣恐懼，反而涌起股難以抑的奇。

他像個(gè)發(fā)了秘密寶藏的，翼翼地始測試這種能力的邊界他向窗，，對面教學(xué)樓的窗戶變得透明，能到面正值班的師，正對著腦打字；他向教室后面的儲物柜，那些緊閉的柜門，他眼毫遮擋，每個(gè)柜子著的書本、水杯，都清晰可見；他甚至試著向己的掌，集后，掌的皮膚竟然也始變得透明，能隱約到面跳動的血管。

“原來…… 的可以控?！?br>
凌風(fēng)的泛起絲隱秘的興奮。

他發(fā)，只要己集，就能讓 “界剝離” 的能力出，而當(dāng)他松注意力，眼前的界又恢復(fù)正常。

這種掌控感，讓他暫忘記了恐懼，甚至有了絲的雀躍。

他始觀察周圍的同學(xué) —— 前排生的抽屜，藏著本言說，正到的地方，書頁夾著張書簽；后排男生的書包，著個(gè)游戲機(jī)，屏幕還亮著，顯然是趁著師注意，玩了兒；就連坐講臺的值班師，她抽屜的機(jī)，屏幕顯示著和家的聊記錄，還帶著個(gè)可愛的表包。

凌風(fēng)的嘴角忍住揚(yáng)，可秒，他又迅速收斂了笑容，涌起股安。

這種能透切的能力，就像把刃劍，既能讓他到別的秘密，也可能讓他陷入未知的危險(xiǎn)。

如被別發(fā)了，他怎么樣？

被當(dāng)怪物？

還是被去研究？

他想起洗間聽到的對話，那些關(guān)于 “能穿過墻壁的劫匪能透別袋的” 的聞，難道那些也和己樣，擁有這種奇怪的能力？

這個(gè)界，到底還有多像他這樣的？

數(shù)個(gè)問題凌風(fēng)的腦盤旋，讓他既興奮又焦慮。

他知道，從擁有這種能力的那刻起，他的生活就再也回到過去了。

曾經(jīng)凡的生活，那些關(guān)于考試、關(guān)于未來的迷茫，似乎都變得再重要，取而之的，是個(gè)充滿未知和秘的新界。

他輕輕合練習(xí)冊，向窗的空。

月亮躲層后面，只露出點(diǎn)點(diǎn)弱的光芒。

凌風(fēng)的，既有對未來的期待，也有對未知的恐懼。

他知道己將要面對什么，也知道這種能力給己帶來什么，但他清楚地知道，他的生，己經(jīng)這個(gè)晚習(xí)的晚，悄然改變了方向。

他翼翼地收起己的緒，裝繼續(xù)題，可眼卻多了份之前沒有的堅(jiān)定。

他決定，要隱藏這個(gè)秘密，同，也要弄清楚這種能力到底是怎么回事，弄清楚這個(gè)界背后，到底還隱藏著多他知道的相。

漸漸深了，晚習(xí)結(jié)束的鈴聲響起，同學(xué)們收拾西，兩兩地離了教室。

凌風(fēng)走后，他故意慢腳步，再次集，向空蕩蕩的教室。

那些桌椅、板、儲物柜，他眼都變得透明，露出面的結(jié)構(gòu)和隱藏的角落。

他深氣，走出教室，融入之。

路燈的光芒將他的子拉得很長，他的，既有隱秘的興奮，也有深深的安，兩種緒交織起，指引著他，步步走向那個(gè)充滿未知的新界。