圖書館，主指著保潔阿姨耐煩地吼：

“你是干什么的？這么點事都！”

年邁的保潔阿姨攬著工具，邊停地道歉。

她忙腳地作著是英文的儲存柜。

儲存柜因為作當直發(fā)出滴滴的警報聲。

圖書館部的學生都向阿姨。

主愈發(fā)煩躁，他啐了阿姨。

保潔阿姨臉頰漲得紅，指也越發(fā)顫。

我剛想走前去，室友卻把拉住我：

“別惹他，他可是校長的親侄子！”

“得罪他，你保研資格想要了？！”

圖書館的安靜氛圍被教育處主陳振的怒吼徹底打破。

“你到底經(jīng)過培訓沒有？！”

吵鬧聲引得同學們紛紛過去。

陳振指著年邁的阿姨喊：

“這都教過你多遍了?。俊?br>
“存?zhèn)€西能存出警報來！”

“耽誤學生使用，響?zhàn)^容館貌！你負得起責嗎？！”

儲物柜的警報聲混著陳振的吼罵聲，顯得刺耳。

保潔阿姨漲紅了臉，助地儲物柜面點點戳戳。

儲物柜是英文系統(tǒng)。

是個月陳振為了顯示學校是“端學府”的。

可是保潔阿姨對英文竅。

阿姨被陳振吼得渾身哆嗦，的清潔桶和拖把哐當?shù)袈涞亍?br>
她囁嚅著，含混清地道歉：

“對住，主，是對住?！?br>
她伸擦掉臉的汗，腰彎得更加低：

“我再試試，我認得英文?！?br>
陳振聲音拔度，語言更加刻?。?br>
“認得？認得就是理由了？”

陳振抬機找找：

“我就給事部打話，立了你個用的。”

保潔阿姨扯住陳振的衣角，低聲氣地求他：

“領導，行行，我家還有個的讀書，還要用！”

陳振嫌惡地拍阿姨的，屑地說：

“你當咱們學校是慈善機構(gòu)嗎？”

阿姨鬢斑，眼角含著淚水。

她站那，像個孩子樣措。

我掙扎著想掙脫室友的，室友死死拽住我：

“我是為了你！你別管這事！”

王眼是切的擔憂，還有絲顯而易見的懼怕。

周圍也都是些憤憤的學生，但是沒敢前反抗。

為了個陌生，可能被陳振針對到法畢業(yè)。

這實是值得。

陳振接了話：

“趕緊滾過來，你都招了些什么！”

話那頭唯唯諾諾地答允。

掛斷話后，陳振還覺得余怒未消，指著阿姨責罵：

“告訴你，僅你要被，招你進來的我也要并處置！”

“然家都像你樣，把學校當什么地方了？！”

我終于掙室友拉著我的，沖到他們面前。