青春中的月光下的鳶尾花
第1章 蟬鳴里的迷路者
八月末的風(fēng)還裹著盛夏殘留的燥熱，陽(yáng)光把梧桐樹葉曬得發(fā)亮，蟬鳴聲像被拉滿的弦，明學(xué)的校園此起彼伏。
蘇漾背著半舊的畫夾站學(xué)校門，指尖意識(shí)地?fù)钢媻A側(cè)面的磨損處 —— 這是她次來(lái)這所重點(diǎn)，昨晚反復(fù)確認(rèn)了遍的路，此刻眼前交錯(cuò)的教學(xué)樓和群，還是變了團(tuán)麻。
畫夾裝著她攢了個(gè)月零花的新速寫本，頁(yè)己經(jīng)畫了朵含苞的鳶尾花，花瓣的紋路用淺灰鉛筆細(xì)細(xì)勾勒，那是她昨晚對(duì)著家陽(yáng)臺(tái)的盆栽畫的。
媽媽意早起給她煮了雞蛋，臨走前還她書包塞了兩塊巧克力，反復(fù)叮囑 “到了新學(xué)校別緊張，找到教室就問(wèn)師”，可站這，蘇漾卻連問(wèn)路的勇氣都沒有。
她低頭了眼攥著的紙條，面用媽媽的字跡寫著 “（）班，教學(xué)樓 B 棟 樓西側(cè)”。
抬頭望過(guò)去，遠(yuǎn)處的教學(xué)樓墻掛著醒目的 “A 棟” 標(biāo)牌，可 B 棟哪兒？
周圍是背著書包、說(shuō)說(shuō)笑笑的學(xué)生，有穿著和她樣的新校服，有己經(jīng)稔地勾著肩膀討論暑的，蘇漾像個(gè)誤入的局，抱著畫夾往群的地方挪了挪。
“同學(xué)，讓讓??！”
身后來(lái)清脆的喊聲，伴隨著書本碰撞的嘩啦聲。
蘇漾意識(shí)地往旁邊躲，腳卻絆到了路邊的路緣石，身猛地往前傾 —— 她反應(yīng)是扶己，而是死死護(hù)住懷的畫夾，可還是聽見 “啪嗒” 聲，畫夾的搭扣崩，面的速寫本、鉛筆盒和幾支削的炭筆都散落地。
間像這刻變慢了。
蘇漾蹲身，指尖因?yàn)榫o張有些發(fā)顫，她慌忙去撿散落的西，陽(yáng)光把地的子拉得很長(zhǎng)，鉛筆水泥地滾了幾圈，停運(yùn)動(dòng)鞋前。
她順著鞋子往，撞進(jìn)了帶著歉意的眼睛。
“對(duì)起對(duì)起，我沒到你這兒。”
男生的聲音像冰鎮(zhèn)的橘子汽水，帶著年有的清爽，他也蹲身，幫著撿地的西。
蘇漾這才清他的樣子：寸頭，額前的碎發(fā)被汗水打濕，貼飽滿的額頭，校服搭肩膀，面的 T 恤領(lǐng)沾了點(diǎn)灰塵，應(yīng)該是剛搬過(guò)西。
他的指修長(zhǎng)，撿起那本速寫本，動(dòng)作很輕，像是怕弄壞了樣。
“沒、沒事?！?br>
蘇漾的聲音得像蚊子，她敢抬頭他，只能盯著己的鞋尖，臉頰卻己經(jīng)始發(fā)燙。
男生把撿起來(lái)的鉛筆盒和炭筆遞給她，還拿著那本速寫本，他了頁(yè)，目光落頁(yè)的鳶尾花，眼閃過(guò)絲驚訝。
“你畫的？”
他問(wèn)，聲音比剛才輕了些，像是怕打擾到什么。
蘇漾點(diǎn)點(diǎn)頭，指緊緊攥著鉛筆盒的帶子，有點(diǎn)慌 —— 這是她次讓陌生己的畫，而且還是個(gè)陌生的男生。
男生把速寫本還給她，指尖碰到了她的背，蘇漾像被燙到樣縮回，把速寫本趕緊塞進(jìn)畫夾。
“謝謝?！?br>
她低著頭說(shuō)，聲音還是發(fā)緊。
“你是找哪個(gè)班的？
你像有點(diǎn)迷路。”
男生站起身，順把她也拉了起來(lái)。
蘇漾的身只到他的肩膀，抬頭能到他巴淡淡的絨，還有因?yàn)閯偛艔澭冻龅牟鳖i條。
她把的紙條遞過(guò)去，聲說(shuō)：“（）班，B 棟 樓?！?br>
“巧了，我也是（）班的，還是臨班長(zhǎng)，我?guī)氵^(guò)去吧?！?br>
男生笑了笑，露出兩顆淺淺的虎牙，陽(yáng)光落他的眼睛，像是撒了把碎星。
蘇漾愣了，沒想到這么巧，而且他還是班長(zhǎng)？
剛才他幫己撿西的候，點(diǎn)都沒有班長(zhǎng)的 “架子”，反而很溫和。
“我顧逸，照顧的顧，安逸的逸。”
他主動(dòng)介紹己，邊走邊指給她，“剛才你站的地方是 A 棟門，B 棟那邊，繞過(guò)前面的花壇就是?！?br>
蘇漾跟他身邊，能聞到他身淡淡的洗衣粉味道，混合著陽(yáng)光曬過(guò)的氣息，很干凈。
她聲報(bào)己的名字：“蘇漾，蘇州的蘇，蕩漾的漾?！?br>
“蘇漾，” 顧逸重復(fù)了遍，點(diǎn)點(diǎn)頭，“名字挺聽的。
你喜歡畫畫？
剛才你速寫本的鳶尾花，畫得很像。”
蘇漾沒想到他記得這個(gè)，臉頰又熱了起來(lái)，含糊地 “嗯” 了聲。
其實(shí)那朵鳶尾花她畫了很，改了幾次花瓣的弧度，就是想畫得更逼點(diǎn)。
兩沿著花壇邊的路走，路邊的月季得正盛，紅的花瓣被陽(yáng)光照得透亮。
顧逸走得，像意慢了腳步等她，偶爾跟她聊兩句，問(wèn)她是哪個(gè)初畢業(yè)的，有沒有住得近的同學(xué)。
蘇漾雖然話多，但顧逸的問(wèn)題都很溫和，沒有讓她覺得尷尬，她也就慢慢松來(lái)，偶爾回答兩句。
走到 B 棟樓，顧逸指了指樓梯：“ 樓西側(cè)，進(jìn)去左轉(zhuǎn)就是（）班，我還要去師辦公室搬剩的新書，就陪你去了?！?br>
他頓了頓，又補(bǔ)充道，“要是進(jìn)去找到座位，就隨便找個(gè)空著的坐，等兒我組織家簽到?！?br>
“，謝謝你?！?br>
蘇漾抬起頭，次認(rèn)他的眼睛 —— 那是很亮的眼睛，眼尾挑，笑的候彎月牙。
顧逸擺擺，轉(zhuǎn)身往師辦公室的方向走，校服他身后晃了晃，很就消失走廊的拐角處。
蘇漾站樓梯，抱著畫夾，跳還沒復(fù)來(lái)。
剛才和顧逸相處的幾鐘，像是場(chǎng)短暫的夢(mèng)，他的聲音、笑容，還有遞給己速寫本的動(dòng)作，都清晰地印腦。
她深了氣，著書包往樓走，樓梯間能聽到其他班級(jí)的喧鬧聲，還有師講課的聲音隱約來(lái)。
走到 樓，左轉(zhuǎn)就能到（）班的門牌，教室己經(jīng)來(lái)了同學(xué)，家兩兩地坐起聊，聲音嗡嗡的。
蘇漾找了個(gè)靠窗的空座位坐，把畫夾桌角，窗正能到剛才和顧逸走過(guò)的花壇，月季的子落窗臺(tái)，晃晃悠悠的。
她打書包，想把媽媽塞的巧克力拿出來(lái)，卻摸到了個(gè)硬硬的西 —— 是巧克力，而是本新的筆記本，封面印著淺藍(lán)的格子圖案。
蘇漾愣了，她記得己沒帶這本筆記本，而且這也是她的。
她頁(yè)，面沒有名字，卻貼著張的便簽，字跡清秀，和剛才顧逸幫她撿西的字跡模樣：“你剛才像沒帶筆記本，這個(gè)給你用，學(xué)別忘寫新學(xué)期計(jì)劃。
—— 顧逸”蘇漾拿著便簽，指尖輕輕摩挲著面的字跡，臟突然 “咚咚” 地跳了起來(lái)。
他什么候把筆記本進(jìn)己書包的？
剛才樓的候，他明明己經(jīng)走了。
難道是剛才幫己撿西的候，到己沒帶筆記本，意去拿的？
窗的蟬鳴聲又響了起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙落筆記本，淺藍(lán)的格子圖案被照得格清晰。
蘇漾著便簽的名字，又想起顧逸剛才的笑容，突然覺得，這個(gè)陌生的，像也沒有那么讓緊張了。
只是她知道，這本突然出的筆記本，為她和顧逸之間數(shù)個(gè) “意” 的始。
而此刻被她翼翼夾速寫本的那朵鳶尾花，也將未來(lái)的子，見證場(chǎng)關(guān)于青春、動(dòng)與遺憾的故事。
她低頭把便簽進(jìn)鉛筆盒，抬頭，正到顧逸抱著摞新書走進(jìn)教室，他的目光掃過(guò)班，后落了蘇漾的位置，頓了，然后露出了個(gè)淺淺的笑容。
蘇漾趕緊低頭，裝整理書包，耳朵卻己經(jīng)紅透了 —— 他到己了嗎？
他還記得剛才的事嗎？
教室的喧鬧聲還繼續(xù)，可蘇漾的注意力，卻都集了門那個(gè)抱著新書的身，連窗的蟬鳴，像都變得那么刺耳了。
蘇漾背著半舊的畫夾站學(xué)校門，指尖意識(shí)地?fù)钢媻A側(cè)面的磨損處 —— 這是她次來(lái)這所重點(diǎn)，昨晚反復(fù)確認(rèn)了遍的路，此刻眼前交錯(cuò)的教學(xué)樓和群，還是變了團(tuán)麻。
畫夾裝著她攢了個(gè)月零花的新速寫本，頁(yè)己經(jīng)畫了朵含苞的鳶尾花，花瓣的紋路用淺灰鉛筆細(xì)細(xì)勾勒，那是她昨晚對(duì)著家陽(yáng)臺(tái)的盆栽畫的。
媽媽意早起給她煮了雞蛋，臨走前還她書包塞了兩塊巧克力，反復(fù)叮囑 “到了新學(xué)校別緊張，找到教室就問(wèn)師”，可站這，蘇漾卻連問(wèn)路的勇氣都沒有。
她低頭了眼攥著的紙條，面用媽媽的字跡寫著 “（）班，教學(xué)樓 B 棟 樓西側(cè)”。
抬頭望過(guò)去，遠(yuǎn)處的教學(xué)樓墻掛著醒目的 “A 棟” 標(biāo)牌，可 B 棟哪兒？
周圍是背著書包、說(shuō)說(shuō)笑笑的學(xué)生，有穿著和她樣的新校服，有己經(jīng)稔地勾著肩膀討論暑的，蘇漾像個(gè)誤入的局，抱著畫夾往群的地方挪了挪。
“同學(xué)，讓讓??！”
身后來(lái)清脆的喊聲，伴隨著書本碰撞的嘩啦聲。
蘇漾意識(shí)地往旁邊躲，腳卻絆到了路邊的路緣石，身猛地往前傾 —— 她反應(yīng)是扶己，而是死死護(hù)住懷的畫夾，可還是聽見 “啪嗒” 聲，畫夾的搭扣崩，面的速寫本、鉛筆盒和幾支削的炭筆都散落地。
間像這刻變慢了。
蘇漾蹲身，指尖因?yàn)榫o張有些發(fā)顫，她慌忙去撿散落的西，陽(yáng)光把地的子拉得很長(zhǎng)，鉛筆水泥地滾了幾圈，停運(yùn)動(dòng)鞋前。
她順著鞋子往，撞進(jìn)了帶著歉意的眼睛。
“對(duì)起對(duì)起，我沒到你這兒。”
男生的聲音像冰鎮(zhèn)的橘子汽水，帶著年有的清爽，他也蹲身，幫著撿地的西。
蘇漾這才清他的樣子：寸頭，額前的碎發(fā)被汗水打濕，貼飽滿的額頭，校服搭肩膀，面的 T 恤領(lǐng)沾了點(diǎn)灰塵，應(yīng)該是剛搬過(guò)西。
他的指修長(zhǎng)，撿起那本速寫本，動(dòng)作很輕，像是怕弄壞了樣。
“沒、沒事?！?br>
蘇漾的聲音得像蚊子，她敢抬頭他，只能盯著己的鞋尖，臉頰卻己經(jīng)始發(fā)燙。
男生把撿起來(lái)的鉛筆盒和炭筆遞給她，還拿著那本速寫本，他了頁(yè)，目光落頁(yè)的鳶尾花，眼閃過(guò)絲驚訝。
“你畫的？”
他問(wèn)，聲音比剛才輕了些，像是怕打擾到什么。
蘇漾點(diǎn)點(diǎn)頭，指緊緊攥著鉛筆盒的帶子，有點(diǎn)慌 —— 這是她次讓陌生己的畫，而且還是個(gè)陌生的男生。
男生把速寫本還給她，指尖碰到了她的背，蘇漾像被燙到樣縮回，把速寫本趕緊塞進(jìn)畫夾。
“謝謝?！?br>
她低著頭說(shuō)，聲音還是發(fā)緊。
“你是找哪個(gè)班的？
你像有點(diǎn)迷路。”
男生站起身，順把她也拉了起來(lái)。
蘇漾的身只到他的肩膀，抬頭能到他巴淡淡的絨，還有因?yàn)閯偛艔澭冻龅牟鳖i條。
她把的紙條遞過(guò)去，聲說(shuō)：“（）班，B 棟 樓?！?br>
“巧了，我也是（）班的，還是臨班長(zhǎng)，我?guī)氵^(guò)去吧?！?br>
男生笑了笑，露出兩顆淺淺的虎牙，陽(yáng)光落他的眼睛，像是撒了把碎星。
蘇漾愣了，沒想到這么巧，而且他還是班長(zhǎng)？
剛才他幫己撿西的候，點(diǎn)都沒有班長(zhǎng)的 “架子”，反而很溫和。
“我顧逸，照顧的顧，安逸的逸。”
他主動(dòng)介紹己，邊走邊指給她，“剛才你站的地方是 A 棟門，B 棟那邊，繞過(guò)前面的花壇就是?！?br>
蘇漾跟他身邊，能聞到他身淡淡的洗衣粉味道，混合著陽(yáng)光曬過(guò)的氣息，很干凈。
她聲報(bào)己的名字：“蘇漾，蘇州的蘇，蕩漾的漾?！?br>
“蘇漾，” 顧逸重復(fù)了遍，點(diǎn)點(diǎn)頭，“名字挺聽的。
你喜歡畫畫？
剛才你速寫本的鳶尾花，畫得很像。”
蘇漾沒想到他記得這個(gè)，臉頰又熱了起來(lái)，含糊地 “嗯” 了聲。
其實(shí)那朵鳶尾花她畫了很，改了幾次花瓣的弧度，就是想畫得更逼點(diǎn)。
兩沿著花壇邊的路走，路邊的月季得正盛，紅的花瓣被陽(yáng)光照得透亮。
顧逸走得，像意慢了腳步等她，偶爾跟她聊兩句，問(wèn)她是哪個(gè)初畢業(yè)的，有沒有住得近的同學(xué)。
蘇漾雖然話多，但顧逸的問(wèn)題都很溫和，沒有讓她覺得尷尬，她也就慢慢松來(lái)，偶爾回答兩句。
走到 B 棟樓，顧逸指了指樓梯：“ 樓西側(cè)，進(jìn)去左轉(zhuǎn)就是（）班，我還要去師辦公室搬剩的新書，就陪你去了?！?br>
他頓了頓，又補(bǔ)充道，“要是進(jìn)去找到座位，就隨便找個(gè)空著的坐，等兒我組織家簽到?！?br>
“，謝謝你?！?br>
蘇漾抬起頭，次認(rèn)他的眼睛 —— 那是很亮的眼睛，眼尾挑，笑的候彎月牙。
顧逸擺擺，轉(zhuǎn)身往師辦公室的方向走，校服他身后晃了晃，很就消失走廊的拐角處。
蘇漾站樓梯，抱著畫夾，跳還沒復(fù)來(lái)。
剛才和顧逸相處的幾鐘，像是場(chǎng)短暫的夢(mèng)，他的聲音、笑容，還有遞給己速寫本的動(dòng)作，都清晰地印腦。
她深了氣，著書包往樓走，樓梯間能聽到其他班級(jí)的喧鬧聲，還有師講課的聲音隱約來(lái)。
走到 樓，左轉(zhuǎn)就能到（）班的門牌，教室己經(jīng)來(lái)了同學(xué)，家兩兩地坐起聊，聲音嗡嗡的。
蘇漾找了個(gè)靠窗的空座位坐，把畫夾桌角，窗正能到剛才和顧逸走過(guò)的花壇，月季的子落窗臺(tái)，晃晃悠悠的。
她打書包，想把媽媽塞的巧克力拿出來(lái)，卻摸到了個(gè)硬硬的西 —— 是巧克力，而是本新的筆記本，封面印著淺藍(lán)的格子圖案。
蘇漾愣了，她記得己沒帶這本筆記本，而且這也是她的。
她頁(yè)，面沒有名字，卻貼著張的便簽，字跡清秀，和剛才顧逸幫她撿西的字跡模樣：“你剛才像沒帶筆記本，這個(gè)給你用，學(xué)別忘寫新學(xué)期計(jì)劃。
—— 顧逸”蘇漾拿著便簽，指尖輕輕摩挲著面的字跡，臟突然 “咚咚” 地跳了起來(lái)。
他什么候把筆記本進(jìn)己書包的？
剛才樓的候，他明明己經(jīng)走了。
難道是剛才幫己撿西的候，到己沒帶筆記本，意去拿的？
窗的蟬鳴聲又響了起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙落筆記本，淺藍(lán)的格子圖案被照得格清晰。
蘇漾著便簽的名字，又想起顧逸剛才的笑容，突然覺得，這個(gè)陌生的，像也沒有那么讓緊張了。
只是她知道，這本突然出的筆記本，為她和顧逸之間數(shù)個(gè) “意” 的始。
而此刻被她翼翼夾速寫本的那朵鳶尾花，也將未來(lái)的子，見證場(chǎng)關(guān)于青春、動(dòng)與遺憾的故事。
她低頭把便簽進(jìn)鉛筆盒，抬頭，正到顧逸抱著摞新書走進(jìn)教室，他的目光掃過(guò)班，后落了蘇漾的位置，頓了，然后露出了個(gè)淺淺的笑容。
蘇漾趕緊低頭，裝整理書包，耳朵卻己經(jīng)紅透了 —— 他到己了嗎？
他還記得剛才的事嗎？
教室的喧鬧聲還繼續(xù)，可蘇漾的注意力，卻都集了門那個(gè)抱著新書的身，連窗的蟬鳴，像都變得那么刺耳了。