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終末輪回:開局覺醒建造系統(tǒng)

終末輪回:開局覺醒建造系統(tǒng)

分類: 都市小說
作者:云青隆
主角:林澈,蘇半夏
來源:fanqie
更新時(shí)間:2026-01-16 20:19:08
開始閱讀

精彩片段

書荒的小伙伴們看過來!這里有一本云青隆的《終末輪回:開局覺醒建造系統(tǒng)》等著你們呢!本書的精彩內(nèi)容:黑板上的倒計(jì)時(shí),像一道丑陋的傷疤,凝固在“00:00:00”。林澈猛地從課桌上驚醒,心臟狂跳,冷汗浸濕了后背的襯衫。陽光透過積滿灰塵的窗戶,在空氣中切割出無數(shù)飛舞的光柱。教室里安靜得可怕,沒有老師講課的聲音,沒有同桌竊竊私語,只有死寂。以及,一絲若有若無的血腥味。他環(huán)顧西周,熟悉的同學(xué)們或趴或仰,保持著災(zāi)難降臨那一刻的姿勢(shì),但他們的皮膚呈現(xiàn)出一種不自然的灰白,瞳孔渙散,沒有任何生機(jī)。他們不是在睡覺...

小說簡(jiǎn)介
板的倒計(jì),像道丑陋的傷疤,凝固“00:00:00”。

林澈猛地從課桌驚醒,臟狂跳,冷汗浸濕了后背的襯衫。

陽光透過積滿灰塵的窗戶,空氣切割出數(shù)飛舞的光柱。

教室安靜得可怕,沒有師講課的聲音,沒有同桌竊竊語,只有死寂。

以及,絲若有若的血腥味。

他顧西周,悉的同學(xué)們或趴或仰,保持著災(zāi)難降臨那刻的姿勢(shì),但他們的皮膚呈出種然的灰,瞳孔渙散,沒有何生機(jī)。

他們是睡覺,而是變了……尸。

“嗬……呃……”教室后排來陣怪異的嘶吼。

學(xué)習(xí)委員王偉搖搖晃晃地站了起來,他的半邊臉頰翼而飛,露出森的骨頭和暗紅的肌纖維,眼渾濁,充滿了對(duì)血的原始渴望。

“喪尸……”這個(gè)詞如同冰錐,瞬間刺穿了林澈的思維。

幾乎是本能,他抓起桌只沉甸甸的屬保溫杯。

王偉撲來的瞬間,側(cè)身躲過,用盡身力氣砸向它的穴。

“砰!”

沉悶的響聲寂靜的教室格刺耳。

王偉應(yīng)聲倒地,抽搐了兩,再動(dòng)彈。

林澈喘著氣,迫己冷靜來。

他走到窗邊,向望去。

曾經(jīng)的學(xué)校園,如今己是片廢墟。

曾經(jīng)綠草如茵的場(chǎng)如今布滿焦的坑洞,標(biāo)志的圖書館樓攔腰折斷,濃煙從城市的各個(gè)角落升起,遠(yuǎn)處來聲和凄厲的慘。

灰的空,數(shù)蹣跚的身游蕩。

正的末。

叮!

個(gè)冰冷的、毫感的子音他腦響起。

檢測(cè)到宿主生存意志達(dá)到閾值,符合綁定條件。

文明復(fù)興系統(tǒng),正活……活功!

歡迎你,宿主林澈。

當(dāng)前境評(píng)估:文明失落度.%,脅等級(jí):。

初始務(wù)發(fā)布:建立首個(gè)安據(jù)點(diǎn)。

務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):基礎(chǔ)建模塊x,清潔水源藍(lán)圖x,身基礎(chǔ)化次。

個(gè)半透明的藍(lán)界面出他眼前,面清晰地羅列著他的狀態(tài)、技能樹和個(gè)空蕩蕩的建列表。

系統(tǒng)?

林澈沒有間驚訝,求生的本能壓倒了切。

他迅速掃教室。

門窗還算堅(jiān)固,但夠安。

“安據(jù)點(diǎn)……”他喃喃語,目光鎖定走廊盡頭的階梯教室。

那空間更,只有前后兩個(gè)門,更容易防守。

他深氣,撿起地的根斷裂的桌腿,輕輕腳地打教室門。

走廊片藉,散落著書本和殘破的肢。

兩只穿著保安服的喪尸正遠(yuǎn)處漫目的地徘徊。

能硬拼。

林澈觀察了境,用桌椅作為掩,翼翼地繞了它們。

他的臟胸腔擂鼓,每步都如同走刀尖。

終于,他有驚險(xiǎn)地進(jìn)入了階梯教室,迅速反鎖了前后門,并用桌椅堵死。

叮!

檢測(cè)到相對(duì)安的封閉空間。

是否將此地標(biāo)記為“初始據(jù)點(diǎn)”?

“是!”

道可察的藍(lán)紋以他為擴(kuò)散來,掃過整個(gè)教室。

界面的建列表立刻亮了起來。

據(jù)點(diǎn)建立功!

請(qǐng)為據(jù)點(diǎn)命名。

林澈著從窗戶縫隙透進(jìn)來的縷陽光,沉聲道:“希望。”

命名功:希望據(jù)點(diǎn)。

初始務(wù)完。

獎(jiǎng)勵(lì)己發(fā)至系統(tǒng)空間。

發(fā)布后續(xù)務(wù):加固據(jù)點(diǎn)防御。

要求:至封堵所有窗戶,建立道簡(jiǎn)易防御工事。

獎(jiǎng)勵(lì):木質(zhì)圍墻藍(lán)圖,簡(jiǎn)易武器作臺(tái)藍(lán)圖。

林澈沒有急著查獎(jiǎng)勵(lì),他首先走到窗邊,將厚重的窗簾部拉,只留條觀察的縫隙。

然后他始清點(diǎn)教室的資源:幾瓶沒封的礦泉水,半箱同學(xué)聚剩的零食,個(gè)急救箱,還有幾把可能用作武器的雨傘和椅子腿。

資源匱乏,但這是個(gè)始。

他調(diào)出系統(tǒng)界面,點(diǎn)基礎(chǔ)建模塊。

個(gè)維立的建界面出,允許他將虛擬的藍(lán)圖到實(shí)。

他選擇了木質(zhì)路障的藍(lán)圖,將其到前門后方。

建木質(zhì)路障,需要木材:5位。

是否解附近桌椅獲取材料?

“是。”

他指定的幾張桌椅瞬間化作點(diǎn)點(diǎn)光芒消失,隨后,道由粗糙木頭釘?shù)膱?jiān)實(shí)路障出門前,將門牢牢頂住。

種前所未有的感覺涌頭——這絕望的廢土之,他次掌握了絲主動(dòng)。

然而,就這。

“救命!

有沒有!

門??!”

個(gè)帶著哭腔的聲門響起,伴隨著急促的拍門聲和喪尸越來越近的嘶吼。

林澈透過門的貓眼向去。

個(gè)穿著染血褂的生,正驚恐地拍打著門,而她身后,只被聲響引的喪尸正從走廊兩頭蹣跚而來。

救,還是救?

門意味著風(fēng)險(xiǎn),可能引來更多喪尸,脅到他剛剛建立的脆弱據(jù)點(diǎn)。

但見死救,他剛剛點(diǎn)燃的“希望”之火,又算什么?

林澈的眼瞬間變得銳,他握緊了的桌腿,目光落了系統(tǒng)剛剛獎(jiǎng)勵(lì)的簡(jiǎn)易武器作臺(tái)藍(lán)圖。

間,多了。

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