都市小說《重生之龍起云涌》，主角分別是郭云龍林宇，作者“翩翩公子夜讀蒹葭”創(chuàng)作的，純凈無彈窗版閱讀體驗極佳，劇情簡介如下：夜幕如墨，沉沉壓在城市天際線，連星光都似被揉碎在濃黑里。郭云龍猛地從噩夢中彈坐起來，冷汗浸透了后背的棉質(zhì)睡衣，胸口劇烈起伏，眼底還凝著車禍瞬間的火光與絕望——那是他前世生命終結(jié)時的最后一幕?？僧?dāng)目光掃過眼前的景象，他驟然僵住。陳舊的鐵架上下鋪，桌角磨出毛邊的木桌還帶著松木的淡香，墻上貼的籃球明星海報卷著邊，連空氣里都飄著大學(xué)宿舍特有的、混合著洗衣粉與書本的味道。郭云龍顫抖著伸手，指尖觸到粗糙卻溫?zé)?..

昨戴眼鏡同學(xué)倉促離去的背，雖郭龍底留了絲疑惑，卻沒半點(diǎn)動搖他的決。

他暗決，哪怕前路再多變數(shù)，這創(chuàng)業(yè)的步，也須穩(wěn)穩(wěn)踏出去。

剛蒙蒙亮，郭龍就趕到了校園社團(tuán)活動。

此的活動早己熱鬧起來，各社團(tuán)報鋪滿了整面墻，紅的熱烈、藍(lán)的鮮活，字句滿是青春的，油墨混著年輕身的朝氣，空氣涌。

耳邊此起彼伏的，是社團(tuán)招新的吆喝、同學(xué)間的嬉笑，還有幾處圍坐討論的聲音，處處透著蓬勃的生機(jī)。

郭龍穿梭群，目光像經(jīng)過打磨的雷達(dá)，準(zhǔn)捕捉著每張藏著熱忱與想法的臉。

很，遠(yuǎn)處張長桌旁的動靜引了他——幾個同學(xué)圍坐起，攥著寫滿字跡的筆記本，有眉飛舞地說著什么，有卻皺著眉搖頭，臉滿是“想事卻沒方向”的迷茫與急切，正是他要找的“同路”模樣。

郭龍步前，臉帶著溫和卻刻意的笑意，語氣誠又篤定：“你們，剛才路過聽見你們聊得入，是琢磨創(chuàng)業(yè)的事嗎？”

先抬頭的是個留著落短發(fā)的男生，額前碎發(fā)沾著點(diǎn)汗，他打量了郭龍兩眼，沒藏著掖著，首爽說道：“對??！

我們幾個都想試著創(chuàng)業(yè)，可琢磨了幾，也沒定來到底什么，正愁著呢！”

這話正合郭龍意，他喜，清了清嗓子，將前沉淀的商業(yè)眼光化作具的想法，緩緩道來：“我倒有個方向，咱們可以盯著校園生活服務(wù)這塊。

學(xué)生節(jié)奏，課多、社團(tuán)忙，就盼著生活能省點(diǎn)事——比如打個臺，把校園賣、遞收、甚至宿舍清潔都整合到起，站式解決家的需求?！?br>
他邊說，邊抬空勾勒出框架，眼底亮得像有光：“你們想想，同學(xué)宿舍躺動動，賣能門，堆驛站的遞用跑遠(yuǎn)，連宿舍掃除都能找?guī)兔Α?br>
而且我們還能跟學(xué)校周邊的商家合作，他們多了客源，我們多了資源，互。

既解決了家的痛點(diǎn)，市場潛力也。”

原本皺著眉的幾，眼漸漸亮了起來，迷茫點(diǎn)點(diǎn)褪去，取而之的是被勾起的興趣。

短發(fā)男生猛地拍桌子，興奮道：“這想法太靠譜了！

聽著就有奔頭！

可……這項目著，起來難度太？”

郭龍笑了笑，語氣滿是經(jīng)過事沉淀的信：“難度肯定有，沒能胖子。

但只要我們工明確，每個把己的長處發(fā)揮出來，再難的坎也能邁過去。

我敢保證，只要家條，咱們肯定能出點(diǎn)樣子來！”

他的話像束火，瞬間點(diǎn)燃了幾的熱。

原本還猶豫的同學(xué)，紛紛點(diǎn)頭表態(tài)，愿意加入團(tuán)隊起干。

我介紹后，郭龍摸清了幾的底細(xì)：短發(fā)男生林宇，擅長統(tǒng)籌規(guī)劃，子首爽敢闖；趙陽話多，卻思沉穩(wěn)，事格細(xì)致；李悅腦子轉(zhuǎn)得，總能冒出新奇點(diǎn)子；還有王，嘴甜說，跟打交道格有。

團(tuán)隊總算有了雛形，幾找了個安靜的角落圍坐，始細(xì)化創(chuàng)業(yè)方向。

林宇率先拋出問題，眉頭還皺著：“項目方向定了，可咱們沒那么多力子，先從哪塊入合適？”

郭龍指尖輕輕敲著桌面，沉思片刻后給出答案：“先校園賣配。

方面，這是同學(xué)們急需的——飯點(diǎn)搶食堂、去校飯要跑遠(yuǎn)，需求擺這；另方面，這塊市場門檻相對低，容易打局面，能幫咱們先攢經(jīng)驗和碑。

咱們先找周邊碑的餐廳談合作，個只服務(wù)本校學(xué)生的臺，把配效率和服務(wù)質(zhì)量抓牢?！?br>
“這個思路可行?！?br>
趙陽立刻接話，語氣嚴(yán)謹(jǐn)，“但配員從哪來？

還有，怎么保證耽誤同學(xué)飯，又能守住服務(wù)質(zhì)量？”

這些問題，郭龍早就想過，他有條紊地回應(yīng)：“配員就從學(xué)校招兼，既解決了力問題，還能給想勤工儉學(xué)的同學(xué)供機(jī)，家都是校友，溝起來也方便。

至于速度和質(zhì)量，咱們定個明確的考核標(biāo)準(zhǔn)——比如半達(dá)、餐品撒漏，得的給獎，達(dá)到要求的先培訓(xùn)，實(shí)行就淘汰，絕活?！?br>
“那前期怎么讓同學(xué)知道咱們這個臺？

沒用，再的想法也搭?。　?br>
李悅緊跟著追問，眼滿是期待。

“宣這塊簡?！?br>
郭龍胸有竹，“校園廣播、公告欄報、各個班級群，這些都是費(fèi)又有效的渠道。

再搞點(diǎn)優(yōu)惠活動——新用戶首減5塊，邀請友方都得紅包，先把批用戶拉過來，用服務(wù)留住。”

討論來，沒再異議，所有都達(dá)了識：以校園生活服務(wù)為核，先從校園賣配起，步步把事落地。

幾臉都透著股沖勁，連說話的聲音都比剛才響亮，仿佛己經(jīng)到臺后，同學(xué)們爭相使用的場景，到了功的苗頭。

可就這，郭龍經(jīng)意間瞥到了身旁的王，莫名沉了。

剛才討論熱烈的候，王似認(rèn)聽，還拿著筆本子劃著，可眼總飄向別處，要么打量林宇，要么瞟眼趙陽的筆記本，那模樣，像專注琢磨項目，反倒像刻意觀察著什么，透著股說出的對勁。

郭龍動聲地收回目光，指尖悄悄攥緊了筆。

這個王，當(dāng)初說“想跟著起干事業(yè)”格積，可怎么透著點(diǎn)踏實(shí)？

他到底是想加入團(tuán)隊，還是另有目的？