寧酥發(fā)，己越來(lái)越難以“正?！钡卮愑盍?。

這發(fā)讓他有些慌，卻又像含著塊味道奇怪的糖，隱秘的甜裹著說(shuō)清的澀。

切都要怪那些說(shuō)，怪他過(guò)去題縫隙啃的、雜七雜八的詩(shī)詞古卷，更怪他己那點(diǎn)被貧困和壓抑的生活逼到角落、卻從未正死去的“文字癖”。

起初，他只是覺(jué)得陳宇長(zhǎng)得干凈，說(shuō)話聽(tīng)。

但很，那些來(lái)的、背的麗辭藻，就始受控地往陳宇身貼。

它們仿佛有了生命，動(dòng)寧酥的腦組合，將實(shí)的粗糙細(xì)節(jié)包裹、打磨、釉。

比如，西節(jié)沒(méi)課，陳宇剛洗完頭，趿拉著拖鞋從水房回來(lái)，拿著巾胡揉著濕發(fā)。

陽(yáng)光從樓的窗戶斜進(jìn)來(lái)，正落他半邊身子。

發(fā)梢的水珠滾落，劃過(guò)脖頸，沒(méi)入寬松T恤的領(lǐng)。

寧酥眼，這幕動(dòng)轉(zhuǎn)了：“烏發(fā)猶帶水澤，披散肩頭，光鍍其側(cè)如淺勾勒。

水痕蜿蜒而，似朝露浥輕塵，沒(méi)入素麻領(lǐng)緣，了痕跡?！?br>
他甚至默默挑剔，“素麻”太對(duì)，陳宇那件是某種起來(lái)很柔軟的棉，但“素麻”更有他想象的古意。

陳宇沒(méi)注意到寧酥近乎呆滯的、別過(guò)臉去卻又用余光黏著的注。

他甩了甩頭發(fā)，水珠濺幾顆，落寧酥?jǐn)傋烂娴臄?shù)筆記，暈團(tuán)墨跡。

“哎，抱歉抱歉！”

陳宇連忙過(guò)來(lái)，帶來(lái)股清新的、市面某種常見(jiàn)洗發(fā)水的花。

他抽了張紙巾去擦那水漬，指修長(zhǎng)，指甲修剪得整齊干凈。

寧酥像被燙到樣縮回，臟沒(méi)來(lái)由地怦怦急跳幾。

他垂眼，落陳宇的指和那片水漬，腦子又冒出句：“素拂卷，慎遺珠，墨痕氤氳如遠(yuǎn)山含煙……” 他覺(jué)得己瘋了。

這都什么跟什么？

家就是甩了幾滴水，用了張紙巾！

“沒(méi)事?！?br>
他聽(tīng)到己干巴巴地說(shuō)，迅速把筆記本往己這邊挪了挪，動(dòng)作有點(diǎn)。

陳宇似乎習(xí)慣了他這種偶爾的僵硬和閃避，意地笑笑，轉(zhuǎn)身去收拾己的桌子。

他隨哼起首流行歌的調(diào)子，章法，但聲音清越，安靜的宿舍流淌。

“聲清如磬……” 這西個(gè)字又鬼魅般浮寧酥腦。

沒(méi)錯(cuò)，就像古那種石器敲擊的聲音，干凈，透亮，帶著點(diǎn)漫經(jīng)的回響。

他抬眼，飛地瞟了陳宇的側(cè)臉。

陽(yáng)光的皮膚，確實(shí)有種近乎透明的質(zhì)感，是蒼，而是……“澤”？

他覺(jué)得臉有點(diǎn)發(fā)燒，趕緊把目光釘回?cái)?shù)書(shū)。

那些積符號(hào)此刻起來(lái)像團(tuán)團(tuán)糾纏的水草，讓他煩意。

他想起淦離縣立那兒。

有次月考，坐前面的生回頭聲問(wèn)他借橡皮。

那生扎著尾，眼睛很亮，指細(xì)。

他只是愣了，接過(guò)橡皮遞過(guò)去，指尖有其短暫的觸碰，比羽還輕。

可這幕偏偏被來(lái)學(xué)校給他生活費(fèi)、意從后門張望的姨媽見(jiàn)了。

學(xué)后，姨媽鐵青著臉把他拽到?jīng)]的地方，巴掌和斥罵劈頭蓋臉：“年紀(jì)學(xué)！

眼往哪兒瞟呢？

往哪兒伸呢？

你媽省儉用你讀書(shū)是讓你來(lái)搞這些名堂的？

你對(duì)得起你死去的爸嗎？

次再讓我見(jiàn)，打斷你的！”

那頓揍，疼背，更烙。

從此，“生”他認(rèn)知，就和“”、“罪惡”、“對(duì)起家的期望”牢牢綁了起。

他的目光學(xué)了動(dòng)規(guī)避，與異說(shuō)話，總落對(duì)方的肩膀、書(shū)本或者空物的墻角，過(guò)秒就渾身，須行移。

但這種忌和恐懼，似乎形扭曲了他對(duì)“”和“引”的感知渠道。

那些被壓抑的、對(duì)事物的本能向往，那些從詩(shī)詞說(shuō)讀到的關(guān)于“”、“君子”、“風(fēng)姿”的描繪，實(shí)找到出，便晦澀地、連他己都未清醒地，注到了身邊符合那種模糊審意象的同身。

陳宇疑了這個(gè)“意象”的載。

他家境優(yōu)渥，舉止松弛，有種寧酥羨慕又暗貶斥為“資產(chǎn)階級(jí)調(diào)”的灑脫。

更重要的是，陳宇是男，接近他、觀察他、甚至用過(guò)麗的辭藻“描摹”他，觸發(fā)寧酥那根關(guān)于“罪惡”和“”的敏感經(jīng)。

這仿佛是個(gè)安的宣泄，允許他將實(shí)進(jìn)行種覺(jué)的、度文學(xué)化的扭曲，既滿足了他隱秘的審需求，又維系著他“只讀圣賢書(shū)”的我設(shè)定。

只是，這種扭曲越來(lái)越頻繁，越來(lái)越受控。

課堂，陳宇回答師問(wèn)，他想到“朗朗如山行，光映照”；食堂，陳宇和同學(xué)說(shuō)笑，他覺(jué)得“言笑晏晏，如春風(fēng)拂過(guò)青萍之末”；甚至陳宇懶洋洋靠椅子打游戲，他也能聯(lián)想到“倚松臥石，有股閑逸風(fēng)致”。

這很危險(xiǎn)。

寧酥模糊地意識(shí)到。

他把個(gè)活生生的、有缺點(diǎn)、摳腳、打呼嚕、同樣為考試發(fā)愁的普室友，供奉了個(gè)己用文字搭建的、飄著仙氣兒的虛幻龕。

這既是對(duì)陳宇的公（將他簡(jiǎn)化為個(gè)學(xué)符號(hào)），更是對(duì)己的欺騙，讓他法正地、腳踏實(shí)地地去處理實(shí)的際關(guān)系和學(xué)習(xí)壓力。

“酥，發(fā)什么呆呢？”

李銳從面回來(lái)，拍了拍他的肩，“實(shí)驗(yàn)課組，咱倆組吧？

聽(tīng)說(shuō)要測(cè)那些數(shù)據(jù)挺麻煩的?！?br>
寧酥猛地回過(guò)，倉(cāng)促地點(diǎn)點(diǎn)頭：“，啊?！?br>
他瞥見(jiàn)陳宇己經(jīng)收拾妥當(dāng)，了那件據(jù)說(shuō)很貴的潮牌T恤，準(zhǔn)備出門。

“我約了去圖書(shū)館討論課題，先走了啊?！?br>
陳宇揮揮，帶門。

宿舍安靜來(lái)。

寧酥著那扇關(guān)的門，又低頭筆記那團(tuán)被紙巾擦過(guò)、邊緣暈的水漬。

剛才那些紛的、麗的辭藻漸漸退潮，留種空落落的惘然。

他知道，的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)很難處理，數(shù)作業(yè)還沒(méi)頭緒，阿媽可能晚又打話來(lái)問(wèn)“得，穿得暖暖”。

而他用文字為己、也為他披的那層炫目衣，并能讓積題變得簡(jiǎn)，也能讓行卡的數(shù)字變多，更能告訴他，這個(gè)龐而陌生的城市和校園，他究竟該走向何方。

那只是層脆弱的、我安慰的濾鏡，濾掉了實(shí)的粗糲，卻也模糊了正該清的道路。

他深氣，抓了抓頭發(fā)，終于把牢牢鎖定那些令頭痛的數(shù)學(xué)符號(hào)。

指用力，幾乎要?jiǎng)澠萍埫妗?br>
先完這道題。

他對(duì)己說(shuō)。

這才是的。