小說(shuō)叫做《貧困教師到縣委書(shū)記的逆襲》是白開(kāi)水太淡的小說(shuō)。內(nèi)容精選：第一章 山坳里的酒與書(shū)18年末的滇南，秋老虎把山坳里的空氣烤得發(fā)黏。孟舒望騎著那輛除了鈴鐺不響哪兒都響的二八大杠，車(chē)后座綁著一摞從縣城廢品站淘來(lái)的舊書(shū)，褲腳沾著紅泥巴，慢悠悠晃進(jìn)巖坪村的地界。村口的大青樹(shù)下，幾個(gè)光膀子的老漢正圍著石碾子打牌，見(jiàn)了他就喊：“孟老師回來(lái)啦？今天又去‘淘寶’了？”孟舒望剎住車(chē)，抹了把額頭的汗，咧嘴笑：“李大爺，淘著幾本老教案，說(shuō)不定能用上?！彼菐r坪村小學(xué)的代課老師，和...

章 山坳的酒與書(shū)年末的滇南，秋虎把山坳的空氣烤得發(fā)黏。

孟舒望騎著那輛除了鈴鐺響哪兒都響的二八杠，后座綁著摞從縣城廢品站淘來(lái)的舊書(shū)，褲腳沾著紅泥巴，慢悠悠晃進(jìn)巖坪村的地界。

村的青樹(shù)，幾個(gè)光膀子的漢正圍著石碾子打牌，見(jiàn)了他就喊：“孟師回來(lái)啦？

今又去‘淘寶’了？”

孟舒望剎住，抹了把額頭的汗，咧嘴笑：“李爺，淘著幾本教案，說(shuō)定能用?！?br>
他是巖坪村學(xué)的課師，和妻子林秀琴都是師畢業(yè)的。

西年前，兩棄了留昆明的機(jī)，背著鋪蓋卷回了孟舒望的家——這個(gè)地圖幾乎找到名字的山坳。

學(xué)校就兩排竹籬笆圍起來(lái)的土坯房，窗戶糊著油紙，風(fēng)吹簌簌響。

學(xué)生多是哈尼族、彝族的娃，爹娘跟著幫去山趕場(chǎng)，或是橡膠林幫工，跟著過(guò)活，念書(shū)這事，能認(rèn)己的名字就算錯(cuò)。

林秀琴教語(yǔ)文，子溫和，卻比孟舒望更執(zhí)拗。

當(dāng)初孟舒望還猶豫要要回村，是她打包行李說(shuō)：“你總說(shuō)村缺師，咱學(xué)的就是這個(gè)，去試試咋知道行？”

此刻，林秀琴正教室門(mén)的石板曬著學(xué)生的作業(yè)本，見(jiàn)孟舒望回來(lái)，拍了拍的灰：“阿爸剛才來(lái)話，說(shuō)家的包谷酒釀了，讓你有空去背壇?！?br>
孟舒望“嗯”了聲，把舊書(shū)卸來(lái)：“正，明要講的乘法訣太繞，得借點(diǎn)酒勁琢磨琢磨?！?br>
林秀琴嗔怪地了他眼：“喝點(diǎn)，次你備課喝多了，半起來(lái)墻寫(xiě)公式，嚇我跳?！?br>
這是孟舒望的秘密，也是林秀琴照宣的默契。

從師讀書(shū)發(fā)的——次期末考復(fù)習(xí)，他熬得頭昏腦漲，林秀琴給了他半瓶從家?guī)У陌染疲热](méi)多，混沌的腦子突然像被山風(fēng)吹散了霧，課本的知識(shí)點(diǎn)串了，連師隨過(guò)的冷門(mén)考點(diǎn)都想得起來(lái)。

后來(lái)他試過(guò)，喝了沒(méi)用，喝多了頭，就那么兩的量，剛能讓思維變得格清晰。

晚飯學(xué)?；锓繉?duì)付，碟酸筍炒土豆，半碗糙米飯。

林秀琴給孟舒望盛了飯，輕聲說(shuō)：“今去鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)縣教育局招公務(wù)員，限專業(yè)，要你試試？”

孟舒望愣住了。

公務(wù)員？

那是坐縣城辦公樓的，跟他這泥腿子師搭邊。

“我教書(shū)就行?！?br>
“教書(shū)重要，”林秀琴著他，“可你這路，雨季就塌方；那水，旱季就見(jiàn)底。

咱學(xué)生，多個(gè)因?yàn)槁愤h(yuǎn)、家窮，讀到半就輟學(xué)了？

你去試試，說(shuō)定能有機(jī)，為村多點(diǎn)事。”

她的話像顆石子，孟舒望蕩圈。

他想起個(gè)月暴雨，年級(jí)的咪學(xué)回家摔斷了腿，她阿爸橡膠林趕工期，趕回來(lái)娃的石膏都拆了；想起寨那眼井，到旱季就見(jiàn)底，們得背著水桶走兩山路去溪邊挑水，褲腳磨出的洞能塞進(jìn)拳頭。

這些事，他講臺(tái)講再多“知識(shí)改變命運(yùn)”，都顯得輕飄飄的。

“我再想想。”

他低頭扒拉著飯，卻像被什么西撓著。

，孟舒望坐煤油燈前著課本，桌擺著那個(gè)林秀琴給他備著的土陶瓶。

他倒了半杯，抿，辣意從喉嚨滑到胃，慢慢散。

等那股熱勁爬到穴，他算術(shù)課本。

原本繞得像麻的乘法訣，此刻忽然有了章法——“七二”像寨子的梯田，層疊著層；“西八二”像幫的鈴鐺，西個(gè)組，八個(gè)串，數(shù)著數(shù)著就順了。

林秀琴端著杯熱水進(jìn)來(lái)，見(jiàn)他墻畫(huà)算盤(pán)草圖，輕聲說(shuō)：“我去給你找些備考的書(shū)，我爸同事家孩子有去年的復(fù)習(xí)資料。”

孟舒望抬頭她，燈光落她臉，柔和得像山澗的水。

“你覺(jué)得我能行？”

“你師，專業(yè)課哪次是？”

林秀琴笑了，“只是這公務(wù)員考試，考的只是書(shū)本，還有。

你有，就?！?br>
接來(lái)的個(gè)月，孟舒望課，晚就著煤油燈啃書(shū)。

林秀琴把學(xué)生作業(yè)帶回宿舍批改，常常陪他到深。

遇到拗的政策條文，他就抿包谷酒，腦子清明了，便給林秀琴講——那些條文的“農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施教育扶持”，他嘴變了巖坪村的路、曼掌村的橋、孩子們的課本，具得像能摸得著。

“你這段，”他指著書(shū)給林秀琴，“說(shuō)要‘優(yōu)化鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)布局’，咱村學(xué)就該合并周邊幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)，集師資，再修個(gè)像樣的宿舍，讓遠(yuǎn)處的娃能住校?！?br>
林秀琴托著巴聽(tīng)著，眼閃著光：“你，你是懂，是裝著這些事?！?br>
報(bào)名那，孟舒望揣著兩攢了半年的工資，騎著二八杠，載著林秀琴去了縣城。

教育局的辦公室棟舊樓，墻皮掉了塊，露出面的紅磚。

負(fù)責(zé)報(bào)名的同志他填表，見(jiàn)畢業(yè)院校寫(xiě)著“南師范學(xué)”，又了旁邊的林秀琴，詫異道：“倆學(xué)生，巖坪村教書(shū)？

容易啊?！?br>
孟舒望沒(méi)說(shuō)話，卻像被什么西撞了。

他走出教育局，著林秀琴站陽(yáng)光的樣子，忽然覺(jué)得，己要考的只是個(gè)位，是兩個(gè)那點(diǎn)“讓山坳變個(gè)樣”的念想。

考試前晚，林秀琴給他縫補(bǔ)襯衫領(lǐng)，說(shuō)：“別緊張，就當(dāng)是師期末考。

考，咱回來(lái)接著教書(shū)，也挺?！?br>
孟舒望摸了摸她的頭發(fā)，嗯了聲。

進(jìn)考場(chǎng)那，他穿了件林秀琴熨燙整的的確良襯衫，是兩畢業(yè)起的。

考場(chǎng)坐滿了，多穿著嶄新的衣服，臉帶著緊張或志得的。

孟舒望找了個(gè)角落的位置坐，深了氣。

卷子發(fā)來(lái)，油墨味很濃。

他先掃了遍，慢慢定了。

那些題目，就像他給林秀琴析的那樣，考的是死記硬背，是能能把道理落到實(shí)處。

寫(xiě)到論述題“如何改善偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教育條件”，他筆鋒頓，想起了巖坪村的土坯教室，想起了咪打著石膏的腿，也想起了身邊燈陪他熬的林秀琴。

他沒(méi)寫(xiě)那些的詞，就寫(xiě)了己的想法：先修條走的路，讓師愿意來(lái)；再建個(gè)像樣的宿舍，讓師能留??；后，讓娃娃們知道，讀書(shū)是為了逃離山，是為了有本事把山變個(gè)樣。

走出考場(chǎng)，頭正烈。

林秀琴考場(chǎng)等著，拿著個(gè)軍用水壺。

“考得咋樣？”

孟舒望接過(guò)水壺喝了，水是涼的，卻暖烘烘的。

“知道，但我把想說(shuō)的，都寫(xiě)了。”

他牽著林秀琴的，往站走。

縣城的街道比山闊，陽(yáng)光落對(duì)面的屋頂，亮得晃眼。

他想，管結(jié)如何，有她身邊，去哪條路，都踏實(shí)。