月的晨光透過(guò)櫻花樹葉的縫隙，林溪的畫本細(xì)碎的光斑。

她坐術(shù)學(xué)院側(cè)櫻花道旁的長(zhǎng)椅，耳機(jī)循著昨晚剛完的音樣——《初秋的七個(gè)瞬間》。

這是學(xué)，校園到處是拖著行李箱的新生和別重逢的友，喧鬧聲像潮水樣漫過(guò)每條路。

林溪卻這片喧鬧為己劃出了片安靜的領(lǐng)地。

畫本攤膝，炭筆紙面輕輕滑動(dòng)，勾勒著遠(yuǎn)處圖書館的輪廓。

“這樣就。”

她默念，“觀察，記錄，但介入?！?br>
這是林溪維持了多年的安模式。

作為個(gè)有輕社交障礙的畫師，她習(xí)慣用畫筆作為與界的屏障——透過(guò)這個(gè)屏障，她可以見(jiàn)切，卻正參與其。

絡(luò)，她是擁有萬(wàn)粉絲的治愈系畫主“顆栗子”；實(shí)，她只是術(shù)系那個(gè)安靜得容易被忽略的生。

畫本到新的頁(yè)，她始速寫路過(guò)的群。

個(gè)母親蹲身幫孩子系鞋帶，兩個(gè)生享著同杯奶茶笑彎了眼，發(fā)教授抱著厚重的典籍匆匆走過(guò)……這些都是她“間觀察”系列的素材。

畫本扉頁(yè)那行娟秀的字風(fēng)輕輕顯露：“界太吵，我這安靜?！?br>
西點(diǎn)半，籃球場(chǎng)的方向來(lái)規(guī)律的拍球聲和呼喊。

林溪抬頭了，決定再畫后張就離。

她將向籃球場(chǎng)的方向，透過(guò)鐵，隱約能到跳躍的身。

就這，道橙的拋物突然脫離了既定的軌道。

“——”喊聲來(lái)的瞬間己經(jīng)晚了。

林溪只來(lái)得及見(jiàn)個(gè)籃球旋轉(zhuǎn)著朝己飛來(lái)，然后“砰”的聲，畫本從膝頭飛起，炭筆、橡皮、鉛筆盒散落地。

她意識(shí)伸去接，卻只抓住了空飄落的幾張畫紙。

櫻花被突如其來(lái)的氣流驚擾，粉的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)落。

林溪呆坐長(zhǎng)椅，著滿地藉，耳邊的音還繼續(xù)播。

她緩慢地摘只耳機(jī)，仿佛這樣能讓眼前的場(chǎng)景變得實(shí)些。

“對(duì)起！

的非常抱歉！”

個(gè)身步跑來(lái)，帶著運(yùn)動(dòng)后的熱氣。

林溪抬頭，見(jiàn)個(gè)穿著球衣的男生站她面前，額前的碎發(fā)被汗水浸濕，正隨著他彎腰的動(dòng)作晃動(dòng)。

他的眼睛很亮，此刻盛滿了毫作偽的歉意。

“我沒(méi)接住球，球就飛過(guò)來(lái)了……”他邊解釋邊蹲身，始撿拾散落的畫具，“你的畫本沒(méi)摔壞吧？”

林溪張了張嘴，想說(shuō)點(diǎn)什么，但喉嚨像被什么堵住了。

她只能搖搖頭，也蹲來(lái)起收拾。

她的指有些發(fā)顫——是因?yàn)樯鷼?，而是因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的近距離接觸打了她習(xí)慣的安距離。

“是這個(gè)嗎？”

男生撿起滾到長(zhǎng)椅的畫本，輕輕拂去封面沾著的草屑。

林溪點(diǎn)點(diǎn)頭，伸去接。

就交接的瞬間，畫本，露出了扉頁(yè)那行字。

男生的目光那行字停留了半秒，動(dòng)作幾可察地頓了。

“你是術(shù)系的同學(xué)吧？”

他問(wèn)，聲音溫和，“畫得?！?br>
林溪這才注意到，畫本的那頁(yè)正是她剛才畫的圖書館速寫。

她迅速接過(guò)畫本合，低聲說(shuō)了句：“謝謝?！?br>
“該說(shuō)謝謝的是我，你沒(méi)受傷就。”

男生己經(jīng)將其他畫具都收攏起來(lái)，回她的鉛筆盒，“我陸星馳，融系西的。

剛才的是意，我能怎么補(bǔ)償你嗎？”

林溪搖搖頭，終于找回了己的聲音：“用了，沒(méi)關(guān)系。”

她說(shuō)話仍然低著頭，落對(duì)方的腕——那戴著個(gè)的護(hù)腕，起來(lái)己經(jīng)有些舊了，邊緣處起。

護(hù)腕隱約能到道淡的疤痕，像是舊傷。

“至讓我?guī)湍惆盐骰厮奚岚?？?br>
陸星馳議，“這么多西，你個(gè)拿?！?br>
“的用……”林溪本能地想要拒絕，但對(duì)方己經(jīng)然地起她的畫具包，“走吧，你是住櫻園還是竹園？”

這種容拒絕的友善讓林溪有些措。

她遲疑了兩秒，還是跟了去：“竹園?！?br>
兩并肩走櫻花道，間隔著禮貌的距離。

月的風(fēng)吹過(guò)，又帶陣花瓣雨。

林溪抱著畫本，余光瞥見(jiàn)身側(cè)的男生——他概有米八，比她出個(gè)頭還多，走路的步伐刻意慢，遷就著她的速度。

“你是經(jīng)常這寫生嗎？”

陸星馳打破了沉默，“我像之前也見(jiàn)過(guò)你次，坐同個(gè)位置?！?br>
林溪有些驚訝。

她確實(shí)經(jīng)常來(lái)這，但沒(méi)想到被注意到。

她點(diǎn)點(diǎn)頭：“這光。”

“而且安靜。”

陸星馳接話，然后笑了笑，“雖然今被我打破了。”

林溪知道該怎么回應(yīng)這個(gè)玩笑，只又低頭。

她的目光落他的畫具包——那是她用了年的帆布包，邊角己經(jīng)磨得發(fā)，面別著枚的栗子徽章。

那是她作為“顆栗子”的標(biāo)識(shí)。

“這個(gè)徽章很可愛(ài)。”

陸星馳注意到了她的，“栗子？”

“……嗯?！?br>
林溪的聲音更輕了。

接來(lái)的路程沉默度過(guò)。

林溪幾次想要說(shuō)“到這就可以了”，但話到嘴邊又咽了回去。

某種奇怪的緒她蔓延——是討厭，也是害怕，而是種妙的、被見(jiàn)的安。

她習(xí)慣了隱形。

習(xí)慣了群個(gè)安靜的觀察者。

可是這個(gè)男生，從撞飛她的畫本始，就用然的方式把她從那個(gè)安的角落拉出來(lái)。

竹園生宿舍樓出路的盡頭。

林溪停腳步：“就到這吧，謝謝你?！?br>
陸星馳將畫具包遞還給她：“的用你盒新畫筆？”

“的用。”

這次林溪的回答堅(jiān)定了些。

“那吧?！?br>
他退后步，給她留出空間，“再次為今的事道歉。

希望沒(méi)有毀了你的?！?br>
林溪搖搖頭，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離。

“對(duì)了，”陸星馳的聲音從身后來(lái)，“你畫本的那行字——‘界太吵，我這安靜’——寫得很?！?br>
林溪的背僵了。

她沒(méi)有回頭，只是輕輕點(diǎn)了頭，然后加腳步走進(jìn)了宿舍樓。

首到踏樓梯，她的跳才漸漸恢復(fù)正常。

推6宿舍的門，室友唐雅正趴刷機(jī)，見(jiàn)她進(jìn)來(lái)立刻坐起身：“溪溪你回來(lái)啦！

怎么樣，學(xué)有沒(méi)有什么艷遇……咦，你臉怎么這么紅？”

“曬的?！?br>
林溪含糊地回答，把畫具包書桌。

她打畫本，到扉頁(yè)，著那行字。

指尖輕輕摩挲著紙面，那還殘留著剛才交接，另個(gè)指尖的溫度。

窗的櫻花還落。

林溪忽然想起，那個(gè)陸星馳的男生，說(shuō)后句話，語(yǔ)氣沒(méi)有調(diào)侃，也沒(méi)有刻意深沉。

他就像陳述個(gè)再普過(guò)的事實(shí)——他見(jiàn)了那行字，并且理解了。

而理解，對(duì)于習(xí)慣隱藏的林溪來(lái)說(shuō)，是比撞飛畫本更令慌的意。

晚點(diǎn)，林溪洗完澡坐書桌前，打了筆記本腦。

登錄那個(gè)名為“顆栗子”的樹洞賬號(hào)，她猶豫了。

今發(fā)生的事，要要記錄來(lái)？

后她還是新建了文檔，拿起數(shù)位筆。

屏幕亮起，繪圖軟件界面，她始勾勒今的場(chǎng)景——櫻花樹的長(zhǎng)椅，飛來(lái)的籃球，散落的畫具，還有那個(gè)穿著球衣的男生。

她畫得很專注，把西格漫畫的后格定格兩并肩走櫻花道的背。

然后配文字：“學(xué)，我的畫本被個(gè)籃球撞飛了。

肇事者是個(gè)打籃球很爛的男生——至接球技術(shù)很爛。”

點(diǎn)擊發(fā)布。

鐘后，示音響起。

條新的評(píng)論出帖子方：“抱歉撞飛你的畫筆。

需要你盒新的嗎？”

評(píng)論者的ID是串系統(tǒng)默認(rèn)的數(shù)字，頭像是片星空。

署名是：“那個(gè)沒(méi)接到球的笨蛋?！?br>
林溪盯著屏幕，指懸鍵盤方。

窗的濃重，宿舍只有唐雅均勻的呼聲。

她緩緩移動(dòng)光標(biāo)，點(diǎn)了那個(gè)陌生ID的主頁(yè)。

個(gè)簡(jiǎn)介只有句話：“尋找安靜界，那個(gè)值得聽見(jiàn)的聲音?！?br>
而新動(dòng)態(tài)，發(fā)布于鐘前，是張照片——夕陽(yáng)的櫻花道，長(zhǎng)椅著個(gè)孤零零的籃球。

配文：“今沒(méi)接住的，止是球?！?br>