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夏夜晚風(fēng)相識(shí)你

夏夜晚風(fēng)相識(shí)你

作者:訖情
主角:陳嶼,林溪
來源:fanqie
更新時(shí)間:2026-02-02 00:05:08
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精彩片段

由陳嶼林溪擔(dān)任主角的現(xiàn)代言情,書名:《夏夜晚風(fēng)相識(shí)你》,本文篇幅長(zhǎng),節(jié)奏不快,喜歡的書友放心入,精彩內(nèi)容:九月的風(fēng)卷著梧桐葉掠過操場(chǎng),林溪抱著一摞剛領(lǐng)的新書,在喧鬧的人潮里艱難地挪動(dòng)腳步。帆布鞋踩過枯葉發(fā)出細(xì)碎的聲響,額前的碎發(fā)被汗水粘在臉頰上,淺藍(lán)色校服領(lǐng)口的塑料紐扣硌得她脖子發(fā)癢。新生報(bào)到處的隊(duì)伍像條長(zhǎng)龍,陽光透過層層疊疊的梧桐葉,在地面投下斑駁的光影,晃得人眼睛發(fā)花。“讓讓!借過借過!”身后突然傳來急促的呼喊,伴隨著一陣帶著薄荷汽水味的風(fēng),林溪懷里的書嘩啦啦散了一地?!陡咧形锢肀匦抟弧返姆饷娉?..

小說簡(jiǎn)介
月的風(fēng)卷著梧桐葉掠過場(chǎng),林溪抱著摞剛領(lǐng)的新書,喧鬧的潮艱難地挪動(dòng)腳步。

帆布鞋踩過枯葉發(fā)出細(xì)碎的聲響,額前的碎發(fā)被汗水粘臉頰,淺藍(lán)校服領(lǐng)的塑料紐扣硌得她脖子發(fā)癢。

新生報(bào)到處的隊(duì)伍像條長(zhǎng)龍,陽光透過層層疊疊的梧桐葉,地面斑駁的光,晃得眼睛發(fā)花。

“讓讓!

借過借過!”

身后突然來急促的呼喊,伴隨著陣帶著薄荷汽水味的風(fēng),林溪懷的書嘩啦啦散了地。

《物理修》的封面朝摔地,被匆忙的腳步踩出道淺淺的折痕。

她踉蹌著站穩(wěn),轉(zhuǎn)身就見個(gè)穿著球衣的男生正彎腰撿書。

陽光透過他卷的發(fā)梢,鎖骨處細(xì)碎的光斑,額角的汗珠順著頜滑落,滴泛的梧桐葉,暈片深的印記。

他的睫很長(zhǎng),垂眸眼瞼方出淡淡的,側(cè)臉的條干凈落,帶著年有的青澀棱角。

“對(duì)起對(duì)起!”

男生把書摞遞過來,聲音帶著運(yùn)動(dòng)后的喘息,像被風(fēng)吹過的風(fēng)鈴,“剛打完球有點(diǎn)急,沒到你?!?br>
他的指很長(zhǎng),骨節(jié)明,指尖還沾著點(diǎn)草屑。

林溪接過書,指尖碰到他的背,像觸般猛地縮回。

男生的掌溫?zé)?,帶著淡淡的消毒水味,和他身陽光曬過的氣息混起,莫名讓安。

她低著頭聲說:“沒、沒事?!?br>
卻由主地落他球衣背后的號(hào)碼——醒目的紅數(shù)字“7”,旁邊印著兩個(gè)的字:陳嶼。

“我?guī)湍氵^去吧,你抱這么多?!?br>
陳嶼由說地接過書摞,腳步輕地走前面。

他的校服隨意搭肩,被風(fēng)吹得輕輕揚(yáng)起,衣角偶爾掃過林溪的臂,留短暫的溫?zé)嵊|感。

教學(xué)樓前的公告欄前擠滿了,紅紙字的班表前頭攢動(dòng),每個(gè)都踮著腳尖尋找己的名字。

林溪被擠群,正費(fèi)力地辨認(rèn)著模糊的字跡,突然被從背后輕輕推了把。

“那邊,二()班,我們同班。”

陳嶼的聲音耳邊響起,帶著笑意,溫?zé)岬臍庀⒎鬟^耳廓。

林溪順著他指的方向去,密密麻麻的名字找到了己,而她名字的斜方,正是“陳嶼”兩個(gè)字。

臟像是被什么西輕輕撞了,撲撲跳得格響亮。

周圍的喧鬧聲仿佛瞬間遠(yuǎn)去,她只聽見己的跳和風(fēng)吹過梧桐葉的沙沙聲。

走進(jìn)教室,喧鬧聲突然安靜了瞬。

所有的目光都落陳嶼身,幾個(gè)生紅著臉竊竊語,還有拿出機(jī)拍照。

林溪這才想起,學(xué)前的籃球友誼,就是這個(gè)穿7號(hào)球衣的男生進(jìn)了絕球,為了校生熱議的焦點(diǎn)。

他僅是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),次市物理還拿了等獎(jiǎng),是師的得意門生。

陳嶼把書靠窗的空位,沖林溪揚(yáng)了揚(yáng)巴:“這沒,坐吧。”

林溪抱著書包他旁邊坐,窗的梧桐葉剛落窗沿,被風(fēng)吹又打著旋兒飄走。

她用余光瞥他,發(fā)他正轉(zhuǎn)筆,陽光照他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫,片。

筆他指尖靈活地轉(zhuǎn)動(dòng),劃出道道流暢的弧。

“你林溪?”

陳嶼突然轉(zhuǎn)頭問她,筆尖筆記本寫己的名字,字跡和他的樣,帶著點(diǎn)張揚(yáng)的銳氣,卻又工整。

“以后就是同桌了,請(qǐng)多指教。”

林溪點(diǎn)點(diǎn)頭,默默念著他的名字。

陳嶼,嶼是嶼的嶼。

她突然覺得這個(gè)秋像沒那么難熬了,連窗聒噪的蟬鳴,似乎都變得悅耳了些。

課鈴響,班主拿著花名冊(cè)走進(jìn)教室。

我介紹節(jié),輪到陳嶼,他站起來笑著說:“家,我陳嶼,喜歡打籃球,物理題的可以問我?!?br>
臺(tái)立刻響起陣生的笑聲和掌聲。

輪到林溪,她緊張得聲音發(fā)顫:“我林溪,喜歡……書?!?br>
說完就趕緊坐,臉頰燙得厲害。

坐,桌來輕輕的觸碰感。

林溪低頭,是陳嶼用腳尖碰了碰她的鞋,然后遞過來張紙條:“別緊張,你聲音很聽?!?br>
字跡龍飛鳳舞,末尾還畫了個(gè)笑臉。

林溪把紙條翼翼地疊進(jìn)筆袋,像揣了顆糖,悄悄融化來。

窗的陽光正,梧桐葉風(fēng)輕輕搖晃,她突然始期待這個(gè)嶄新的二生活。