我想帶著你一起修仙
第2章 八載同檐，命線相纏
青嵐界的光，總青嵐山脈吞吐的霧悄然流轉(zhuǎn)。
山風(fēng)掠過靈谷田的沙沙聲，晨露滴落松針的清脆響，構(gòu)了這片修仙附屬地域?qū)こ５捻嵚伞?br>
林家依偎著蒼翠的青嵐山，八載春秋于古樹過添八圈模糊年輪，于林、蘇兩府而言，卻是著兩顆明珠從襁褓嬰啼，漸長足以令整個(gè)青嵐山修士家族矚目的模樣。
林清風(fēng)與蘇明月，這兩個(gè)名字降生那的星異象起，便如青嵐山常見的纏藤，借著彼此的溫度攀援生長，再也難以割。
尋常嬰孩多沉睡與啼哭間交替，林清風(fēng)卻降生起便透著 “異?！?。
那來地球的靈魂，讓他混沌的嬰孩意識(shí)保留著遠(yuǎn)常的清醒 —— 他被迫困柔軟力的軀殼，半都艱難融合靈魂與身，感知這方地處的靈氣。
當(dāng)他終于能短暫清晰地捕捉界，先入的并非母的歌謠、祖父的嘆息，而是隔壁院落那縷與他幾乎同降臨的清冽氣息 —— 如月浸過清泉，凈得能滌蕩靈魂的躁動(dòng)，那是蘇明月的氣息。
仿佛地初便定的默契，當(dāng)兩個(gè)奶娃娃被并排鋪著錦軟緞的榻，奇跡總悄然發(fā)生。
林清風(fēng)停意識(shí)揮舞的，曜石般的眸子（那眼絕普嬰孩的渾濁，藏著屬于孩童的沉靜）準(zhǔn)轉(zhuǎn)向身側(cè)粉雕琢的娃；而明月若恰從夢(mèng)醒來，琉璃般的眼眸也瞬間捕捉到他的目光，隨即綻齒的笑靨，伴著 “咿呀” 軟糯的聲響，朝著他的方向輕輕抓撓，似要抓住這縷讓她安的氣息。
“瞧瞧這倆孩子，定是前就認(rèn)著的！”
林家母常抱著林清風(fēng)，著蘇府母懷的蘇明月，笑得眉眼彎彎，“清風(fēng)爺誰逗都笑，偏明月姐他，眼都軟了；明月姐也怪，見了清風(fēng)爺，連哭鬧都忘了?！?br>
奇的是蘇明月長牙那。
她因牙齦腫痛哭鬧止，蘇瀚夫婦與數(shù)位母輪流哄抱都濟(jì)于事，蘇夫急得眼圈泛紅。
蘇府母忽然想起兩孩的默契，抱著試試的態(tài)，將嗚咽的明月到林家。
彼林清風(fēng)正靜靜躺著，見她進(jìn)來，竟側(cè)過身，伸出的掌，笨拙地覆明月攥緊的拳頭 —— 過瞬息，明月嘹亮的哭聲便漸漸止息，轉(zhuǎn)為委屈的抽噎，后抓著他的指，沉沉睡去，臉還帶著未干的淚痕，卻己沒了之前的煩躁。
林嘯與蘇瀚恰立于門，將這幕盡收眼底。
月光透過窗欞灑兩個(gè)孩子身，似有淡淡的輝流轉(zhuǎn)。
“林兄，這倆孩子的緣，是定的?！?br>
蘇瀚輕聲感嘆，語氣滿是唏噓 —— 他想起蘇明月降生的月灌，再林清風(fēng)那異于常的沉靜，隱隱覺得這兩個(gè)孩子的未來，絕局限于青嵐山。
林嘯撫著花的胡須，眼既有對(duì)孫兒早慧的欣慰，亦有對(duì)這奇妙羈絆的感慨：“峰去后，我本擔(dān)林家后繼，如今清風(fēng)這般，倒也半。
只是這孩子思太深，怕是后要走條尋常的路?！?br>
他望向榻相握的，“且他們后，能這修仙界走出何等地吧?！?br>
待兩個(gè)孩子掙脫懷抱，用搖搖晃晃的步子探索庭院，林、蘇兩府間那道尺的矮墻，便徹底了擺設(shè)。
蘇明月的活潑如春新芽般展露 —— 她追著斑斕的靈蝶跑遍整個(gè)后院，蹲靈谷田邊奇地?fù)芘獎(jiǎng)偯邦^的谷苗，因發(fā)朵罕見的 “月草” 而歡呼雀躍；而林清風(fēng)，始終是她身后沉默卻可靠的子。
她追蝴蝶腳踉蹌，他前半步扶住她的胳膊；她蹲田邊差點(diǎn)踩壞谷苗，他拉著她的走到田埂，指著谷苗的露珠輕聲解釋“這是靈谷的靈氣之源”；她發(fā)月草興奮地呼喊，他蹲身，用遠(yuǎn)孩童的細(xì)致觀察，指出草葉隱藏的紋路：“這是太靈氣滋養(yǎng)的痕跡，拔了傷根?！?br>
他們常去的，是林家后院那棵知生長了多歲月的古梧桐樹。
粗壯的樹根盤虬交錯(cuò)，形處半的然凹陷，被兩個(gè)孩子作專屬的 “秘密洞”。
蘇明月把撿到的石子、靈鳥脫落的羽、帶著晨露的花瓣，寶貝似的藏進(jìn)凹陷；林清風(fēng)則些他悄悄收集的、帶有弱靈氣的西 —— 比如能凈化煞氣的 “凝露草” 葉片，比如月光泛光的 “紋石” 碎塊。
有次蘇瀚從青宗帶回塊桂花糖，蘇明月舍得次完，舔了半塊便用干凈的梧桐葉包，鄭重地進(jìn) “洞”，仰著臉對(duì)林清風(fēng)說：“清風(fēng)，給你留的，明我們起。”
林清風(fēng)著她亮晶晶的眼睛 —— 那面滿是粹的享喜悅，因前記憶而殘留的孤寂，竟如被暖陽融化的冰雪般漸漸消散。
二，“洞” 多了枚打磨光滑的鵝卵石 —— 石面然形的紋，陽光泛著淡淡的光澤。
那是林清風(fēng)用了個(gè)清晨，借著院的磨石點(diǎn)點(diǎn)磨出來的，指尖被磨得發(fā)紅，卻到蘇明月驚喜的笑容，覺得切都值。
他們之間，言語似乎了多余。
個(gè)眼，個(gè)動(dòng)作，便能明了彼此意。
蘇明月的活潑像縷暖陽，漸漸融化了林清風(fēng)因兩記憶而筑起的冰冷殼；而林清風(fēng)的沉穩(wěn)，如同座穩(wěn)固的山，讓蘇明月可以毫顧忌地綻，需擔(dān)憂跌倒或迷失。
歲那年，兩府的啟蒙教育正式啟。
按照青嵐山修士家族的慣例，這個(gè)年紀(jì)的孩子需學(xué)習(xí)項(xiàng)基礎(chǔ)：是《青基礎(chǔ)吐納訣》，用于感知地靈氣；二是《修仙界基礎(chǔ)識(shí)讀》，認(rèn)識(shí)常用的符文與典籍文字；是《靈草礦物初辨》，了解身邊常見的靈植與礦石。
正是啟蒙，兩的賦差異始顯。
蘇明月的太靈幾乎是生的修仙奇才 —— 初次嘗試吐納，她便清晰地 “” 到空氣流淌的、如絲緞般的太靈氣，只需按照訣引導(dǎo)，便能將靈氣順暢引入，雖弱卻穩(wěn)定。
教導(dǎo)啟蒙的張夫子是曾青宗門修行過的筑基初期修士，見此景撫掌贊嘆：“此生親近太，靈凈，未來就我等之！”
相比之，林清風(fēng)的表則顯得 “奇”。
他閉目感應(yīng)良，才對(duì)張夫子說：“能到顏的光點(diǎn)，有的涼，有的暖，有的沉?！?br>
引氣入，更是顯得緩慢而艱難 —— 靈氣他流轉(zhuǎn)，總被他意識(shí)地 “篩選”，凡帶著雜質(zhì)的靈氣，都被他的靈魂之力排斥，導(dǎo)致引氣速度遠(yuǎn)及蘇明月，甚至如其他普靈根的孩子。
張夫子眼掠過絲惋惜 —— 他曾聽聞林清風(fēng)降生的淡紫異象，本以為是個(gè)難得的才，如今來，竟只是個(gè)資質(zhì)等的 “雜靈根”。
但他還是按捺住惋惜，溫和地鼓勵(lì)：“清風(fēng)爺沉穩(wěn)，引氣雖慢，卻能夯實(shí)根基，修仙之路長，循序漸進(jìn)未是壞事?！?br>
只有林清風(fēng)己知道，他并非賦濟(jì)。
兩靈魂帶來的感知力，讓他能清晰辨每縷靈氣的屬與度 —— 他所謂的 “緩慢”，是以種近乎苛刻的方式錘煉靈氣，將雜質(zhì)盡數(shù)剔除，讓進(jìn)入的每縷靈氣都凈比。
這是他為己鋪就的修行路：求速，只求根基如青嵐山般穩(wěn)固，未來才能承載更的力量。
蘇明月雖，卻敏銳地察覺到了張夫子態(tài)度的妙變化。
課后，她沒有像往常般拉著林清風(fēng)去撿石子，而是挨著他坐梧桐樹，托著腮，著他靜的側(cè)臉，聲說：“清風(fēng)，你別著急，我覺得你比我厲害 —— 你能出月草的紋路，我就出來?！?br>
林清風(fēng)睜眼，對(duì)她認(rèn)的目光，泛起暖意。
他伸出，輕輕摸了摸她的頭發(fā)，那是他出的親昵動(dòng)作：“我急，我們慢慢來?！?br>
那以后，蘇明月了林清風(fēng)的 “師”。
她把己引氣的感受，用稚的語言描述給他聽：“太靈氣涼涼的，像晚的月光落，順著胳膊就能流到肚子?！?br>
雖然這對(duì)林清風(fēng)的修煉并實(shí)質(zhì)幫助，但這份毫保留的享，卻讓他感受到了前所未有的溫暖。
而林清風(fēng)，則用他越年齡的理解力，幫蘇明月鞏固基礎(chǔ)。
比如張夫子講授的吐納訣 “氣沉丹田” 的訣，蘇明月因年紀(jì)難以理解，林清風(fēng)便撿起顆石子，她的腹處：“你想象靈氣像水流樣，慢慢流到石子的位置，停來，繞著石子轉(zhuǎn)圈圈?！?br>
簡的比喻，讓蘇明月瞬間領(lǐng)悟，引氣效率也了。
年歲漸長，兩的格愈發(fā)明 —— 林清風(fēng)沉靜如深潭，凡事都要深思慮，修煉、讀書、觀察靈植，每件事都得絲茍；蘇明月靈動(dòng)如山泉，對(duì)新鮮事物充滿奇，修煉之余總愛探索青嵐山的角落，卻總落前準(zhǔn)回到林清風(fēng)身邊。
歲那年，林家個(gè)旁支的孩子林虎，仗著己格健壯，見林清風(fēng)沉默寡言，便想搶奪蘇明月剛從靈植園來的草編蚱蜢。
“這是我的！”
林虎把奪過蚱蜢，還推了蘇明月把。
蘇明月氣得臉紅，正要理論，卻見林清風(fēng)步擋她身前。
他沒有說話，只是抬起頭，靜地著林虎。
那眼絕非孩童的憤怒或恐懼 —— 那是種深見底的沉寂，仿佛能透底的怯懦，帶著種莫名的壓。
林虎被這眼得渾身發(fā)，攥著蚱蜢的覺地松，嚅囁著說：“我…… 我就是……” 說完，便灰溜溜地跑了。
蘇明月從林清風(fēng)身后探出頭，著林虎倉的背，又身前依舊沒什么表的年，忽然覺得，她的清風(fēng)比那些舞刀弄槍的修士還要厲害。
從那以后，她更黏林清風(fēng)了，而林清風(fēng)對(duì)她的 “縱容”，也到了近乎底的地步 —— 她愛的靈蔬夾到他碗，他面改地掉；她山林瘋玩弄得滿頭草屑，他用清水幫她洗凈頭發(fā)，再細(xì)地梳；她修煉遇到瓶頸煩躁，他默默遞顆清甜的 “靈莓”，或是陪她坐梧桐樹，聽她絮絮叨叨地抱怨，首到她己復(fù)。
林清風(fēng)的 “低調(diào)” 修行，旁來有些 “合群”。
他很和其他孩子起玩耍，反而常泡林家藏書閣的底層 —— 那存著基礎(chǔ)的典籍，如《草初解》《礦物雜談》《基礎(chǔ)符文結(jié)構(gòu)溯源》等，鮮有同齡愿意閱。
他得慢，每頁都要反復(fù)琢磨，遇到懂的地方，記頁碼，等祖父林嘯有空請(qǐng)教。
蘇明月偶爾來藏書閣找他。
她打擾他書，只是己找本帶圖畫的《山異獸志》，坐他身邊安靜地。
夕陽透過窗欞灑進(jìn)來，落兩身，形道溫暖的光暈。
她懂林清風(fēng)為什么喜歡這些 “聊” 的書，但她覺得，認(rèn)書的清風(fēng)，側(cè)臉別 —— 長長的睫眼瞼淡淡的，眼專注而沉靜，仿佛整個(gè)界都只剩他與的典籍。
八載光如水般流過，當(dāng)年的襁褓嬰孩，己長俊秀年與靈秀。
林清風(fēng)身著淡青道袍，眉眼間己能出幾年后的沉穩(wěn)；蘇明月穿件月裙衫，跑動(dòng)裙角飛揚(yáng)，腕間的月草鏈（蘇瀚意為她煉的，能滋養(yǎng)太靈）泛著淡淡的光。
他們之間的誼，早己越了普的玩伴 —— 那是八載歲月沉淀的默契，是靈魂深處的相互引，是種需言說卻比何誓言都堅(jiān)定的守護(hù)。
古梧桐樹的年輪添了八圈，“秘密洞” 的寶貝了茬又茬，唯有樹蔭并肩的身，年復(fù)年，從未改變。
距離青宗每年次的 “門弟子選拔”，還有兩個(gè)月。
整個(gè)青嵐山的修士家族都為此準(zhǔn)備 —— 這是孩子們離青嵐山，踏入正修仙界的唯機(jī)。
林清風(fēng)與蘇明月也例，他們每除了完家族的啟蒙課程，還要額修煉兩個(gè)辰的吐納訣。
夕陽西，兩并肩坐梧桐樹，著邊的晚霞。
“清風(fēng)，我們能起考青宗嗎？”
蘇明月輕聲問，眼帶著絲期待，也帶著絲安。
林清風(fēng)轉(zhuǎn)頭向她，眼滿是堅(jiān)定：“能，我們起去。”
晚風(fēng)拂過梧桐葉，沙沙作響，像是為他們的約定祝。
山風(fēng)掠過靈谷田的沙沙聲，晨露滴落松針的清脆響，構(gòu)了這片修仙附屬地域?qū)こ５捻嵚伞?br>
林家依偎著蒼翠的青嵐山，八載春秋于古樹過添八圈模糊年輪，于林、蘇兩府而言，卻是著兩顆明珠從襁褓嬰啼，漸長足以令整個(gè)青嵐山修士家族矚目的模樣。
林清風(fēng)與蘇明月，這兩個(gè)名字降生那的星異象起，便如青嵐山常見的纏藤，借著彼此的溫度攀援生長，再也難以割。
尋常嬰孩多沉睡與啼哭間交替，林清風(fēng)卻降生起便透著 “異?！?。
那來地球的靈魂，讓他混沌的嬰孩意識(shí)保留著遠(yuǎn)常的清醒 —— 他被迫困柔軟力的軀殼，半都艱難融合靈魂與身，感知這方地處的靈氣。
當(dāng)他終于能短暫清晰地捕捉界，先入的并非母的歌謠、祖父的嘆息，而是隔壁院落那縷與他幾乎同降臨的清冽氣息 —— 如月浸過清泉，凈得能滌蕩靈魂的躁動(dòng)，那是蘇明月的氣息。
仿佛地初便定的默契，當(dāng)兩個(gè)奶娃娃被并排鋪著錦軟緞的榻，奇跡總悄然發(fā)生。
林清風(fēng)停意識(shí)揮舞的，曜石般的眸子（那眼絕普嬰孩的渾濁，藏著屬于孩童的沉靜）準(zhǔn)轉(zhuǎn)向身側(cè)粉雕琢的娃；而明月若恰從夢(mèng)醒來，琉璃般的眼眸也瞬間捕捉到他的目光，隨即綻齒的笑靨，伴著 “咿呀” 軟糯的聲響，朝著他的方向輕輕抓撓，似要抓住這縷讓她安的氣息。
“瞧瞧這倆孩子，定是前就認(rèn)著的！”
林家母常抱著林清風(fēng)，著蘇府母懷的蘇明月，笑得眉眼彎彎，“清風(fēng)爺誰逗都笑，偏明月姐他，眼都軟了；明月姐也怪，見了清風(fēng)爺，連哭鬧都忘了?！?br>
奇的是蘇明月長牙那。
她因牙齦腫痛哭鬧止，蘇瀚夫婦與數(shù)位母輪流哄抱都濟(jì)于事，蘇夫急得眼圈泛紅。
蘇府母忽然想起兩孩的默契，抱著試試的態(tài)，將嗚咽的明月到林家。
彼林清風(fēng)正靜靜躺著，見她進(jìn)來，竟側(cè)過身，伸出的掌，笨拙地覆明月攥緊的拳頭 —— 過瞬息，明月嘹亮的哭聲便漸漸止息，轉(zhuǎn)為委屈的抽噎，后抓著他的指，沉沉睡去，臉還帶著未干的淚痕，卻己沒了之前的煩躁。
林嘯與蘇瀚恰立于門，將這幕盡收眼底。
月光透過窗欞灑兩個(gè)孩子身，似有淡淡的輝流轉(zhuǎn)。
“林兄，這倆孩子的緣，是定的?！?br>
蘇瀚輕聲感嘆，語氣滿是唏噓 —— 他想起蘇明月降生的月灌，再林清風(fēng)那異于常的沉靜，隱隱覺得這兩個(gè)孩子的未來，絕局限于青嵐山。
林嘯撫著花的胡須，眼既有對(duì)孫兒早慧的欣慰，亦有對(duì)這奇妙羈絆的感慨：“峰去后，我本擔(dān)林家后繼，如今清風(fēng)這般，倒也半。
只是這孩子思太深，怕是后要走條尋常的路?！?br>
他望向榻相握的，“且他們后，能這修仙界走出何等地吧?！?br>
待兩個(gè)孩子掙脫懷抱，用搖搖晃晃的步子探索庭院，林、蘇兩府間那道尺的矮墻，便徹底了擺設(shè)。
蘇明月的活潑如春新芽般展露 —— 她追著斑斕的靈蝶跑遍整個(gè)后院，蹲靈谷田邊奇地?fù)芘獎(jiǎng)偯邦^的谷苗，因發(fā)朵罕見的 “月草” 而歡呼雀躍；而林清風(fēng)，始終是她身后沉默卻可靠的子。
她追蝴蝶腳踉蹌，他前半步扶住她的胳膊；她蹲田邊差點(diǎn)踩壞谷苗，他拉著她的走到田埂，指著谷苗的露珠輕聲解釋“這是靈谷的靈氣之源”；她發(fā)月草興奮地呼喊，他蹲身，用遠(yuǎn)孩童的細(xì)致觀察，指出草葉隱藏的紋路：“這是太靈氣滋養(yǎng)的痕跡，拔了傷根?！?br>
他們常去的，是林家后院那棵知生長了多歲月的古梧桐樹。
粗壯的樹根盤虬交錯(cuò)，形處半的然凹陷，被兩個(gè)孩子作專屬的 “秘密洞”。
蘇明月把撿到的石子、靈鳥脫落的羽、帶著晨露的花瓣，寶貝似的藏進(jìn)凹陷；林清風(fēng)則些他悄悄收集的、帶有弱靈氣的西 —— 比如能凈化煞氣的 “凝露草” 葉片，比如月光泛光的 “紋石” 碎塊。
有次蘇瀚從青宗帶回塊桂花糖，蘇明月舍得次完，舔了半塊便用干凈的梧桐葉包，鄭重地進(jìn) “洞”，仰著臉對(duì)林清風(fēng)說：“清風(fēng)，給你留的，明我們起。”
林清風(fēng)著她亮晶晶的眼睛 —— 那面滿是粹的享喜悅，因前記憶而殘留的孤寂，竟如被暖陽融化的冰雪般漸漸消散。
二，“洞” 多了枚打磨光滑的鵝卵石 —— 石面然形的紋，陽光泛著淡淡的光澤。
那是林清風(fēng)用了個(gè)清晨，借著院的磨石點(diǎn)點(diǎn)磨出來的，指尖被磨得發(fā)紅，卻到蘇明月驚喜的笑容，覺得切都值。
他們之間，言語似乎了多余。
個(gè)眼，個(gè)動(dòng)作，便能明了彼此意。
蘇明月的活潑像縷暖陽，漸漸融化了林清風(fēng)因兩記憶而筑起的冰冷殼；而林清風(fēng)的沉穩(wěn)，如同座穩(wěn)固的山，讓蘇明月可以毫顧忌地綻，需擔(dān)憂跌倒或迷失。
歲那年，兩府的啟蒙教育正式啟。
按照青嵐山修士家族的慣例，這個(gè)年紀(jì)的孩子需學(xué)習(xí)項(xiàng)基礎(chǔ)：是《青基礎(chǔ)吐納訣》，用于感知地靈氣；二是《修仙界基礎(chǔ)識(shí)讀》，認(rèn)識(shí)常用的符文與典籍文字；是《靈草礦物初辨》，了解身邊常見的靈植與礦石。
正是啟蒙，兩的賦差異始顯。
蘇明月的太靈幾乎是生的修仙奇才 —— 初次嘗試吐納，她便清晰地 “” 到空氣流淌的、如絲緞般的太靈氣，只需按照訣引導(dǎo)，便能將靈氣順暢引入，雖弱卻穩(wěn)定。
教導(dǎo)啟蒙的張夫子是曾青宗門修行過的筑基初期修士，見此景撫掌贊嘆：“此生親近太，靈凈，未來就我等之！”
相比之，林清風(fēng)的表則顯得 “奇”。
他閉目感應(yīng)良，才對(duì)張夫子說：“能到顏的光點(diǎn)，有的涼，有的暖，有的沉?！?br>
引氣入，更是顯得緩慢而艱難 —— 靈氣他流轉(zhuǎn)，總被他意識(shí)地 “篩選”，凡帶著雜質(zhì)的靈氣，都被他的靈魂之力排斥，導(dǎo)致引氣速度遠(yuǎn)及蘇明月，甚至如其他普靈根的孩子。
張夫子眼掠過絲惋惜 —— 他曾聽聞林清風(fēng)降生的淡紫異象，本以為是個(gè)難得的才，如今來，竟只是個(gè)資質(zhì)等的 “雜靈根”。
但他還是按捺住惋惜，溫和地鼓勵(lì)：“清風(fēng)爺沉穩(wěn)，引氣雖慢，卻能夯實(shí)根基，修仙之路長，循序漸進(jìn)未是壞事?！?br>
只有林清風(fēng)己知道，他并非賦濟(jì)。
兩靈魂帶來的感知力，讓他能清晰辨每縷靈氣的屬與度 —— 他所謂的 “緩慢”，是以種近乎苛刻的方式錘煉靈氣，將雜質(zhì)盡數(shù)剔除，讓進(jìn)入的每縷靈氣都凈比。
這是他為己鋪就的修行路：求速，只求根基如青嵐山般穩(wěn)固，未來才能承載更的力量。
蘇明月雖，卻敏銳地察覺到了張夫子態(tài)度的妙變化。
課后，她沒有像往常般拉著林清風(fēng)去撿石子，而是挨著他坐梧桐樹，托著腮，著他靜的側(cè)臉，聲說：“清風(fēng)，你別著急，我覺得你比我厲害 —— 你能出月草的紋路，我就出來?！?br>
林清風(fēng)睜眼，對(duì)她認(rèn)的目光，泛起暖意。
他伸出，輕輕摸了摸她的頭發(fā)，那是他出的親昵動(dòng)作：“我急，我們慢慢來?！?br>
那以后，蘇明月了林清風(fēng)的 “師”。
她把己引氣的感受，用稚的語言描述給他聽：“太靈氣涼涼的，像晚的月光落，順著胳膊就能流到肚子?！?br>
雖然這對(duì)林清風(fēng)的修煉并實(shí)質(zhì)幫助，但這份毫保留的享，卻讓他感受到了前所未有的溫暖。
而林清風(fēng)，則用他越年齡的理解力，幫蘇明月鞏固基礎(chǔ)。
比如張夫子講授的吐納訣 “氣沉丹田” 的訣，蘇明月因年紀(jì)難以理解，林清風(fēng)便撿起顆石子，她的腹處：“你想象靈氣像水流樣，慢慢流到石子的位置，停來，繞著石子轉(zhuǎn)圈圈?！?br>
簡的比喻，讓蘇明月瞬間領(lǐng)悟，引氣效率也了。
年歲漸長，兩的格愈發(fā)明 —— 林清風(fēng)沉靜如深潭，凡事都要深思慮，修煉、讀書、觀察靈植，每件事都得絲茍；蘇明月靈動(dòng)如山泉，對(duì)新鮮事物充滿奇，修煉之余總愛探索青嵐山的角落，卻總落前準(zhǔn)回到林清風(fēng)身邊。
歲那年，林家個(gè)旁支的孩子林虎，仗著己格健壯，見林清風(fēng)沉默寡言，便想搶奪蘇明月剛從靈植園來的草編蚱蜢。
“這是我的！”
林虎把奪過蚱蜢，還推了蘇明月把。
蘇明月氣得臉紅，正要理論，卻見林清風(fēng)步擋她身前。
他沒有說話，只是抬起頭，靜地著林虎。
那眼絕非孩童的憤怒或恐懼 —— 那是種深見底的沉寂，仿佛能透底的怯懦，帶著種莫名的壓。
林虎被這眼得渾身發(fā)，攥著蚱蜢的覺地松，嚅囁著說：“我…… 我就是……” 說完，便灰溜溜地跑了。
蘇明月從林清風(fēng)身后探出頭，著林虎倉的背，又身前依舊沒什么表的年，忽然覺得，她的清風(fēng)比那些舞刀弄槍的修士還要厲害。
從那以后，她更黏林清風(fēng)了，而林清風(fēng)對(duì)她的 “縱容”，也到了近乎底的地步 —— 她愛的靈蔬夾到他碗，他面改地掉；她山林瘋玩弄得滿頭草屑，他用清水幫她洗凈頭發(fā)，再細(xì)地梳；她修煉遇到瓶頸煩躁，他默默遞顆清甜的 “靈莓”，或是陪她坐梧桐樹，聽她絮絮叨叨地抱怨，首到她己復(fù)。
林清風(fēng)的 “低調(diào)” 修行，旁來有些 “合群”。
他很和其他孩子起玩耍，反而常泡林家藏書閣的底層 —— 那存著基礎(chǔ)的典籍，如《草初解》《礦物雜談》《基礎(chǔ)符文結(jié)構(gòu)溯源》等，鮮有同齡愿意閱。
他得慢，每頁都要反復(fù)琢磨，遇到懂的地方，記頁碼，等祖父林嘯有空請(qǐng)教。
蘇明月偶爾來藏書閣找他。
她打擾他書，只是己找本帶圖畫的《山異獸志》，坐他身邊安靜地。
夕陽透過窗欞灑進(jìn)來，落兩身，形道溫暖的光暈。
她懂林清風(fēng)為什么喜歡這些 “聊” 的書，但她覺得，認(rèn)書的清風(fēng)，側(cè)臉別 —— 長長的睫眼瞼淡淡的，眼專注而沉靜，仿佛整個(gè)界都只剩他與的典籍。
八載光如水般流過，當(dāng)年的襁褓嬰孩，己長俊秀年與靈秀。
林清風(fēng)身著淡青道袍，眉眼間己能出幾年后的沉穩(wěn)；蘇明月穿件月裙衫，跑動(dòng)裙角飛揚(yáng)，腕間的月草鏈（蘇瀚意為她煉的，能滋養(yǎng)太靈）泛著淡淡的光。
他們之間的誼，早己越了普的玩伴 —— 那是八載歲月沉淀的默契，是靈魂深處的相互引，是種需言說卻比何誓言都堅(jiān)定的守護(hù)。
古梧桐樹的年輪添了八圈，“秘密洞” 的寶貝了茬又茬，唯有樹蔭并肩的身，年復(fù)年，從未改變。
距離青宗每年次的 “門弟子選拔”，還有兩個(gè)月。
整個(gè)青嵐山的修士家族都為此準(zhǔn)備 —— 這是孩子們離青嵐山，踏入正修仙界的唯機(jī)。
林清風(fēng)與蘇明月也例，他們每除了完家族的啟蒙課程，還要額修煉兩個(gè)辰的吐納訣。
夕陽西，兩并肩坐梧桐樹，著邊的晚霞。
“清風(fēng)，我們能起考青宗嗎？”
蘇明月輕聲問，眼帶著絲期待，也帶著絲安。
林清風(fēng)轉(zhuǎn)頭向她，眼滿是堅(jiān)定：“能，我們起去。”
晚風(fēng)拂過梧桐葉，沙沙作響，像是為他們的約定祝。