書(shū)名：《我想帶著你一起修仙》本書(shū)主角有林嘯天蘇瀚，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“幻想霸王龍”之手，本書(shū)精彩章節(jié)：青嵐界東域，云霧常年繚繞的青嵐山脈一隅，散落著數(shù)十個(gè)依附于修仙大宗 “青云宗” 的凡人與低階修士家族。林家與蘇家，便是其中兩對(duì)相互扶持的勢(shì)力 —— 前者以筑基修士撐家，擅長(zhǎng)靈谷種植與基礎(chǔ)護(hù)陣；后者精于草藥辨識(shí)，族中常有擅長(zhǎng)輔助的低階靈根弟子。兩族世代交好，府邸僅一墻之隔，平日里共守山界、互通有無(wú)，是這片地域里少見(jiàn)的穩(wěn)固聯(lián)盟。這一夜，林家府邸卻打破了往日的寧?kù)o。并非有山匪襲擾，也非靈田遭妖獸破壞，而...

青嵐界的光，總青嵐山脈吞吐的霧悄然流轉(zhuǎn)。

山風(fēng)掠過(guò)靈谷田的沙沙聲，晨露滴落松針的清脆響，構(gòu)了這片修仙附屬地域?qū)こ５捻嵚伞?br>
林家依偎著蒼翠的青嵐山，八載春秋于古樹(shù)過(guò)添八圈模糊年輪，于林、蘇兩府而言，卻是著兩顆明珠從襁褓嬰啼，漸長(zhǎng)足以令整個(gè)青嵐山修士家族矚目的模樣。

林清風(fēng)與蘇明月，這兩個(gè)名字降生那的星異象起，便如青嵐山常見(jiàn)的纏藤，借著彼此的溫度攀援生長(zhǎng)，再也難以割。

尋常嬰孩多沉睡與啼哭間交替，林清風(fēng)卻降生起便透著 “異?！薄?br>
那來(lái)地球的靈魂，讓他混沌的嬰孩意識(shí)保留著遠(yuǎn)常的清醒 —— 他被迫困柔軟力的軀殼，半都艱難融合靈魂與身，感知這方地處的靈氣。

當(dāng)他終于能短暫清晰地捕捉界，先入的并非母的歌謠、祖父的嘆息，而是隔壁院落那縷與他幾乎同降臨的清冽氣息 —— 如月浸過(guò)清泉，凈得能滌蕩?kù)`魂的躁動(dòng)，那是蘇明月的氣息。

仿佛地初便定的默契，當(dāng)兩個(gè)奶娃娃被并排鋪著錦軟緞的榻，奇跡總悄然發(fā)生。

林清風(fēng)停意識(shí)揮舞的，曜石般的眸子（那眼絕普嬰孩的渾濁，藏著屬于孩童的沉靜）準(zhǔn)轉(zhuǎn)向身側(cè)粉雕琢的娃；而明月若恰從夢(mèng)醒來(lái)，琉璃般的眼眸也瞬間捕捉到他的目光，隨即綻齒的笑靨，伴著 “咿呀” 軟糯的聲響，朝著他的方向輕輕抓撓，似要抓住這縷讓她安的氣息。

“瞧瞧這倆孩子，定是前就認(rèn)著的！”

林家母常抱著林清風(fēng)，著蘇府母懷的蘇明月，笑得眉眼彎彎，“清風(fēng)爺誰(shuí)逗都笑，偏明月姐他，眼都軟了；明月姐也怪，見(jiàn)了清風(fēng)爺，連哭鬧都忘了?！?br>
奇的是蘇明月長(zhǎng)牙那。

她因牙齦腫痛哭鬧止，蘇瀚夫婦與數(shù)位母輪流哄抱都濟(jì)于事，蘇夫急得眼圈泛紅。

蘇府母忽然想起兩孩的默契，抱著試試的態(tài)，將嗚咽的明月到林家。

彼林清風(fēng)正靜靜躺著，見(jiàn)她進(jìn)來(lái)，竟側(cè)過(guò)身，伸出的掌，笨拙地覆明月攥緊的拳頭 —— 過(guò)瞬息，明月嘹亮的哭聲便漸漸止息，轉(zhuǎn)為委屈的抽噎，后抓著他的指，沉沉睡去，臉還帶著未干的淚痕，卻己沒(méi)了之前的煩躁。

林嘯與蘇瀚恰立于門(mén)，將這幕盡收眼底。

月光透過(guò)窗欞灑兩個(gè)孩子身，似有淡淡的輝流轉(zhuǎn)。

“林兄，這倆孩子的緣，是定的?！?br>
蘇瀚輕聲感嘆，語(yǔ)氣滿(mǎn)是唏噓 —— 他想起蘇明月降生的月灌，再林清風(fēng)那異于常的沉靜，隱隱覺(jué)得這兩個(gè)孩子的未來(lái)，絕局限于青嵐山。

林嘯撫著花的胡須，眼既有對(duì)孫兒早慧的欣慰，亦有對(duì)這奇妙羈絆的感慨：“峰去后，我本擔(dān)林家后繼，如今清風(fēng)這般，倒也半。

只是這孩子思太深，怕是后要走條尋常的路?！?br>
他望向榻相握的，“且他們后，能這修仙界走出何等地吧。”

待兩個(gè)孩子掙脫懷抱，用搖搖晃晃的步子探索庭院，林、蘇兩府間那道尺的矮墻，便徹底了擺設(shè)。

蘇明月的活潑如春新芽般展露 —— 她追著斑斕的靈蝶跑遍整個(gè)后院，蹲靈谷田邊奇地?fù)芘獎(jiǎng)偯邦^的谷苗，因發(fā)朵罕見(jiàn)的 “月草” 而歡呼雀躍；而林清風(fēng)，始終是她身后沉默卻可靠的子。

她追蝴蝶腳踉蹌，他前半步扶住她的胳膊；她蹲田邊差點(diǎn)踩壞谷苗，他拉著她的走到田埂，指著谷苗的露珠輕聲解釋“這是靈谷的靈氣之源”；她發(fā)月草興奮地呼喊，他蹲身，用遠(yuǎn)孩童的細(xì)致觀察，指出草葉隱藏的紋路：“這是太靈氣滋養(yǎng)的痕跡，拔了傷根。”

他們常去的，是林家后院那棵知生長(zhǎng)了多歲月的古梧桐樹(shù)。

粗壯的樹(shù)根盤(pán)虬交錯(cuò)，形處半的然凹陷，被兩個(gè)孩子作專(zhuān)屬的 “秘密洞”。

蘇明月把撿到的石子、靈鳥(niǎo)脫落的羽、帶著晨露的花瓣，寶貝似的藏進(jìn)凹陷；林清風(fēng)則些他悄悄收集的、帶有弱靈氣的西 —— 比如能凈化煞氣的 “凝露草” 葉片，比如月光泛光的 “紋石” 碎塊。

有次蘇瀚從青宗帶回塊桂花糖，蘇明月舍得次完，舔了半塊便用干凈的梧桐葉包，鄭重地進(jìn) “洞”，仰著臉對(duì)林清風(fēng)說(shuō)：“清風(fēng)，給你留的，明我們起?！?br>
林清風(fēng)著她亮晶晶的眼睛 —— 那面滿(mǎn)是粹的享喜悅，因前記憶而殘留的孤寂，竟如被暖陽(yáng)融化的冰雪般漸漸消散。

二，“洞” 多了枚打磨光滑的鵝卵石 —— 石面然形的紋，陽(yáng)光泛著淡淡的光澤。

那是林清風(fēng)用了個(gè)清晨，借著院的磨石點(diǎn)點(diǎn)磨出來(lái)的，指尖被磨得發(fā)紅，卻到蘇明月驚喜的笑容，覺(jué)得切都值。

他們之間，言語(yǔ)似乎了多余。

個(gè)眼，個(gè)動(dòng)作，便能明了彼此意。

蘇明月的活潑像縷暖陽(yáng)，漸漸融化了林清風(fēng)因兩記憶而筑起的冰冷殼；而林清風(fēng)的沉穩(wěn)，如同座穩(wěn)固的山，讓蘇明月可以毫顧忌地綻，需擔(dān)憂跌倒或迷失。

歲那年，兩府的啟蒙教育正式啟。

按照青嵐山修士家族的慣例，這個(gè)年紀(jì)的孩子需學(xué)習(xí)項(xiàng)基礎(chǔ)：是《青基礎(chǔ)吐納訣》，用于感知地靈氣；二是《修仙界基礎(chǔ)識(shí)讀》，認(rèn)識(shí)常用的符文與典籍文字；是《靈草礦物初辨》，了解身邊常見(jiàn)的靈植與礦石。

正是啟蒙，兩的賦差異始顯。

蘇明月的太靈幾乎是生的修仙奇才 —— 初次嘗試吐納，她便清晰地 “” 到空氣流淌的、如絲緞般的太靈氣，只需按照訣引導(dǎo)，便能將靈氣順暢引入，雖弱卻穩(wěn)定。

教導(dǎo)啟蒙的張夫子是曾青宗門(mén)修行過(guò)的筑基初期修士，見(jiàn)此景撫掌贊嘆：“此生親近太，靈凈，未來(lái)就我等之！”

相比之，林清風(fēng)的表則顯得 “奇”。

他閉目感應(yīng)良，才對(duì)張夫子說(shuō)：“能到顏的光點(diǎn)，有的涼，有的暖，有的沉?！?br>
引氣入，更是顯得緩慢而艱難 —— 靈氣他流轉(zhuǎn)，總被他意識(shí)地 “篩選”，凡帶著雜質(zhì)的靈氣，都被他的靈魂之力排斥，導(dǎo)致引氣速度遠(yuǎn)及蘇明月，甚至如其他普靈根的孩子。

張夫子眼掠過(guò)絲惋惜 —— 他曾聽(tīng)聞林清風(fēng)降生的淡紫異象，本以為是個(gè)難得的才，如今來(lái)，竟只是個(gè)資質(zhì)等的 “雜靈根”。

但他還是按捺住惋惜，溫和地鼓勵(lì)：“清風(fēng)爺沉穩(wěn)，引氣雖慢，卻能夯實(shí)根基，修仙之路長(zhǎng)，循序漸進(jìn)未是壞事。”

只有林清風(fēng)己知道，他并非賦濟(jì)。

兩靈魂帶來(lái)的感知力，讓他能清晰辨每縷靈氣的屬與度 —— 他所謂的 “緩慢”，是以種近乎苛刻的方式錘煉靈氣，將雜質(zhì)盡數(shù)剔除，讓進(jìn)入的每縷靈氣都凈比。

這是他為己鋪就的修行路：求速，只求根基如青嵐山般穩(wěn)固，未來(lái)才能承載更的力量。

蘇明月雖，卻敏銳地察覺(jué)到了張夫子態(tài)度的妙變化。

課后，她沒(méi)有像往常般拉著林清風(fēng)去撿石子，而是挨著他坐梧桐樹(shù)，托著腮，著他靜的側(cè)臉，聲說(shuō)：“清風(fēng)，你別著急，我覺(jué)得你比我厲害 —— 你能出月草的紋路，我就出來(lái)?！?br>
林清風(fēng)睜眼，對(duì)她認(rèn)的目光，泛起暖意。

他伸出，輕輕摸了摸她的頭發(fā)，那是他出的親昵動(dòng)作：“我急，我們慢慢來(lái)。”

那以后，蘇明月了林清風(fēng)的 “師”。

她把己引氣的感受，用稚的語(yǔ)言描述給他聽(tīng)：“太靈氣涼涼的，像晚的月光落，順著胳膊就能流到肚子?！?br>
雖然這對(duì)林清風(fēng)的修煉并實(shí)質(zhì)幫助，但這份毫保留的享，卻讓他感受到了前所未有的溫暖。

而林清風(fēng)，則用他越年齡的理解力，幫蘇明月鞏固基礎(chǔ)。

比如張夫子講授的吐納訣 “氣沉丹田” 的訣，蘇明月因年紀(jì)難以理解，林清風(fēng)便撿起顆石子，她的腹處：“你想象靈氣像水流樣，慢慢流到石子的位置，停來(lái)，繞著石子轉(zhuǎn)圈圈?！?br>
簡(jiǎn)的比喻，讓蘇明月瞬間領(lǐng)悟，引氣效率也了。

年歲漸長(zhǎng)，兩的格愈發(fā)明 —— 林清風(fēng)沉靜如深潭，凡事都要深思慮，修煉、讀書(shū)、觀察靈植，每件事都得絲茍；蘇明月靈動(dòng)如山泉，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)奇，修煉之余總愛(ài)探索青嵐山的角落，卻總落前準(zhǔn)回到林清風(fēng)身邊。

歲那年，林家個(gè)旁支的孩子林虎，仗著己格健壯，見(jiàn)林清風(fēng)沉默寡言，便想搶奪蘇明月剛從靈植園來(lái)的草編蚱蜢。

“這是我的！”

林虎把奪過(guò)蚱蜢，還推了蘇明月把。

蘇明月氣得臉紅，正要理論，卻見(jiàn)林清風(fēng)步擋她身前。

他沒(méi)有說(shuō)話，只是抬起頭，靜地著林虎。

那眼絕非孩童的憤怒或恐懼 —— 那是種深見(jiàn)底的沉寂，仿佛能透底的怯懦，帶著種莫名的壓。

林虎被這眼得渾身發(fā)，攥著蚱蜢的覺(jué)地松，嚅囁著說(shuō)：“我…… 我就是……” 說(shuō)完，便灰溜溜地跑了。

蘇明月從林清風(fēng)身后探出頭，著林虎倉(cāng)的背，又身前依舊沒(méi)什么表的年，忽然覺(jué)得，她的清風(fēng)比那些舞刀弄槍的修士還要厲害。

從那以后，她更黏林清風(fēng)了，而林清風(fēng)對(duì)她的 “縱容”，也到了近乎底的地步 —— 她愛(ài)的靈蔬夾到他碗，他面改地掉；她山林瘋玩弄得滿(mǎn)頭草屑，他用清水幫她洗凈頭發(fā)，再細(xì)地梳；她修煉遇到瓶頸煩躁，他默默遞顆清甜的 “靈莓”，或是陪她坐梧桐樹(shù)，聽(tīng)她絮絮叨叨地抱怨，首到她己復(fù)。

林清風(fēng)的 “低調(diào)” 修行，旁來(lái)有些 “合群”。

他很和其他孩子起玩耍，反而常泡林家藏書(shū)閣的底層 —— 那存著基礎(chǔ)的典籍，如《草初解》《礦物雜談》《基礎(chǔ)符文結(jié)構(gòu)溯源》等，鮮有同齡愿意閱。

他得慢，每頁(yè)都要反復(fù)琢磨，遇到懂的地方，記頁(yè)碼，等祖父林嘯有空請(qǐng)教。

蘇明月偶爾來(lái)藏書(shū)閣找他。

她打擾他書(shū)，只是己找本帶圖畫(huà)的《山異獸志》，坐他身邊安靜地。

夕陽(yáng)透過(guò)窗欞灑進(jìn)來(lái)，落兩身，形道溫暖的光暈。

她懂林清風(fēng)為什么喜歡這些 “聊” 的書(shū)，但她覺(jué)得，認(rèn)書(shū)的清風(fēng)，側(cè)臉別 —— 長(zhǎng)長(zhǎng)的睫眼瞼淡淡的，眼專(zhuān)注而沉靜，仿佛整個(gè)界都只剩他與的典籍。

八載光如水般流過(guò)，當(dāng)年的襁褓嬰孩，己長(zhǎng)俊秀年與靈秀。

林清風(fēng)身著淡青道袍，眉眼間己能出幾年后的沉穩(wěn)；蘇明月穿件月裙衫，跑動(dòng)裙角飛揚(yáng)，腕間的月草鏈（蘇瀚意為她煉的，能滋養(yǎng)太靈）泛著淡淡的光。

他們之間的誼，早己越了普的玩伴 —— 那是八載歲月沉淀的默契，是靈魂深處的相互引，是種需言說(shuō)卻比何誓言都堅(jiān)定的守護(hù)。

古梧桐樹(shù)的年輪添了八圈，“秘密洞” 的寶貝了茬又茬，唯有樹(shù)蔭并肩的身，年復(fù)年，從未改變。

距離青宗每年次的 “門(mén)弟子選拔”，還有兩個(gè)月。

整個(gè)青嵐山的修士家族都為此準(zhǔn)備 —— 這是孩子們離青嵐山，踏入正修仙界的唯機(jī)。

林清風(fēng)與蘇明月也例，他們每除了完家族的啟蒙課程，還要額修煉兩個(gè)辰的吐納訣。

夕陽(yáng)西，兩并肩坐梧桐樹(shù)，著邊的晚霞。

“清風(fēng)，我們能起考青宗嗎？”

蘇明月輕聲問(wèn)，眼帶著絲期待，也帶著絲安。

林清風(fēng)轉(zhuǎn)頭向她，眼滿(mǎn)是堅(jiān)定：“能，我們起去?！?br>
晚風(fēng)拂過(guò)梧桐葉，沙沙作響，像是為他們的約定祝。