快穿:下一個(gè)未知世界
第1章 系統(tǒng)綁架,又要工作
我著我軀被進(jìn)焚化爐,父母站邊哭泣。
突然周?chē)衬:械男纬觥?br>
?!斑@是要找的?”
?!笆堑?,要保護(hù)她,我聽(tīng)說(shuō)她是面要的額嗯,你,請(qǐng)問(wèn)你們鬼差嗎”常道走過(guò)來(lái)就閉嘴又本證經(jīng)起來(lái)。
“是的我常它是?!背R舱?jīng)“跟我們走”常拿出普鬼差勾魂鎖鉤住落。
走泉路片紅的花,起來(lái)像是說(shuō)的彼岸花,路還有個(gè)個(gè)像她樣的靈魂,應(yīng)該是靈魂吧?。
“我要去干嗎?”
常和常用鬼語(yǔ)交流著沒(méi)有關(guān)注我。
?!笆沁@把”?!笆堑摹边@我腦響起聲音,周?chē)秤肿兞恕?br>
?!皝?lái)是被帶走了”?!班牛覀冏甙?,還有活要干你說(shuō)你系統(tǒng)”系統(tǒng)冷的“嗯”聲“系統(tǒng),綁我干嘛知道,面安排的”落吐槽,這是能說(shuō)的“那我可以拒絕嗎你要這是哪”落想也是“吧,我要干嘛你到然就知道”秒他就到擁擠并片漆地方。
“嘿,聽(tīng)到我聲音嗎聽(tīng)到了,這哪,還有這擠??!”
“你怎么這,難道前面又發(fā)生事了嗯?”
“沒(méi)事,常維護(hù),走吧”"這哪"他靜靜地聆聽(tīng)著周?chē)膭?dòng)靜,仔細(xì)感受著背部來(lái)的觸感,同又豎起耳朵傾聽(tīng)了兒,確定沒(méi)有何異常后,才翼翼地從地坐了起來(lái)。
“你醒了”突然聽(tīng)到后面有聲音,把他嚇跳。
“你別害怕,我!”
他說(shuō)完這,林清己經(jīng)離他米遠(yuǎn)。
個(gè)穿著知哪個(gè)學(xué)校,校服的孩,起5,6的樣子長(zhǎng)的瘦的都那見(jiàn)骨頭。
“你是是鬼,什么連聲音都沒(méi)有”都沒(méi)等他說(shuō)完他就倒地了。
“啊,那我就了。”
她走去了他的況。
林清腦呼喚系統(tǒng)。
“系統(tǒng),這跟我們務(wù)有關(guān)系嗎?”
“跟務(wù)沒(méi)關(guān)系,但跟這身的原主有關(guān)系!”
“你目前的身的救命嗯,是他哦”這個(gè)界是個(gè)權(quán)力至的度,政府擁有權(quán)力。
然而,這個(gè)身的主原本只是個(gè)普家庭出身的孩子,但因?yàn)榧遥似?,才有機(jī)轉(zhuǎn)入所民辦就讀。
由于生活境的改變,原主感到非常適應(yīng)。
有,食堂打飯,原主弄臟了校霸的衣服。
但令意的是,校霸并沒(méi)有因此生氣或報(bào)復(fù),而是選擇默默離。
然而,這切卻引起了另個(gè)的注意——個(gè)跟蹤校霸并對(duì)他有著般執(zhí)著的。
到校霸與原主之間發(fā)生的事后,這個(gè)涌起烈的嫉妒之。
她問(wèn):“為什么我用同樣的方法卻沒(méi)有得到想要的結(jié)?”
充滿了恨意和甘。
于是,她生計(jì),冒用校霸的名義將原主約出來(lái)。
毫防備的原主輕易地相信了這個(gè)邀約,并毫猶豫地赴約,終喪命。
突然周?chē)衬:械男纬觥?br>
?!斑@是要找的?”
?!笆堑?,要保護(hù)她,我聽(tīng)說(shuō)她是面要的額嗯,你,請(qǐng)問(wèn)你們鬼差嗎”常道走過(guò)來(lái)就閉嘴又本證經(jīng)起來(lái)。
“是的我常它是?!背R舱?jīng)“跟我們走”常拿出普鬼差勾魂鎖鉤住落。
走泉路片紅的花,起來(lái)像是說(shuō)的彼岸花,路還有個(gè)個(gè)像她樣的靈魂,應(yīng)該是靈魂吧?。
“我要去干嗎?”
常和常用鬼語(yǔ)交流著沒(méi)有關(guān)注我。
?!笆沁@把”?!笆堑摹边@我腦響起聲音,周?chē)秤肿兞恕?br>
?!皝?lái)是被帶走了”?!班牛覀冏甙?,還有活要干你說(shuō)你系統(tǒng)”系統(tǒng)冷的“嗯”聲“系統(tǒng),綁我干嘛知道,面安排的”落吐槽,這是能說(shuō)的“那我可以拒絕嗎你要這是哪”落想也是“吧,我要干嘛你到然就知道”秒他就到擁擠并片漆地方。
“嘿,聽(tīng)到我聲音嗎聽(tīng)到了,這哪,還有這擠??!”
“你怎么這,難道前面又發(fā)生事了嗯?”
“沒(méi)事,常維護(hù),走吧”"這哪"他靜靜地聆聽(tīng)著周?chē)膭?dòng)靜,仔細(xì)感受著背部來(lái)的觸感,同又豎起耳朵傾聽(tīng)了兒,確定沒(méi)有何異常后,才翼翼地從地坐了起來(lái)。
“你醒了”突然聽(tīng)到后面有聲音,把他嚇跳。
“你別害怕,我!”
他說(shuō)完這,林清己經(jīng)離他米遠(yuǎn)。
個(gè)穿著知哪個(gè)學(xué)校,校服的孩,起5,6的樣子長(zhǎng)的瘦的都那見(jiàn)骨頭。
“你是是鬼,什么連聲音都沒(méi)有”都沒(méi)等他說(shuō)完他就倒地了。
“啊,那我就了。”
她走去了他的況。
林清腦呼喚系統(tǒng)。
“系統(tǒng),這跟我們務(wù)有關(guān)系嗎?”
“跟務(wù)沒(méi)關(guān)系,但跟這身的原主有關(guān)系!”
“你目前的身的救命嗯,是他哦”這個(gè)界是個(gè)權(quán)力至的度,政府擁有權(quán)力。
然而,這個(gè)身的主原本只是個(gè)普家庭出身的孩子,但因?yàn)榧遥似?,才有機(jī)轉(zhuǎn)入所民辦就讀。
由于生活境的改變,原主感到非常適應(yīng)。
有,食堂打飯,原主弄臟了校霸的衣服。
但令意的是,校霸并沒(méi)有因此生氣或報(bào)復(fù),而是選擇默默離。
然而,這切卻引起了另個(gè)的注意——個(gè)跟蹤校霸并對(duì)他有著般執(zhí)著的。
到校霸與原主之間發(fā)生的事后,這個(gè)涌起烈的嫉妒之。
她問(wèn):“為什么我用同樣的方法卻沒(méi)有得到想要的結(jié)?”
充滿了恨意和甘。
于是,她生計(jì),冒用校霸的名義將原主約出來(lái)。
毫防備的原主輕易地相信了這個(gè)邀約,并毫猶豫地赴約,終喪命。