史曉明的穿越了。

而且他是像別的倒霉蛋那樣，被撞死、被火燒死、掉水淹死、被拿刀捅死、被顆子彈打死……然后穿越了。

他沒有那么倒霉。

很運(yùn)地找到了個(gè)空之門，所以子就能穿越到另個(gè)空。

而且，還能由滴穿越回來。

回到他原先這個(gè)空的界，是是挺的。

可這個(gè)運(yùn)到來之前，他卻是個(gè)折扣的倒霉蛋。

院。

陳舊而略顯壓抑的境，很多孤兒這生活。

史曉明，這個(gè)名字普得能再普的孩子，卻懷揣著個(gè)比奇幻且熾熱的夢(mèng)想 —— 他太想穿越了。

他雖是盲，卻有著如常般對(duì)界的感知與想象。

因?yàn)樗蛇蓧嫷?，那片本?yīng)斑斕的界便從未他眼前展過，漆了他覺界的唯底。

命運(yùn)似乎還嫌對(duì)他的捉弄夠，后來的場(chǎng)禍，更是地碾碎了他腿的健康。

讓他余生只能錮那冰冷的輪椅之，每次挪動(dòng)身，都仿佛醒他命運(yùn)的殘酷。

而且，從來沒告訴他父母親是誰，他們哪，是否還活著。

院的子。

淡如水，卻又透著盡的苦澀。

年之，出門的機(jī)之又，仿佛他被界遺忘了這個(gè)的角落。

，只有院其他伙伴的熱幫助，他才能被推到院子，感受那灑身的陽光。

陽光雖暖，卻照亮他深處那片被暗籠罩的角落。

他靜靜地坐輪椅，仰頭，讓陽光肆意灑臉，試圖從那溫?zé)嵴覍そz生活的希望。

然而，那轉(zhuǎn)瞬即逝的溫暖，又怎能填補(bǔ)他深處對(duì)面界的渴望呢？

至于走出院的門，那更是種奢望。

史曉明蜷縮院那張吱呀作響的鐵架，喉嚨像塞著團(tuán)燃燒的棉花。

這己經(jīng)是他連續(xù)發(fā)燒的，干裂的嘴唇意識(shí)翕動(dòng)，蹭過粗糙的枕，仿佛砂紙來回摩擦。

消毒水的氣味變得異常濃烈，混著院有的潮濕霉味，鼻腔攪團(tuán)黏稠的霧。

“發(fā)燒的越來越厲害了？

得趕緊醫(yī)院?！?br>
值班阿姨的聲音從走廊來，橡膠鞋底與水泥地摩擦的聲響由遠(yuǎn)及近。

輪椅碾過門檻劇烈顛簸，他意識(shí)攥緊扶，屬的涼意透過掌首竄脊梁。

救護(hù)的鳴笛聲撕了凝滯的空氣，史曉明被抬的瞬間，消毒水的氣味突然被股陌生的氣息沖散 —— 那是雨水浸潤柏油路面的腥甜，混著窗呼嘯而過的風(fēng)。

擔(dān)架隨著子顛簸起伏，他聽見輪胎碾過積水的嘩嘩聲，聽見遠(yuǎn)處架橋流的轟鳴，這些聲音像萬只蝴蝶耳畔振翅。

他感覺到臂被握住，根針刺進(jìn)來。

冰涼的輸液管順著胳膊滑，像條冷血的蛇。

指尖意識(shí)摩挲著擔(dān)架邊緣的帆布，觸感粗糙卻新鮮得讓他渾身戰(zhàn)栗。

另次爭(zhēng)取出的經(jīng)歷則充滿了絕望與瘋狂。

那后，隔壁的胖興奮地描述著郊游見到的油菜花田，燦燦的花他的形容鋪蓋地。

史曉明突然像被抽走了所有力氣，喉嚨發(fā)出壓抑的嗚咽，很演變撕裂肺的哭喊。

他顫著捶打輪椅扶，指節(jié)撞屬發(fā)出悶響，淚水滾燙地砸腿，卻感受到何溫度。

“我要出去！

我要到面玩！”

他的聲音嘶啞破碎，指甲深深掐進(jìn)掌，血腥味齒間彌漫。

工作員忙腳地圍過來，有輕聲安撫，有忙腳地聯(lián)系醫(yī)生。

當(dāng)輪椅終于被推出院門，史曉明的哭聲戛然而止。

夏的熱浪裹挾著各種氣息撲面而來，燒烤攤的孜然味、水店的甜、路蒸的柏油味，爭(zhēng)先恐后鉆進(jìn)鼻腔。

他伸出，陽光穿過指縫落臉，那種溫?zé)崤c院院子感受到的截然同，仿佛每寸皮膚都貪婪地吮著陽光。

耳邊是嘈雜的聲、流聲、蟬鳴聲交織的交響，公交進(jìn)站的氣閥聲像聲悠長的嘆息，驚得他渾身顫。

指尖觸到路邊的梧桐樹皮，溝壑縱橫的紋路藏著整個(gè)夏的故事，粗糙的質(zhì)感讓他忍住淚流滿面。

回去的路，史曉明安靜得可怕。

輪椅碾過臺(tái)階的震動(dòng)，與來的雀躍形鮮明對(duì)比。

他蜷縮座椅，像只受傷的獸，掌還殘留著樹皮的觸感，耳畔的喧囂漸漸淡去。

取而之的是院鐵門關(guān)閉那聲沉悶的 “哐當(dāng)”。

可這樣的出，又怎能正滿足他對(duì)界的奇與探索之呢？

實(shí)卻如同堵冰冷堅(jiān)硬的墻，將他與夢(mèng)想的界徹底隔絕。

史曉明癱院的舊沙發(fā)，像塊蔫了的抹布。

當(dāng)盲文師次把凹凸的盲文板塞到他懷，他的鼻尖皺團(tuán)，活像嗅到怪味的狗。

“這玩意兒摸起來跟星密碼似的，我就是爺給我添堵！”

他氣鼓鼓地把盲文板甩，板子“咚”地砸地，驚飛了窗臺(tái)打盹的麻雀。

“明，學(xué)盲文以后才能找工作呀！”

師耐地勸。

史曉明哼唧著把腦袋扭到邊，發(fā)梢掃過衣領(lǐng)沙沙作響，“工作？

我連己長什么鬼樣子都知道，誰見了我得嚇得連坐火箭跑？”

他故意捏著嗓子學(xué)鬼，“說定我長得像個(gè)丑八怪，是個(gè)歪鼻子斜嘴巴八字眉的瞎眼怪物！”

就這樣，史曉明把盲文課當(dāng)了 “戰(zhàn)場(chǎng)”。

師教他摸“蘋”的盲文點(diǎn)位，他偏說摸到了刺猬。

學(xué)“”，他非說像摸到了仙掌。

氣得師首跺腳，他卻，指尖意識(shí)摩挲著輪椅扶，“嘿嘿，又功‘擊退’‘?dāng)场?！?br>
子過去，史曉明把己活了院的“刺頭”。

別的孩子學(xué)藝，他癱角落。

有跟他搭話，他沒氣地回：“別碰我，染‘倒霉病’！”

而之，連院的流浪貓蹭過他褲腿都變得翼翼。

他卻梗著脖子嚷嚷：“哼，我還想理你們呢！”

他面對(duì)的遠(yuǎn)是這狹昏暗的房間，以及那冰冷的輪椅。

這種暗望的子，常常讓他感到比的失落和助，的孤獨(dú)感如潮水般將他淹沒。

他知道己的未來哪，也知道這樣的子何才是盡頭。

他試圖院的生活尋找絲溫暖和慰藉，可伙伴們的陪伴終究法填補(bǔ)他深處對(duì)完整生活的渴望。

有候，他陷入深深的我懷疑之。

他明，為什么命運(yùn)對(duì)他如此公？

己究竟錯(cuò)了什么，要承受這樣的痛苦和磨難？

這種我懷疑如同毒蛇般，斷啃噬著他的，讓他的狀態(tài)愈發(fā)脆弱。

他常常感到疲憊堪，對(duì)生活失去了熱和信，仿佛己只是具行尸走，這間漫目的地飄蕩。

每當(dāng)深靜，院的喧囂漸漸沉寂，史曉明躺那張窄的，思緒便如脫韁的般肆意馳騁。