“阿，等那節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課你幫我點(diǎn)個(gè)到唄?！?br>
蘇遇著對(duì)面同樣躺玩機(jī)的何志說(shuō)道。

何志聽(tīng)到這話(huà)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)著對(duì)著他臉笑的蘇遇臉的苦悶。

答應(yīng)是答應(yīng)也是，像這樣幫點(diǎn)到的事己經(jīng)是次兩次了，何志突然想到了什么眼前亮地說(shuō)道:“今那節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課是后節(jié)嗎？

你身為我們的班當(dāng)了年的學(xué)習(xí)委員得以身作則？

再說(shuō)了你還得點(diǎn)到嗎？”

何志有著己的思，他意把“年”，“學(xué)習(xí)委員”，“以身作則”等詞語(yǔ)語(yǔ)氣加重了些，想引起蘇遇這個(gè)學(xué)委的責(zé)。

可咱們的阿明顯估了眼前這位學(xué)委的責(zé)更是低估了他的厚臉皮。

要作幾年前的蘇遇聽(tīng)到何志說(shuō)這話(huà)可能立臉都紅了。

可，呵呵，臉紅？

存的！

蘇遇想都沒(méi)想就說(shuō)道:“那吧，咱們阿愿意我也能勉?！?br>
嘴說(shuō)是這么說(shuō)可身動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，只是眼睛著邊的那本紅的教學(xué)志，出起身要拿的動(dòng)作...這細(xì)的動(dòng)作當(dāng)然被何志捕捉到了，何志的眼睛可是出了名的毒，到蘇遇的邊著那本教學(xué)志，何志立改道:“算了，算了，誰(shuí)我們是兄弟呢，就點(diǎn)個(gè)到嘛，這都是事，過(guò)，你去的話(huà)誰(shuí)點(diǎn)到呢？

這阿聰他們又都...”說(shuō)著說(shuō)著還嘆了氣，仿佛的認(rèn)思考這個(gè)問(wèn)題。

蘇遇差點(diǎn)憋住笑出來(lái)，何志他太了解過(guò)了，歹起住了年，跟同寢室的要的也是他，他哪能知道他什么意思，笑著醒道:“你幫我點(diǎn)唄，又是什么事，就是記得悠著點(diǎn)，別太過(guò)了?！?br>
蘇遇太知道何志拿到那本教學(xué)志干嘛了，他間肯定要把他那些逃課記錄給劃掉。

那節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課完這本教學(xué)志就要交到班導(dǎo)的了，這是何志改記錄后的機(jī)。

而且要是班的那些跟何志樣有很多逃課記錄的到何志拿著教學(xué)志了巴結(jié)他呢，想想就暗爽。

何志都有點(diǎn)等及了，覺(jué)也睡了，起身爬到蘇遇的邊關(guān)的問(wèn)道:“那你干嘛？

完指導(dǎo)課我們?nèi)ズ蠼帜锹槔睜C唄，我請(qǐng)客。”

“我有事要出去趟，晚都定回來(lái)飯，估計(jì)七八點(diǎn)才回來(lái)?！?br>
蘇遇了眼何志說(shuō)道:“然你以為我怎么把這么的差事交給你干？”

何志知道說(shuō)的是教學(xué)志的事意思的笑了笑。

正要再說(shuō)話(huà)，門(mén)來(lái)哄笑聲，緊接著門(mén)就被力的踹，砰的聲，響。

踹門(mén)的是郭聰，也就是剛剛何志到的阿聰，郭聰米八七的個(gè)，個(gè)力氣也，像這樣把門(mén)踹的砰砰響己經(jīng)知道是幾回了。

回回說(shuō)他沒(méi)用，次還犯，搞的蘇遇別的頭，聽(tīng)到面的笑聲蘇遇就知道是阿聰他們回來(lái)了，但沒(méi)想到又是這樣的出場(chǎng)方式，郭聰這還沒(méi)進(jìn)門(mén)就感覺(jué)有眼睛死死的盯著他。