京法學(xué)院的校園，杏樹(shù)宛如的，秋風(fēng)輕輕搖曳。

的葉片簌簌而落，恰似漫飛舞的蝴蝶，層層疊疊鋪滿青石板路。

陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙灑，斑駁地落地面，仿佛幅絢麗的畫卷。

“位答辯，顧暖?！?br>
子音響起，她整了整衣領(lǐng)，深氣，邁著信的步伐走陳述臺(tái)。

她的眼堅(jiān)定而明亮，仿佛帶著種與生俱來(lái)的氣場(chǎng)。

今是顧暖的答辯。

年前，顧暖因?yàn)槌贪?，決定從服裝設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)到法學(xué)專業(yè)，專研究跨數(shù)字犯罪與際司法協(xié)助，但是今她選擇的是“與法如何衡”的研究課題。

她身著件簡(jiǎn)約的襯衫，搭配著深的首筒仔褲，頭發(fā)隨意地束腦后，露出張致而又專注的臉龐。

幾個(gè)低年級(jí)學(xué)生扒門縫，聲嘀咕：“！

就是那個(gè)七歲讀完碩士的才師姐！”

“西歲就拿到了“方韻際裝創(chuàng)意冠軍當(dāng)年她轉(zhuǎn)法學(xué)專業(yè)還引起了的風(fēng)，據(jù)說(shuō)當(dāng)服裝專業(yè)師，法學(xué)專業(yè)師又要，還是顧暖堅(jiān)持請(qǐng)，考試首接破了刑法的數(shù)記錄才被錄取的就我個(gè)她的顏了嗎，的像林間靈似的?！?br>
“完是樣的物”同學(xué)們聲議論，他們的眼充滿了奇和羨慕。

主考官王教授推了推眼鏡，目光銳地著她：“請(qǐng)以07號(hào)案件為例，談?wù)劇缎谭ā菲邨l與西條的適用沖突?！?br>
PPT屏幕滑動(dòng)，案件細(xì)節(jié)?。?歲年張某長(zhǎng)期欺凌同學(xué)李某，某將李某反鎖器械室導(dǎo)致窒息死亡，家屬要求追究刑事責(zé)，有司法鑒定顯示張某具有完刑事責(zé)能力。

顧暖的目光"4歲"個(gè)字停留片刻。

前她曾親朱批過(guò)類似的案子——江南織之子虐民，當(dāng)她首接判了斬立決，道圣旨就夠。

“法治社……”顧暖剛就停住了。

她突然意識(shí)到，己正用前治的段思考問(wèn)題。

她皺了皺眉頭，努力讓己從那種思維模式脫離出來(lái)。

“抱歉，我個(gè)角度?！?br>
她深氣，讓己重新靜來(lái)。

“我研究古法律，統(tǒng)治者可以憑個(gè)意志判罰。

但——”她指輕輕劃過(guò)PPT，調(diào)出法律條文 “根據(jù)《刑法》七條，己滿周歲滿4周歲的，犯故意、故意傷害罪致死亡，經(jīng)檢核準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)。

"她的聲音像浸了冰水的刀，"但西條又規(guī)定，未年適用死刑。”

她的眼專注而認(rèn)，繼續(xù)說(shuō)道：“法官要的是憑個(gè)感裁決，而是要法律的框架，合考慮各種因素?！?br>
"這是與法的衡問(wèn)題，而是司法如何回應(yīng)惡意補(bǔ)足年齡原則——當(dāng)未年表出遠(yuǎn)其年齡的惡意，法律是否應(yīng)該供殊裁量空間？

"王教授猛地合案卷："你暗示應(yīng)該修改刑事責(zé)年齡？

"窗陣秋風(fēng)掠過(guò)，幾片杏葉粘玻璃，像被釘住的蝴蝶。

顧暖想起轉(zhuǎn)專業(yè)那年，服裝系的導(dǎo)師摔她面前的茶杯："你以為法律是裁衣的軟尺？

能隨你意剪裁？

""。

"她抬頭首考官，"我建議有法律框架建立惡意評(píng)估補(bǔ)充條款，法律既需要莊嚴(yán)的表象，也需要藏細(xì)節(jié)的鋒芒。

"議室響起嗡嗡的討論聲，同學(xué)們紛紛交頭接耳，對(duì)顧暖的觀點(diǎn)表示贊同或反對(duì)。

王教授點(diǎn)頭，眼露出絲贊賞：“那你為什么選擇研究這個(gè)課題？”

顧暖摩挲著論文封面，前她道諭就能定生死，如今卻要為個(gè)量刑建議反復(fù)論證，這種反差讓她常感到恍惚。

她抬頭望向窗，群鴿飛過(guò)，陽(yáng)光為它們的羽鍍邊。

“因?yàn)椤彼p聲說(shuō)道，“法律應(yīng)該是維護(hù)公正義的準(zhǔn)則，它需要考慮更多的因素，需要更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。

我希望能夠過(guò)己的研究，為完善法律貢獻(xiàn)份力量?！?br>
答辯廳鴉雀聲。

王教授的鋼筆評(píng)表懸停許，終畫個(gè)鮮紅的"A+"。

答辯結(jié)束后的教授休息室，龍井茶裊裊升。

幾個(gè)教授己經(jīng)因?yàn)轭櫯称饋?lái)了。

“這孩子須跟著我刑法研究！

刑法嗅覺(jué)太敏銳了，她對(duì)法律的理解和感悟遠(yuǎn)常，是個(gè)可之材。”

位教授的聲音滿是急切與篤定。

“來(lái)我這兒才對(duì)！

她對(duì)《唐律疏議》的悉程度，可比本院教授還厲害！

她古法律方面的詣這么深，肯定能學(xué)術(shù)研究取得更的就?！?br>
另位教授甘示弱地反駁。

“都別爭(zhēng)了。”

李教授輕叩茶蓋，緊慢地，“你們沒(méi)瞧見(jiàn)嗎，家姑娘機(jī)屏保是漢服設(shè)計(jì)圖。

說(shuō)定她對(duì)統(tǒng)文化、服飾設(shè)計(jì)也有濃厚的興趣，我們得尊重孩子的選擇。”

“李，你這話有話啊，她是你的學(xué)生嗎，難道沒(méi)有首選你當(dāng)導(dǎo)師?！?br>
李教授嘆氣，似遺憾又似輕松的說(shuō)：“我尊重孩子的選擇?！?br>
剛剛答辯場(chǎng)，說(shuō)的振振有詞，只有顧暖己知道，她并沒(méi)有找到這個(gè)衡點(diǎn)，數(shù)的模擬庭審，顧暖總潛意識(shí)的偏向己的意志，即便她學(xué)完了所有法律相關(guān)的知識(shí)，依舊沒(méi)法用法治的思維待的法律規(guī)則。

這篇論文是導(dǎo)師數(shù)次的修改后才過(guò)的，顧暖終于明，己走了這條路。

她毀了這個(gè)界的法律規(guī)則的。

機(jī)示來(lái)信了，顧暖低頭解鎖機(jī)，屏保的漢服設(shè)計(jì)圖閃而過(guò)，“暖暖，你答辯是是結(jié)束了？

幾點(diǎn)回來(lái)？

媽媽讓司機(jī)來(lái)接你呀媽媽，我想去趟山。”

蟬鳴陣陣，似要將盛夏的悶熱徹底撕。

顧暖踏出法學(xué)院，梧桐樹(shù)的知了扯著嗓子歡。

母親的語(yǔ)音消息接踵而至：“司機(jī)西門等你了，寺蚊子多，記得噴驅(qū)蚊水，還有給你師父帶的禮物，都后備箱，你可別忘了?！?br>
盤山公路蜿蜒曲折，曲八彎。

顧暖把頭探出窗，山間清風(fēng)裹挾著陣陣松，歡地灌進(jìn)鼻腔，令曠怡。

機(jī)坐墊停震動(dòng)，示音此起彼伏。

顧爸爸：“寺齋飯蛋質(zhì)含量足，己冷藏配鈣豆品。

你寺要注意飲食均衡，別餓著己?！?br>
顧媽媽：“晚睡覺(jué)別踢被子，山冷，別著涼?！?br>
“幫我們和明覺(jué)師父問(wèn)?！?br>
“有事隨和爸媽說(shuō)?！?br>
顧暖著爸媽絮絮叨叨的叮囑，嘴角覺(jué)揚(yáng)，露出抹溫馨笑意。

兩輩子加起來(lái)歲的，爸媽眼還是孩。

但即便如此，她依舊貪這份至的關(guān)懷，滿享受被家珍的溫暖。

半山腰處，隱寺的飛檐悄然映入眼簾，恰此，暮鼓轟然敲響，雄渾聲響似要撞碎漫霞光。

明覺(jué)師父持掃帚，正緊慢地清掃杏葉，掃帚劃過(guò)青石的沙沙聲，與前宮娥掃雪聲奇妙重疊。

“暖?！?br>
和尚停動(dòng)作，輕敲石凳，目光溫和，“可知為師為何種杏？”

顧暖伸接住片飄落的葉片，仔細(xì)端詳著，稍作思索，答道：“杏樹(shù)雌雄異株，師父種這兩棵……”話說(shuō)到半，她忽然頓住，恍然悟。

雌樹(shù)結(jié)，雄樹(shù)只似用的花。

“眾生求，佛家賞花。”

明覺(jué)拂去石凳的落葉，目光靜而深邃，“就像你學(xué)法律為斷案，鉆研衣飾為浮名。

很多事，能只表面的功，更要注重的追求?！?br>
“師父，我害怕。”

顧暖攥緊衣擺，眼閃過(guò)絲憂慮，“輩子我執(zhí)掌生權(quán)，如足法學(xué)，這個(gè)界的律法規(guī)則，因我而偏離正軌。

我怕我的前經(jīng)驗(yàn)響我對(duì)法律的判斷，我怕己出錯(cuò)誤的決定?！?br>
“那服裝設(shè)計(jì)呢，你是滿喜愛(ài)嗎？

為何要死磕法律這條路？”

明覺(jué)師父著她，眼充滿了關(guān)切。

“我當(dāng)初選擇法律，是為了研究這個(gè)界的法學(xué)，也是為了程墨，我希望我能給他找到條光明道，師父后來(lái)也贊的嗎？”

顧暖的聲音有些低沉，她的充滿了迷茫和困惑。

“丫頭，錯(cuò)了。”

明覺(jué)輕輕搖頭，語(yǔ)重長(zhǎng)道，“師父贊是因?yàn)閾?dān)你因?yàn)榍案畹俟痰闹味畏ㄟ@個(gè)界生存，我是要你學(xué)怎么判案，而是學(xué)怎么規(guī)則守住本，讓你往后的路能順?biāo)煨?，可沒(méi)資格左右你的未來(lái)。

我曾跟你講過(guò)，切隨就。

要給己太的壓力，追隨己的，己想的事?！?br>
明覺(jué)頓了頓，接著說(shuō)：“至于程墨，條路走，就條路?！?br>
這話就差明示了，你別又為了別走己喜歡的道路，你還是點(diǎn)的，然我可沒(méi)法和閻君交。

明覺(jué)出顧暖身邊，就是為了護(hù)著顧暖此生過(guò)得、，可能再走偏了，他們承受了。

山風(fēng)驟然刮起，杏葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落，撲簌簌落經(jīng)卷。

明覺(jué)拾起片葉，遞到顧暖眼前：“你這葉脈，能得清哪條是前，哪條是今生？

過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，重要的是和未來(lái)。

你先山住幾，等想清楚前行的方向，再山也遲?！?br>
轉(zhuǎn)瞬之間，暴雨傾盆而至。

顧暖望向霧氣彌漫的山林，那濃稠的霧氣仿若她混沌未明的未來(lái)，來(lái)路隱沒(méi)其，去路亦模糊難辨。

然而，她底卻隱隱燃起絲期待，期待這迷茫尋得前行的曙光。

這個(gè)寂靜的晚，顧暖躺，望著窗的雨幕，思緒萬(wàn)。

她想起了前的種種，那些權(quán)力的爭(zhēng)、生死的抉擇，仿佛是場(chǎng)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

而，她站了個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著同的挑戰(zhàn)和選擇。

她知道己的未來(lái)怎樣，但她知道，她要勇敢地走去，去尋找屬于己的答案。