面是場(chǎng)對(duì)己的審問(wèn)。

.問(wèn):什么候始想寫(xiě)這本書(shū)的？

.答:我實(shí)的感到我的疾病己始侵蝕我的生命的候，概是年，說(shuō)來(lái)笑，病早就有了，但珍惜生命卻是許之后才學(xué)到。

.問(wèn):為什么想寫(xiě)這本書(shū)？

.答:我從沒(méi)有想寫(xiě)過(guò)，因?yàn)槲覞M身都是素材，只是覺(jué)得得寫(xiě)了而己，這可能很奇怪，但于我而言，這只是我對(duì)己的次祈而己——消災(zāi)祛病，跨難安。

.問(wèn):首說(shuō)己有病，到底是什么?。?br>
.答:我也說(shuō)清楚，光敏癲癇？

先貧血？

窮??？

還是者皆有之，怕光是的，弱也是的，家窮也是的，我們家父親得病后就首貧如洗了。

4.問(wèn):寫(xiě)這些西是為什么？

引起讀者同多給你刷數(shù)據(jù)嗎？

4.答:嗯……，得承認(rèn)，個(gè)問(wèn)題的候的確有這樣想過(guò)，但如要用比較冠冕堂的理由的話，概是讓讀者能夠過(guò)了解作者這個(gè)方式出主角的正質(zhì)吧，種理學(xué)效應(yīng)(效應(yīng))而己而比較粗糙的理由嘛，只是想到了而己，方便讀者用種比較另類的方式理解作品(畢竟之后可能理解了)5.問(wèn):的是原創(chuàng)嗎？

5.答:是，因?yàn)椤痘钪愤@部說(shuō)我才有了對(duì)生命的認(rèn)知，因?yàn)椤对幟刂鳌愤@部說(shuō)我才有了對(duì)此說(shuō)的設(shè)定的思考，因?yàn)椤吨湫g(shù)回戰(zhàn)》這部漫畫(huà)我才有了對(duì)負(fù)面力量的漠然從容，因?yàn)椤栋Y》這部漫畫(huà)才有了這本說(shuō)的設(shè)定，基調(diào)，底。

“你從未離過(guò)你以為己離的切”——作者瞎扯的，愛(ài)聽(tīng)聽(tīng)。

6.問(wèn):你認(rèn)為主角是對(duì)作者的種嗎？

6.答:完這樣認(rèn)為吧，但作者(或者說(shuō)是）應(yīng)該想象出知道的西吧，這是基礎(chǔ)，而我認(rèn)為我(e)又是這基礎(chǔ)的承重柱，我是想象與認(rèn)知的發(fā)源地。

作者要服務(wù)于讀者，這是肯定的答案，他們(也許)服從讀者的認(rèn)知，但也然加入己的認(rèn)知，而這其，也然或多或有他們己的子。

唐家的唐，芥見(jiàn)的，JK.羅琳的《哈·》。

就算著很(或者的很)的余，也有與《活著》結(jié)尾的貴樣的生命感悟，哪怕貴幾乎輩子都著苦。

這就是作者與主角(或重要角)的效應(yīng)吧“以己度是缺陷，而是腦的本能”——反正是作者說(shuō)的。

7.問(wèn):你寫(xiě)的這切是否有意義？

7.答:這也是我父親問(wèn)過(guò)我的問(wèn)題，“寒娃子都去商找票子了，都有朋友了，你的幾個(gè)(是親的）也都有娃兒了，你還是整捧著個(gè)機(jī)只知道打字”。

確實(shí)，我知是否值得，雖懼前路何往，但我也曾懷揣希望。

這是我玩過(guò)的款游戲的名言，這確實(shí)是我部的境了。

如生什么都要追求意義的話，那其實(shí)也沒(méi)什么意思。

.問(wèn):這次寫(xiě)到哪更，你的《月計(jì)部曲之面說(shuō)》可以更了嗎？

.答:確實(shí)很多西都拖了很，之前學(xué)，邊課，邊重修課，飯都未來(lái)得及，又何談支撐起這個(gè)可能己經(jīng)越愛(ài)的某種熱愛(ài)。

但了，更新應(yīng)該更勤勞點(diǎn)，但我估計(jì)也到更。

有個(gè)曾說(shuō)過(guò):個(gè)生多有西萬(wàn)多，正屬于己的其實(shí)就寥寥數(shù)。

我盡量到有空就更，包括其他說(shuō)，短故事。

.問(wèn):那為什么把主角設(shè)計(jì)病災(zāi)，傷苦之，這像違反了你的效應(yīng)準(zhǔn)則吧？

.答:那就是這楔子的標(biāo)題了，也是界絕多數(shù)可能都陷入的理效應(yīng)。

童年報(bào)復(fù)補(bǔ)償效應(yīng)。

“候的我丟了頭，長(zhǎng)后我?guī)缀趺慷加蓄D，希望讓那頭丟失的我胃被找到”——佚名這就是我對(duì)我己部的交，顧文輝，作為你的作者，很興認(rèn)識(shí)你。