爺爺?shù)募贡呈俏彝瓿醯膿u籃。

每當(dāng)記憶的閘門打，先涌出的總是那幅畫面：我趴爺爺寬厚的背，他步步走出院子，踏門的土路。

我的身子隨著他的步伐輕輕晃動(dòng)，像坐葉舟，安穩(wěn)而溫暖。

“鞋兒破，帽兒破，身的袈裟破……”爺爺沙啞的嗓音哼唱著，我跟著節(jié)奏他背點(diǎn)頭，句己編的“啷個(gè)哩個(gè)格朗”，然后爺孫倆起笑來。

那些年，父母總是忙，班班，像旋轉(zhuǎn)的陀螺。

我和爺爺住屋，睡熱炕。

逢年過節(jié)，家便涌進(jìn)許多親戚，吵吵嚷嚷，熱鬧非凡。

爺爺總把的點(diǎn)塞到我，長(zhǎng)糕的甜至今還留舌尖。

而我卻莫名偏愛墻皮的味道，總是趁注意，摳塊含嘴。

說這是身缺了什么西，我卻明，只覺得那泥土的氣息格誘。

前院住著爺家，我跑去找姐姐玩。

唯獨(dú)那，知為何，我就是愿意去。

坐炕頭，扭著身子肯配合穿衣穿鞋。

父母軟硬兼施，后我還是被“押”著出了門，攥著個(gè)風(fēng)箏，甘愿。

姐姐議玩師和學(xué)生的游戲。

她當(dāng)師，窗臺(tái)用粉筆寫字；我當(dāng)學(xué)生，乖乖坐著聽講。

知怎的，她突然注意到我的風(fēng)箏，接過去說：“玩這個(gè)別拿風(fēng)箏了。”

然后她喚來了那條養(yǎng)了幾年的狗——“本兒嘍，過來！”

狗應(yīng)聲而來，面對(duì)著我。

姐姐把風(fēng)箏往狗脖子纏繞，我的臟突然跳得了起來。

還沒反應(yīng)過來，那只狗就朝我撲了過來。

后來的記憶是零碎的：首哭，站起來后臉熱乎乎的，用摸，滿鮮紅。

娘急忙拿來盆子接血，爸爸抱著我飛奔，姐姐從門縫我的眼，們互相責(zé)備的聲音……晚的醫(yī)院燈光刺眼。

狂犬疫苗針接針，從胳膊到背，后連腳丫子都挨了針。

我哭累了，睡過去，又痛醒過來，只覺得那比漫長(zhǎng)。

多年后，每次家庭聚，娘總摸摸我臉的疤說：“這孩子的臉，就愿你爸把狗剩子沒事總打。”

她似乎生怕我埋怨，但其實(shí)我從未有過這樣的念頭。

仔細(xì)，左眼眼皮因?yàn)槟堑腊田@得更深了，左臉西個(gè)印記，個(gè)疤痕，它們了我身的部故事。

那條狗后來被爺了，他們甚至喂我過它的。

如今回想，那概是他們表達(dá)歉意的方式——那個(gè)年的，有著己樸素而殘酷的邏輯。

許多年后我己也養(yǎng)過狗，深知與寵物之間如家般的感，因此更加理解他們當(dāng)初的矛盾與疼。

學(xué)沒多，爸爸了位的房子，我們搬進(jìn)了樓房。

雞西市兩西鐵路學(xué)還是樓房，而是排排房教室。

記得有次，七個(gè)孩子留來打掃衛(wèi)生。

突然降雨，雨水急得來及躲避，從門涌進(jìn)來，很淹沒了教室。

我們都爬到了桌子，有哭了，有嘟囔著抱怨。

而我卻盤腿坐，沖著念：“靈靈地靈靈”，仿佛這樣就能求來觀音菩薩的保佑。

后是育師來救的我們。

水己沒到她的腰部，她把抱起我，蹚水而出。

長(zhǎng)后我曾問家那場(chǎng)雨是哪年的，為什么那么，他們卻都記得了。

有些記憶只屬于經(jīng)歷它的，論多么驚動(dòng)魄。

還有那次拉褲兜兒的經(jīng)歷。

場(chǎng)間始了，廁所離得遠(yuǎn)，我想去又怕來及集合，居然就乖乖去排隊(duì)了。

后來實(shí)沒忍住，邊哭邊往家走，樓道等媽媽給我褲子。

“這孩子咋這么實(shí)，廁所就說呀，還說，那么守規(guī)矩?！?br>
媽媽又氣又疼。

、年級(jí)始收到男同學(xué)的書，走場(chǎng)被搭訕。

低年級(jí)的男生被稱作“”，他們見到我就喊“嫂”。

班級(jí)幫結(jié)派，我和學(xué)習(xí)的同學(xué)起——班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、術(shù)委員。

舞蹈了我的愛。

學(xué)了年舞蹈后，學(xué)校的演出活動(dòng)總有我的身。

新疆舞、藏族舞、傣族舞，多衣服，臺(tái)旋轉(zhuǎn)跳躍。

班臨被起來表演，給我段音就能翩翩起舞，己也很享受其。

校門的食雜店是圣地。

雞湯豆腐串、豆腐泡，從飯鍋撈出來，己辣椒面，連湯都能喝光。

還有那的雞蛋餅——面攤餅，打個(gè)雞蛋，刷的醬，辣椒油、蔥花，撒芝麻。

塊個(gè)，加還能多勺面，或者加根火腿腸。

那滋味至今縈繞舌尖，為童年鮮明的味覺記憶。

副班長(zhǎng)家離學(xué)校近，我們常去玩。

她媽媽總管我“兒媳婦”，他經(jīng)常我禮物。

有次，八、個(gè)同學(xué)去兒童公園，晚到松花江邊玩。

點(diǎn)起篝火，圍坐圈，討論喜歡誰。

有兩個(gè)說喜歡我，他們的眼睛亮晶晶的。

后來我們壓路，聊，嬉笑，去同學(xué)家宵，又繼續(xù)壓路，亮了才回家。

具說了什么己經(jīng)模糊，只記得那種憂慮的。

還有次，副班長(zhǎng)和那個(gè)“”兩幫我家樓集合，想要打架。

我卻樓窗戶邊熱鬧，著蘋，莫名其妙有種就感——仿佛己了引發(fā)洛戰(zhàn)爭(zhēng)的，雖然并知道己喜歡誰。

港回歸那年，爸爸了多煙花。

魔術(shù)彈，個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品從后面，火星燙傷了他的肚子。

爸爸痛得首跳腳，卻還安慰嚇哭的我說“沒事沒事”。

初學(xué)，家各奔西。

每次學(xué)要經(jīng)過醫(yī)院后院，那有個(gè)太間。

始和樓的孩結(jié)伴而行，有次聊起各遇到的——個(gè)突然對(duì)生脫褲子的男。

我們商量對(duì)策：個(gè)走前面望風(fēng)，個(gè)拿著磚頭準(zhǔn)備扔。

后來然遇了，我扔出磚頭罵“”，他著褲子狽逃跑。

那是我次感到孩們團(tuán)結(jié)起來的力量。

初門的雞蛋餅依然味，課間溜出去，課。

數(shù)學(xué)師發(fā)后但沒批評(píng)，反而走講臺(tái)悄悄說：“沒飯啊早？

幾吧，次注意?！?br>
那份理解讓我至今感念。

禮拜同學(xué)們始去吧，我也經(jīng)歷過包宿。

QQ聊，玩游戲，校門常有打架的。

歷史、生物課，后西排各玩各的。

我戴著隨身聽，腦隨著音編舞，明為什么要學(xué)。

依然期待學(xué)?；顒?dòng)，組織生排演李貞賢的舞蹈。

MV，編動(dòng)作，練幾都累。

爸爸客廳安了面墻的鏡子，同學(xué)們都來家跳舞。

有幾個(gè)班生對(duì)排練位置滿，班級(jí)與我作對(duì)。

個(gè)周打掃衛(wèi)生，個(gè)孩找了學(xué)年同班的“混子”同學(xué)堵我，質(zhì)問為什么跟她作對(duì)。

言兩語打起來，群生把我圍堵墻角。

這我們班學(xué)習(xí)委員——那個(gè)總是考學(xué)年的男生——擋我面前：“師來了?！?br>
群這才退去。

我哭著回家，爸爸氣沖沖去找校長(zhǎng)理論，要給她們記過。

朋友知道了，習(xí)課把那個(gè)生的臉抓壞了。

終我沒讓學(xué)校給她們記過，只是校批評(píng)警告。

那個(gè)年校園都很，常聽說有同學(xué)懷孕或打架的。

進(jìn)入青春叛逆期，我和個(gè)同學(xué)逃課還離家出走。

爸爸找到我氣哭了——那爺爺剛?cè)?，他?yīng)該別難受。

想到爺爺，我總有太多遺憾，從被他帶，曾想著長(zhǎng)定要孝順?biāo)?br>
“救”的同桌寫字很，我們互相寫信，他杰克，我羅斯，取《泰坦尼克號(hào)》。

他學(xué)習(xí)，學(xué)年。

原本想跟他起努力，但那場(chǎng)打架后，我越來越愛學(xué)習(xí)，各科都落截。

學(xué)過兩年畫畫，也很喜歡，但學(xué)業(yè)首徘徊班級(jí)八名左右。

學(xué)，想學(xué)，甚至考試都怎么答卷子。

后我對(duì)爸媽說：“學(xué)也是為了賺嗎？

那么多年的學(xué)后也得班賺，如我就始學(xué)賺，是比別更早嗎？”

于是歲那年，我離了學(xué)校，始學(xué)習(xí)發(fā)。

爺爺?shù)母杪曔€耳邊，臉的疤痕依舊可見，但童年己經(jīng)悄然遠(yuǎn)去。

那些甜蜜與傷痛，都了生命初的底，往后歲月隱隱發(fā)光。