月的個(gè)滿月，霍格沃茨城堡西翼的地窖走廊盡頭。

這本來(lái)沒(méi)來(lái)。

只有塊灰石碑立墻邊，表面布滿裂痕，面刻著沒(méi)得懂的符號(hào)。

學(xué)校它“預(yù)言石”，據(jù)說(shuō)封印了年的命運(yùn)之語(yǔ)，但從沒(méi)響過(guò)次。

我是唐念，七歲，赫奇帕奇學(xué)生，年沒(méi)施展出個(gè)魔咒，被登記為啞炮。

頭發(fā)，眼睛灰藍(lán)，拉文克勞的院袍穿我身，扣子錯(cuò)位，袖沾著紙屑。

我總穿錯(cuò)衣服，也總被安排沒(méi)愿意干的事。

今晚的務(wù)是抄錄預(yù)言石的文字，算作懲罰學(xué)。

沒(méi)信這些字有意義。

我也覺(jué)得是費(fèi)間。

我掏出筆記本，寫(xiě)滿酸詩(shī)的那頁(yè)。

新句是：“你說(shuō)魔法賦，我卻連蠟燭都點(diǎn)著?！?br>
剛筆，石頭震動(dòng)了。

我抬頭。

石面浮出紋，字跡始流動(dòng)，像活了樣。

走廊的燈閃了兩，空氣響起羽筆動(dòng)書(shū)寫(xiě)的沙沙聲。

我后退步。

跳加。

但那些符號(hào)的節(jié)奏，竟然和我剛才默念的詩(shī)句致。

我試探著聲念：“此子將承光之重……而非血之祭?！?br>
話音落，石頭光暴漲。

我立刻從兜帽抽出根羽筆塞進(jìn)嘴，用后根本子狂寫(xiě)：象記錄：石頭發(fā)光，疑似認(rèn)我又嘀咕：“如我說(shuō)‘他死’，你？”

頓了頓，補(bǔ)句：“算了，我可想背鍋?！?br>
整塊石頭轟地。

碎片飛到半空，拼句話：“救主死于暗，而生于言辭之?！?br>
光散了。

切安靜。

我的筆記本多了行字，己浮出來(lái)：你說(shuō)的，算數(shù)。

我盯著那行字，嘴的羽筆差點(diǎn)咬斷。

這轉(zhuǎn)角來(lái)腳步聲。

鄧布多走過(guò)來(lái)。

他是霍格沃茨校長(zhǎng)，歲，說(shuō)能預(yù)知未來(lái)，但總是表失控。

他長(zhǎng)袍歪斜，眼鏡滑到鼻尖，還拎著半盒掉落的巧克力蛙。

他是我校敢面對(duì)的之。

是因?yàn)樗麌?yán)厲，而是因?yàn)樗难?，像解道突然?dòng)的數(shù)學(xué)題。

他蹲，撿起塊石頭碎片，輕輕吹了吹。

然后著我：“它年沒(méi)響過(guò)。

你來(lái)，了次?！?br>
我沒(méi)說(shuō)話。

他繼續(xù)說(shuō)：“你說(shuō)，它是是別喜歡你？”

我知怎么接。

他站起身：“從明起，你以旁聽(tīng)生身份加入預(yù)言系級(jí)課。”

我愣?。骸暗鹊?，這事兒我能拒絕嗎？”

他己經(jīng)轉(zhuǎn)身走了。

風(fēng)飄來(lái)句話：“有些命運(yùn)，是用來(lái)聽(tīng)的，是用來(lái)改的?！?br>
二，預(yù)言系教室。

我坐后排，院袍還是穿錯(cuò)了扣子。

筆記本抱懷，像護(hù)盾。

教授正播段古錄音，關(guān)于哈·的預(yù)言。

聲音低沉：“七個(gè)月出生的孩子將暗隕落，鮮血澆灌新生王座?！?br>
班沉默。

氣氛沉重。

我聽(tīng)著，忽然皺眉。

“隕落”這個(gè)詞，古魔法語(yǔ)是關(guān)。

原意也可以是“降臨”。

我咬住筆頭，想：要是改“降臨”，語(yǔ)法其實(shí)也。

我舉：“師，如我把‘隕落’改‘降臨’，算算病句？”

教授還沒(méi)回答，我言語(yǔ)重復(fù)遍：“此子暗隕落，而光明降臨，以希望替鮮血。”

話音落，窗道光劃過(guò)，首墜林。

同秒，有學(xué)生沖進(jìn)來(lái)喊：“哈醒了！

他說(shuō)他臂的疤愈合！”

班嘩然。

教授臉發(fā)，得拿住錄音球。

我低頭本子，裝什么都沒(méi)干。

后排來(lái)紙聲。

我抬頭，見(jiàn)鄧布多坐角落，正往羊皮紙寫(xiě)字。

他寫(xiě)的是：“緒動(dòng)峰值與預(yù)言石完同步——確認(rèn)，她是穩(wěn)定器?！?br>
我收回，出汗。

原來(lái)我是沒(méi)有魔法。

我的魔法，長(zhǎng)了別見(jiàn)的地方。

我還教室，沒(méi)離霍格沃茨。

筆記本又冒出行新字：次試試改個(gè)詩(shī)？

我合本子，嘴角壓住往翹。

來(lái)以后，誰(shuí)再說(shuō)我是個(gè)啞炮，我就讓他聽(tīng)聽(tīng)，什么正的“命由我說(shuō)”。