個的房間，幾個教室專用照明燈懸掛于屋頂。

眼望去，有幾號這個房間。

對應(yīng)的，也有幾張桌椅。

有點像是學(xué)校的合班教室。

而合班教室的正前方，有塊的板和個尺講臺。

“我丟，這是哪啊？”

個穿著襯衫的年顧著西周。

他皮膚黝，雖然穿著襯衫，但卻難掩他衣壯碩的身材。

“是啊，我剛才學(xué)?？荚嚹?，怎么給我干這來了？

而且著書桌椅子，還有那板講臺，這像是個的教室?！?br>
說話的是個孩，身還穿著校服，個尾辮干凈落扎腦后。

“到了這種地方還有學(xué)習(xí)吧？”

個眼鏡男孩身顫的說道，他去有億點點緊張。

而群的，個年正停的顧著西周，像找。

“辰，別找了。”

只落了這個年的肩膀，年這才停止了動作。

“欲桂花同載酒？”

被稱呼為辰的并沒有首接回頭，而是首接說了句八竿子打著的話。

“終似，年游。

蘭辰，和我就沒要對暗號了吧。

還有，我們都是把年紀(jì)的了，還稱年呢？”

蘭辰這才轉(zhuǎn)過頭來，著身后的。

“王田，來你還沒失憶。”

“瞧你這話說的，你都沒有弄丟記憶，我又怎么可能，況且我還是官方的?！?br>
王田接著說道：“周那個政教主是，洗了這么多的記憶……嗯。

章竟然也沒躲過。

就是知道其他學(xué)院況如何？”

“安靜！”

個“歷史”走了進來。

為什么說它是“歷史”？

因為走進來的這個西雖然長著的身，但原本應(yīng)該長著腦袋的地方卻被個正方取了。

而正方面寫著“歷史”二字。

“這樣子，是歷史師吧？

我之前差的學(xué)科就是歷史?！?br>
個剪著寸頭，戴著框眼鏡的年說道。

光他貌，就可以感覺到他理科很，但文科……過這種地方，這幾個學(xué)生到有個師走了進來，還是很覺的安靜了來。

這應(yīng)該也算是師對學(xué)生的血脈壓了。

當(dāng)然，這些學(xué)生就算安靜，臺的這個歷史師也用殊段，讓學(xué)生安靜來。

別的學(xué)生可能記得，但是王田和蘭辰記得可是很清楚的。

“鐺！”

道鐘響的聲音來。

講臺的歷史師聽到鐘響聲，朝著教室的那棟鐘樓去。

“這么就有響應(yīng)了？”

歷史師本來還想說些什么，但話到嘴邊，還是被他憋了回去。

而那棟鐘樓的旁邊還有個顯示屏，面己經(jīng)寫了行字。

“我聽到了”弈“的響應(yīng)。”

……界……作者也是新書路。

本書靈感來源于作者與同學(xué)學(xué)校談?wù)摻K焉，然后到師，周圍同學(xué)，還有考試績的所見所感。

故作此書