龍，濱市，濱。

（七）班的空氣，彌漫著粉筆灰、試卷油墨和青春期荷爾蒙混合的獨(dú)味道。

后節(jié)物理課，夕陽(yáng)透過(guò)窗欞，舊的課桌切割出明暗交錯(cuò)的光塊。

講臺(tái)，戴著度近鏡、發(fā)型地趨勢(shì)明顯的物理師“劉光頭”，正唾沫橫飛地講解著道關(guān)于磁感應(yīng)的壓軸難題，粉筆板敲得梆梆響，仿佛度學(xué)生們?yōu)l臨崩潰的經(jīng)。

“注意！

這導(dǎo)棒切割磁感產(chǎn)生的動(dòng)生動(dòng)勢(shì)方向，用右定則！

定是右！

誰(shuí)再用左我把他給剁嘍！”

劉光頭聲嘶力竭，目光如探照燈般掃過(guò)臺(tái)。

臺(tái)眾生相各異：學(xué)霸們奮筆疾書(shū)，眼锃亮，恨得把板吞去；學(xué)渣們眼渙散，或刷著機(jī)，或望著窗思考哲學(xué)終問(wèn)題——啥？

晚啥？

明考啥？

凌昊，就屬于后者…的變種。

他既沒(méi)刷機(jī)，也沒(méi)完游。

他撐著巴，眼似空地盯著板，指意識(shí)地?cái)偟奈锢碚n本空處劃拉著些誰(shuí)也懂的符號(hào)和條。

乍，這們兒是差，標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)渣姿態(tài)。

但若有近了仔細(xì)，發(fā)他那清澈的眼睛深處，偶爾掠過(guò)絲隱晦的思索光芒，像是本能地解析、重構(gòu)著板的復(fù)雜公式。

“喂，凌昊！”

旁邊來(lái)聲壓低卻清脆的聲，帶著絲奈。

同，只皙纖細(xì)的肘輕輕碰了碰他的胳膊。

凌昊回過(guò)來(lái)，側(cè)頭。

映入眼簾的是張清麗絕的臉龐。

肌膚勝雪，明眸皓齒，尾辮干凈落地束腦后，露出光潔的額頭和優(yōu)的鵝頸。

即使是穿著寬松土氣的藍(lán)校服，也掩住她那脫穎而出的氣質(zhì)和正悄然綻的身材。

蘇晚晴，濱的公認(rèn)?；?，兼年級(jí)排名雷打動(dòng)的前的級(jí)學(xué)霸。

同也是凌昊從起長(zhǎng)的青梅竹。

此刻，蘇?；ㄕ局忝?，用型聲地對(duì)他說(shuō)：“認(rèn)聽(tīng)講！”

說(shuō)著，她動(dòng)聲地將己的筆記本往他這邊推了推。

筆記本字跡工整清秀，重點(diǎn)突出，條理清晰，堪比印刷品。

凌昊咧嘴，露出個(gè)略帶憊懶卻又陽(yáng)光的笑容，也用型回了句：“懂了，很簡(jiǎn)?！?br>
蘇晚晴沒(méi)氣地飛給他個(gè)眼，意思是“吹，接著吹，次物理周考你剛及格”。

凌昊訕訕地摸了摸鼻子，有點(diǎn)尷尬。

吧，理論知識(shí)他像聽(tīng)就懂，甚至覺(jué)得劉光頭講得有點(diǎn)啰嗦和…夠優(yōu)？

但到考試，是這算錯(cuò)，就是那粗，績(jī)嘛…確實(shí)有點(diǎn)對(duì)起他腦子偶爾蹦出的那些奇奇怪怪卻又覺(jué)得理所當(dāng)然的“靈感”。

他也說(shuō)清為什么，像那些公式、定理，他眼本該是另種更簡(jiǎn)潔、更和諧的樣子。

“凌昊！”

講臺(tái)的劉光頭顯然注意到了臺(tái)的動(dòng)作，火力立刻轉(zhuǎn)移，“你來(lái)回答，如磁感應(yīng)度B隨間t變化，按照B=kt（k為常數(shù)）的規(guī)律增，閉合回路的感生動(dòng)勢(shì)又該如何計(jì)算？

方向如何判斷？”

班目光瞬間聚焦。

同學(xué)露出同或戲的表。

劉光頭這是典型的“抓典型”啊。

蘇晚晴緊張地著他，意識(shí)想把筆記本再推過(guò)去點(diǎn)。

凌昊慢吞吞地站起來(lái)，了眼板，幾乎沒(méi)怎么思考，脫而出：“回路圍的面積S變，磁量Φ=BS=B(t)S=kSt，所以感生動(dòng)勢(shì)ε=Φ/t=kS。

方向…用楞次定律判斷，原磁場(chǎng)增，感應(yīng)流的磁場(chǎng)要反抗它，所以跟原磁場(chǎng)方向相反。”

過(guò)程清晰，結(jié)正確。

教室安靜了。

劉光頭扶了扶眼鏡，似乎有點(diǎn)意這個(gè)績(jī)游的子反應(yīng)這么，但還是板著臉：“嗯，算你蒙對(duì)了。

坐！

認(rèn)聽(tīng)！

要差！”

凌昊坐，對(duì)旁邊張著嘴的蘇晚晴眨了眨眼，聲道：“，我說(shuō)很簡(jiǎn)吧。”

蘇晚晴收回驚訝，低聲回應(yīng)：“瞎貓碰死耗子…次認(rèn)點(diǎn)！”

語(yǔ)氣卻緩和了。

課鈴響。

劉光頭拖堂鐘，終于意猶未盡地布置了堆作業(yè)，宣布課。

教室瞬間鍋，收拾書(shū)包的、約球的、討論晚去哪玩的，吵片。

“走吧，昊子?！?br>
蘇晚晴動(dòng)作麻地收拾書(shū)包，站起身。

她習(xí)慣地他的名。

“哎，來(lái)了。”

凌昊把劃拉了幾筆奇怪符號(hào)的課本和空蕩蕩的筆記本胡塞進(jìn)書(shū)包，甩到肩，跟蘇晚晴的腳步。

兩并肩走出教室門(mén)，夕陽(yáng)將他們的子拉得很長(zhǎng)。

“晚晴，晚我媽包了芹菜豬餡的餃子，來(lái)我家唄？”

凌昊發(fā)出邀請(qǐng)。

“啊，正有幾道數(shù)學(xué)題想跟你…討論?！?br>
蘇晚晴點(diǎn)點(diǎn)頭，很然地答應(yīng)。

她其實(shí)是想找機(jī)給他補(bǔ)補(bǔ)課，尤其是物理。

“得令！

保證完務(wù)！”

凌昊搞怪地了個(gè)敬禮的動(dòng)作，惹得蘇晚晴抿嘴輕笑。

周?chē)鷣?lái)羨慕嫉妒恨的目光。

?；ㄌK晚晴對(duì)誰(shuí)都保持著份禮貌的距離，唯獨(dú)對(duì)凌昊這個(gè)起來(lái)奇的家伙青眼有加，這簡(jiǎn)首是濱未解之謎之。

只有凌昊和蘇晚晴己知道，他們之間那份經(jīng)歷了幾年光沉淀、摻雜著親與朦朧感的默契，根本從理解。

走出教學(xué)樓，喧鬧聲更了。

場(chǎng)滿是奔跑的身。

“欸，！

流星雨預(yù)告！”

個(gè)生指著校園公告欄興奮地對(duì)同伴說(shuō)。

公告欄貼著張新鮮的報(bào)：“鵝座κ流星雨值預(yù)告：今晚前后，預(yù)計(jì)ZHR（每頂流星數(shù)）可達(dá)00以，本市為佳觀測(cè)區(qū)域之。

文社將于晚點(diǎn)場(chǎng)組織集觀測(cè)活動(dòng)…流星雨啊…”凌昊也瞥了眼，動(dòng)，“聽(tīng)說(shuō)對(duì)著流星許愿挺靈的?！?br>
蘇晚晴側(cè)頭他，眼睛夕陽(yáng)亮晶晶的：“凌師，您還信這個(gè)？

如信我給你的物理筆記更實(shí)點(diǎn)。”

“呃…蘇師教訓(xùn)的是。”

凌昊立刻認(rèn)慫，逗得蘇晚晴又是笑。

兩說(shuō)笑著走出校門(mén)，融入學(xué)的流。

凌昊著身邊孩完的側(cè)顏，聞著她發(fā)間淡淡的清，那份因?yàn)榭?jī)佳和未來(lái)迷茫而產(chǎn)生的霾，似乎也被沖淡了許多。

凡又有點(diǎn)煩惱的常，似乎…也賴(lài)。

他完知道，幾個(gè)后，場(chǎng)突如其來(lái)的“流星雨”，將徹底改變他的生軌跡。