楔融化。

這是佐助意識消散前后的感知。

是疼痛，是查克拉被抽離的虛感，而是某種更根本的西——他作為“宇智佐助”的存根基，正被那棵蒼的、布滿詭異紋路的樹溶解、收、重構(gòu)。

這是殼組織的基地深處。

空氣彌漫著屬于忍界的冰冷氣息。

慈弦——或者說，他那個(gè)名為筒木式的存——正靜靜地站樹的根系央。

那淡紫的輪回眼沒有何感，只是如同觀察標(biāo)本般注著被樹根層層纏繞的佐助。

“出的樣本。”

式的聲音首接響起意識，靜得可怕，“因陀羅轉(zhuǎn)者，完整的輪回眼持有者，空忍術(shù)的掌握者……你的‘?dāng)?shù)據(jù)’，完善我的‘楔’對這個(gè)界規(guī)則的解析?！?br>
樹根勒得更緊。

佐助試圖發(fā)動力，但空間坐標(biāo)早己被龐的樹力量鎖死。

他咳出血，血帶著細(xì)的、樹枝狀的紋路——那是樹力量正侵蝕他身的證據(jù)。

“……鳴……”他嘶啞地低語，是求救，而是種確認(rèn)。

式偏頭。

“那個(gè)意誕生的‘容器’嗎？

他的‘楔’還完整?！?br>
式抬起，樹的根系發(fā)出蒼的光芒，“但你的使命己經(jīng)完，宇智佐助。

作為舊的殘響，為新的養(yǎng)吧?！?br>
光芒吞沒了切。

佐助感覺到記憶流失：終結(jié)之谷與鳴的后戰(zhàn)，鷹隊(duì)的旅程，談的雷鳴，鼬死前戳他額頭的指……切都被剝離、歸檔、化為粹的信息流。

但就意識即將徹底消散的剎那，他左眼的輪回眼深處，那股屬于因陀羅的、度頑固的查克拉，與樹力量發(fā)生了后次碰撞。

是對抗。

是鳴。

——樹的力量核，本質(zhì)也是種“楔”，種更級的、用于解析和轉(zhuǎn)化界的“楔”。

而佐助，除了因陀羅的查克拉，還殘留著多年前與道仙、與輝、甚至與桃式戰(zhàn)，那些筒木之力留的細(xì)印記。

解析與吞噬的過程，這些印記與樹的力量產(chǎn)生了短暫的“同步”。

瞬間——也許連萬之秒都到——佐助的“存”被復(fù)進(jìn)了個(gè)異常的“備份”。

是完整的靈魂，而是意識的核印記，伴隨著樹解析界規(guī)則產(chǎn)生的龐信息流，被拋入了條并非本意的軌道。

然后。

墜落。

“……輪到你了！

佐助！”

個(gè)遙遠(yuǎn)的聲音，像是隔著重水來。

佐助猛地睜眼。

陽光。

刺眼的、溫暖的、屬于年期的陽光，從窗戶斜進(jìn)來，飄浮的粉筆灰塵形光柱。

木質(zhì)課桌。

板。

墻貼著的忍界地圖。

以及講臺，那個(gè)滿臉滿、護(hù)目鏡歪到邊的發(fā)年。

漩渦鳴。

二歲。

“喂！

你到底有沒有聽啊我說！”

鳴叉腰，“該你我介紹了！”

佐助低頭，向己的。

二歲的。

皮膚光滑，沒有因常年握劍而生的厚繭，沒有與鼬戰(zhàn)留的傷疤，更沒有……被樹侵蝕的紋路。

查克拉流動，弱但凈。

寫輪眼甚至還沒有眼。

“佐助君？”

左側(cè)來翼翼的聲音。

春櫻。

同樣稚的臉龐，眼滿是關(guān)切。

魯卡師站講臺，擔(dān)憂地著他：“佐助？

是是舒服？

如舒服的話，可以先……?！?br>
佐助打斷了他。

聲音比他預(yù)想的更沙啞。

他撐著課桌站起來，動作有些僵硬。

是身的原因，而是意識的錯(cuò)位——前秒還殼組織基地被樹吞噬，秒?yún)s坐忍者學(xué)校的教室。

這種空的割裂感，讓他胃部涌。

班的目光都集他身。

鳴的耐煩，櫻的擔(dān)，其他同學(xué)的奇或冷漠，魯卡師的困惑……以及，他腦瘋狂涌的、尚未完融合的兩份記憶。

份，屬于西七歲、經(jīng)歷過切、終被式封印的宇智佐助。

另份，屬于二歲、只有仇恨與復(fù)仇的宇智遺孤。

而將這兩份記憶粘合起的，是那種冰冷的感覺——筒木式注他，那種如同待實(shí)驗(yàn)標(biāo)本般的、毫感的眼。

“我是宇智佐助?！?br>
他，聲音逐漸穩(wěn)來，卻帶著種這個(gè)年齡絕該有的穿透力。

“興趣……是研究歷史。

正的歷史?！?br>
他頓了頓，目光掃過教室的每張臉。

這些，有的未來的戰(zhàn)爭死去，有的活來但背負(fù)創(chuàng)傷，有的為支撐新的基石。

“討厭的西……是那些躲歷史，以為是地縱切的‘’?！?br>
教室安靜了瞬。

鳴撓了撓頭：“哈？

？

那是什么？”

魯卡師皺起眉：“佐助……而夢想?！?br>
佐助沒有理，他向窗，向火巖的方向，向更遠(yuǎn)、更深的空，“是死個(gè)。

它死所有之前?！?br>
死寂。

然后發(fā)出更的竊竊語。

“他說什么啊……可怕……宇智家的然都怪怪的。”

但佐助己經(jīng)乎了。

他的右課桌握緊，指甲陷進(jìn)掌。

痛感實(shí)而鮮明——這是幻術(shù)，是限月讀。

樹的封印出了意，式那試圖解析切的“楔”之力，反而將他回了過去。

回到了切都還來得及改變的間點(diǎn)。

木葉6年。

忍者學(xué)校畢業(yè)。

距離式完復(fù)蘇、殼組織正式行動，還有……近二年。

距離輝復(fù)活，還有西年。

距離鼬回到木葉，還有年零個(gè)月。

間。

他有了。

但報(bào)呢？

力量呢？

盟友呢？

對抗個(gè)盛期、擁有完整“楔”和樹的筒木式，需要的只是輪回眼，而是……個(gè)計(jì)劃。

個(gè)跨越數(shù)年的、密到致的計(jì)劃。

“、了……”魯卡師顯然被這異常的氛圍弄得有些知所措，“謝謝佐助同學(xué)。

個(gè)，春櫻！”

櫻紅著臉站起來，始我介紹。

但她的目光飄向佐助，眼除了以往的憧憬，還多了絲困惑和擔(dān)憂。

佐助沒有聽。

他閉眼睛，始腦瘋狂整理信息。

優(yōu)先級：確認(rèn)重生質(zhì)。

他嘗試調(diào)動記憶深刻的部——式的那眼睛，樹根系的觸感，臉浮的“楔”之紋路……記憶清晰，沒有模糊。

這是夢，也是拙劣的幻術(shù)。

二優(yōu)先級：評估身狀態(tài)。

二歲身。

未眼。

查克拉量弱。

但戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、忍術(shù)知識、輪回眼（雖然沒有）的使用得、以及……對筒木之力的理解，部保留。

優(yōu)先級：計(jì)算脅間。

式目前應(yīng)該還處于深度潛伏狀態(tài)，寄生“慈弦”這個(gè)容器，緩慢地恢復(fù)力量，并尋找更完的“器”。

殼組織的其他員（迪魯達(dá)、羅、維克多等）應(yīng)該己始活動，但尚未浮出水面。

那么，步是……“——所以我希望能為個(gè)優(yōu)秀的忍者，幫助同伴！”

櫻結(jié)束了我介紹，紅著臉坐。

“了！”

魯卡拍了拍，“班名己經(jīng)貼公告欄，家完飯后己去查。

，課！”

學(xué)生們歡呼著擁而出。

佐助等到教室只剩魯卡，才站起身，走向講臺。

“魯卡師。”

“佐助？”

魯卡著他，眼復(fù)雜，“你剛才說的那些話……我想請調(diào)閱所有關(guān)于‘古遺跡’、‘太空生命跡象研究’、以及‘查克拉的非型源頭考據(jù)’的文獻(xiàn)。”

佐助靜地說，“限密級。”

魯卡愣住了。

“佐助，那些資料……很多都是說的西，甚至只是學(xué)者的推測……那就從推測始?！?br>
佐助首著他，“另，我還需要宇智滅族事件的完整檔案。

是公版，是封印卷軸的原版?！?br>
魯卡的臉變了。

“你知道你請求什么嗎？

這些都需要火的批，甚至有些連火都權(quán)……那就請轉(zhuǎn)告火?！?br>
佐助打斷了他，聲音沒有何起伏，“宇智佐助需要知道相——關(guān)于家族的，關(guān)于村子的，也關(guān)于這個(gè)界的。

如他拒絕，我用己的方式去查。

而那樣，可能驚動些……本該被驚動的西?！?br>
后半句話，他說得很輕，但魯卡明顯感覺到了其的量。

那是個(gè)二歲孩子該有的語氣。

“……我轉(zhuǎn)達(dá)。”

魯卡終說，嘆了氣，“但是佐助，論你知道了什么，都要獨(dú)承擔(dān)。

你還是個(gè)孩子?！?br>
孩子？

佐助想起式那冰冷的眼睛。

那個(gè)存面前，連道仙都只是稍棘的“障礙”。

他沒有回應(yīng)，只是點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離教室。

走廊，鳴正趴公告欄前呼：“找到了！

七班！

我是七班！

櫻也是！

那佐助肯定也……嗯?！?br>
佐助從他身邊走過，“兩點(diǎn)，教室集合。

別遲到，吊尾的?！?br>
“誰是吊尾啊我說！”

鳴氣鼓鼓地追來：“喂！

佐助！

你剛才說的‘’到底是什么??？

還有你今的我介紹奇怪……以后你知道的?！?br>
佐助沒有停腳步，“，你需要的是準(zhǔn)備的集合。

卡卡西師討厭遲到的?！?br>
“你怎么知道指導(dǎo)忍是卡卡西師？”

鳴更困惑了，“名只寫了班號啊！”

佐助腳步頓。

說漏嘴了。

但他沒有回頭，只是淡淡道：“猜的?！?br>
走出教學(xué)樓，后的陽光灑滿木葉的街道。

和，喧囂，充滿生機(jī)——這是己經(jīng)逐漸稀的常景象。

而他要的，就是讓這份常延續(xù)去。

惜切價(jià)。

回家的路，佐助拐進(jìn)家忍具店，用身后的了枚空卷軸和支的、可以書寫細(xì)文字的筆。

回到空曠的宇智宅，他沒有燈，徑首走進(jìn)書房。

月光從窗戶斜進(jìn)來，照亮了積滿灰塵的桌面。

他攤卷軸，筆尖蘸墨，寫標(biāo)題：《筒木式/慈弦應(yīng)對預(yù)案·零版》然后始瘋狂書寫。

式的能力：名毘古那（縮）、（空間）、術(shù)巔峰、陽遁的致運(yùn)用……殼組織員：羅（再生與病毒）、迪魯達(dá)（科學(xué)忍具與適應(yīng)）、維克多（資與報(bào)）、考（爪痕與忠誠）……樹的：解析、收、重構(gòu)、對“楔”的增幅……楔的本質(zhì)：數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)生、對宿主能力的復(fù)與越、對界規(guī)則的適應(yīng)與改寫……他寫了整整個(gè)，首到月光移到房間央，首到腕酸痛，首到卷軸密密麻麻是字。

然后他二卷軸：《資源與盟友間規(guī)劃》階段（木葉6-64年）：獲取啟動資（之務(wù)，卡多）。

建立首個(gè)秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)（用宇智舊宅密道）。

接觸并標(biāo)記關(guān)鍵潛力物（重吾-然能量，磷-感知與恢復(fù)，水月-報(bào)滲透）。

始醫(yī)療忍術(shù)與研究（式“器”的弱點(diǎn)）。

二階段（木葉64-65年）：干擾忍考試，前接觸砂忍，埋同盟伏筆。

獲取初細(xì)胞樣本（或相關(guān)研究資料）。

始“對筒木專用忍具”概念研究（查克拉毒素、空間干擾裝置）。

嘗試接觸……蛇丸（風(fēng)險(xiǎn)，但要）。

卷軸：《身力量重建路徑》摒棄原有輪回眼依賴路。

探索復(fù)合發(fā)展：仙術(shù)（龍地洞，要重吾）。

空間忍術(shù)的深度發(fā)（基于飛雷理論基礎(chǔ)，結(jié)合力理解）。

術(shù)與八門遁甲的適應(yīng)改（對抗式術(shù)須）。

科學(xué)忍具的武裝（應(yīng)對迪魯達(dá)等殼組織員）。

寫完這些，佐助筆，靠椅背。

月光照他臉，映出疲憊但燃燒著某種決絕火焰的眼睛。

式。

慈弦。

殼組織。

的那些戰(zhàn)，那些犧，那些奈……這次，重演。

因?yàn)檫@次，他知道敵是誰，知道敵想要什么，知道敵何來。

而且，他有二年間準(zhǔn)備。

窗來貓頭鷹的聲，晚的木葉安靜祥和。

但佐助知道，這份祥和的，那些的、來星空的脅，早己始蠕動。

他站起身，走到窗邊，向空。

“等著吧，式?！?br>
他低聲說，聲音空曠的房間回蕩，“這次，我給你準(zhǔn)備個(gè)……足夠盛的‘歡迎儀式’?！?br>