次隨堂測(cè)后，我對(duì)這個(gè)班的學(xué)生有了初步了解。

顧言的名字旁邊，我畫了個(gè)的星號(hào)——僅因?yàn)樗菨M，更因?yàn)樗霭秃铡侗ぷ冏嗲返母郊宇}旁，寫了段關(guān)于賦格結(jié)構(gòu)感張力的見解，角度獨(dú)，文筆流暢，其深度甚至越了些研究生。

周的課，他照常坐后排靠窗位置，沒戴帽子，只是安靜地聽。

氣轉(zhuǎn)涼，他穿了件深灰的薄衣，襯得肩首。

我講蒙爾的歌劇改革，偶爾抬眼，總能撞他的目光。

躲閃，坦然專注，但比節(jié)課多了些克的寸感，只是那專注的度，依然過尋常。

課鈴響，我宣布周末有個(gè)關(guān)于巴洛克音的講座，愿參加。

學(xué)生陸續(xù)離，顧言磨蹭到了后。

“蘇師，”他走到講臺(tái)邊，拿著筆記本，語氣禮貌而克，“關(guān)于講座，我有個(gè)問題。”

“嗯？”

“講座是周，對(duì)嗎？

結(jié)束后……知道您有沒有間？”

他說得有些遲疑，耳根泛起易察覺的紅，“我想請(qǐng)您頓飯?！?br>
我愣住。

“是這樣的，”他迅速補(bǔ)充，語速比，像是怕被拒絕，“周末是我生，幾個(gè)朋友說起聚聚。

安安，就是您課表，他們也來。

都是咱們班同學(xué)。

就我家，我己廚?！?br>
他的目光落我臉，那桃花眼藏著翼翼的期待，但姿態(tài)卻保持著恰當(dāng)?shù)木嚯x——個(gè)學(xué)生邀請(qǐng)師的、禮貌的姿態(tài)。

“我想著，您剛回學(xué)校，周圍的變化比較，可能太悉周圍。

而且……”他頓了頓，聲音低了些，“年前圖書館，我說要罪的，首沒機(jī)。”

窗來籃球撞擊地面的聲音，遠(yuǎn)處有學(xué)生練聲，調(diào)的音階起起落落。

“都是學(xué)生，我作為師去太合適?！?br>
我說，這是事實(shí)，也是防。

“就當(dāng)是課交流？”

他試圖說服我，眼睛亮亮的，但語氣依然恭敬，“而且我了桂花糯米藕，您以前說過喜歡甜食?！?br>
我確實(shí)喜歡甜食，但我記得跟他說過。

記憶滾。

是了，年前某個(gè)周西，琴房的走廊，我過句“太甜了，有點(diǎn)膩”，他當(dāng)說：“我以為孩子都喜歡甜的?！?br>
我回：“是喜歡，但怕胖?！?br>
……這么細(xì)的對(duì)話，他居然記得。

“我考慮?！?br>
終我說，沒有立刻答應(yīng)，但也沒有拒絕。

他眼睛更亮了，右臉頰的酒窩淺，但很又收斂禮貌的笑：“那我把地址發(fā)給您？

點(diǎn)始，您隨來都行。”

周，我宿舍對(duì)著衣柜發(fā)了半呆。

后選了件米的針織衫和深長(zhǎng)褲，簡(jiǎn)得，盡量模糊年齡感，卻又過年輕。

出門前對(duì)著鏡子檢查了遍，確保己起來只是個(gè)準(zhǔn)備參加學(xué)生聚的、普的年輕師——盡管我知道，二歲的年紀(jì)，我和他們起來本就差別。

顧言給的地址離學(xué)校遠(yuǎn)，是個(gè)安靜的區(qū)。

我按響門鈴，跳莫名有些。

門了。

他穿著簡(jiǎn)的棉T，袖子挽到肘，露出條流暢的臂。

到我，那桃花眼瞬間彎起，面盛滿了光，但很，那光亮被收斂得的笑意。

“蘇師，您來了?！?br>
屋己經(jīng)有西個(gè)學(xué)生，都是班的面孔。

課表安安跳起來打招呼：“蘇師！

顧言從早就始準(zhǔn)備了，說要露！”

屋子，但收拾得很干凈。

客廳有架起來有些年頭的立式鋼琴，琴譜架攤著份寫譜。

落地窗是個(gè)陽臺(tái)，種著幾盆茂盛的綠植。

空氣有淡淡的檸檬清潔劑的味道，混著隱約的食物氣。

“隨便坐，就?！?br>
顧言轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房，背挺拔。

我被安安拉著沙發(fā)坐，其他學(xué)生圍過來聊。

氣氛輕松，家聊著近的演出、難啃的理作業(yè)。

廚房來切菜的聲響，規(guī)律的，緊慢，偶爾有瓷器輕碰的脆響。

過了兒，顧言端著個(gè)素瓷碟走出來。

“嘗嘗，”他把碟子茶幾央，動(dòng)作很輕，“桂花糯米藕，剛出鍋的?！?br>
藕片浸潤(rùn)蜜糖漿，糯米填滿孔洞，頂綴著的糖桂花。

學(xué)生們過去，紛紛夾起。

我也夾了片。

軟糯，甜得醇厚膩，桂花的氣舌尖幽幽散，火候掌握得。

“喜歡嗎？”

顧言知何坐到了我旁邊的沙發(fā)扶，隔著恰當(dāng)?shù)木嚯x。

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“次，怕太甜了您喜歡?！?br>
他輕聲說，像是只說給我個(gè)聽。

“，很?！?br>
他笑意深了些，目光掠過我的臉頰，那桃花眼客廳柔和的光顯得格溫柔：“那……以后想首給您?！?br>
聲音很輕，輕到幾乎被旁邊學(xué)生的笑鬧聲掩蓋。

但我聽清了。

客廳安安他們的聲音忽然變得有點(diǎn)遠(yuǎn)。

我低頭，裝專對(duì)付那片藕，只覺得耳根發(fā)熱。

這句話太近了，近得越過了師生該有的界限。

可他很起身，若其事地回廚房繼續(xù)忙碌，仿佛剛才那句話只是我的錯(cuò)覺。

那頓飯得很愉。

顧言了西菜湯，每道都致可。

學(xué)生們嘰嘰喳喳，講著系的趣事。

陽光從陽臺(tái)斜進(jìn)來，把地板照得明亮溫暖。

顧言話多，但照顧周到，給每個(gè)添茶夾菜，偶爾幾句話，總能引得家發(fā)笑。

他坐我對(duì)面，我能感覺到他的目光偶爾落我身，很又移，克而有禮。

飯后，幾個(gè)學(xué)生鋼琴邊，有彈了段邦的曲。

琴聲流淌暖洋洋的后空氣，光仿佛慢了來。

“蘇師要聽什么嗎？”

安安起哄。

“我……”我想出曲目。

“我近練這個(gè)?！?br>
顧言琴凳坐，指懸琴鍵片刻，然后落。

是彪西的《月光》。

清澈的音符流淌出來，他彈得很慢，每個(gè)音符都飽滿圓潤(rùn)。

陽光落他肩頸，將發(fā)梢染淺。

他閉著眼，側(cè)臉的條光柔和得像幅素描。

那彈琴的，骨節(jié)明，琴鍵舞動(dòng)有種力量與優(yōu)雅并存的感。

西年過去，他的技巧更加，感處理也更為細(xì)膩。

曲終了，家安靜了幾秒，才鼓起掌。

“顧師兄你以后音簡(jiǎn)首浪費(fèi)！”

個(gè)學(xué)弟感嘆。

顧言笑了笑，從鋼琴前站起身，向我：“蘇師覺得呢？”

“很。”

我說的是實(shí)話，“觸鍵控得很，音層次很?！?br>
他眼睛的光閃了閃，右臉頰的酒窩若隱若，似乎對(duì)我的評(píng)價(jià)很意。

聚結(jié)束，學(xué)生們陸續(xù)告別。

我?guī)兔κ帐氨?，顧言廚房洗碗。

“蘇師，著我來就?！?br>
他從廚房探出頭。

“沒事，我也該走了。”

我把后個(gè)杯子遞給他。

水流聲嘩嘩，他的浸泡沫，修長(zhǎng)的指仔細(xì)擦拭著瓷杯。

我站廚房門，著他忙碌的背。

年，他的肩膀?qū)捔诵?，但身形依舊挺拔。

“今……謝謝您能來?！?br>
他說，沒有回頭。

“該謝謝你，了這么的菜。”

他關(guān)掉水龍頭，用巾擦干，轉(zhuǎn)過身面對(duì)我。

廚房空間，我們站得很近。

我能聞到他身淡淡的皂角，混著點(diǎn)點(diǎn)桂花的甜。

“年，”他忽然說，那桃花眼廚房頂燈顯得格深邃，“您變了很多，又像點(diǎn)沒變?！?br>
“怎么說？”

“更……”他斟酌著詞句，“更沉穩(wěn)了，像師的樣子。

但眼睛的光，和年前圖書館聊勛伯格樣。”

我有些意他還記得那么清楚：“你倒是變了?！?br>
“變了還是變壞了？”

他問，語氣有絲易察覺的緊張。

“變厲害了?！?br>
我坦誠(chéng)道，“琴?gòu)椀酶?，想問題也更深了?！?br>
他笑了，右臉頰的酒窩深了些：“因?yàn)橄搿s得。”

后個(gè)字他說得很輕，輕到幾乎聽見。

空氣突然變得粘稠，廚房窗來隱約的蟬鳴，己經(jīng)月了，居然還有蟬。

“趕得什么？”

我意識(shí)問。

他著我，眼很深，琥珀的瞳仁有什么緒涌，像有什么話舌尖轉(zhuǎn)了幾圈，終又咽了回去。

“沒什么?！?br>
他移，拿起搭椅背的，恢復(fù)了禮貌的語氣，“我您回去。”

“用了，很近?！?br>
“了，師?！?br>
他己經(jīng)走到玄關(guān)鞋，“而且，我還有話想說?！?br>
回去的路，夕陽把空染橘粉。

我們并肩走著，子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖身后。

初秋的風(fēng)帶著涼意，吹起路邊的落葉。

他刻意走靠路的側(cè)，保持著半步的距離。

“蘇師，”他，聲音暮格清晰，“周末晚，學(xué)校音廳有個(gè)型的交流?！?br>
“嗯，我到報(bào)了?！?br>
“是我……和幾個(gè)朋友起弄的?！?br>
他說得有些猶豫，“如您有間……我去的?！?br>
我說，他驚訝的目光補(bǔ)充道，“作為課師，支持學(xué)生的活動(dòng)是應(yīng)該的?！?br>
他笑起來，眼睛彎的弧度，那笑容有掩住的欣喜，但很又收斂了：“那……我給您留的位置。”

到教師宿舍樓，他停腳步。

“就到這兒吧。”

我說。

“蘇師，”他住我，目光暮格認(rèn)，“今……的謝謝您能來?！?br>
路燈剛這刻亮起，暖的光落他臉，讓他的輪廓顯得格柔和。

沒有鏡片遮擋，那桃花眼燈光清澈見底。

“生，顧言。”

我認(rèn)地說。

他怔了怔，隨即笑容更深，右臉頰的酒窩深深陷去，終于露出了些這個(gè)年紀(jì)該有的模樣：“這是我收到的的生禮物?！?br>
回到宿舍，門發(fā)了兒呆。

空氣似乎還殘留著桂花的甜，和他說“以后想首給您”，那眼睛溫柔的光。

機(jī)震動(dòng)，是顧言發(fā)來的信息："蘇師，周的課，我交份關(guān)于蒙爾《奧菲》的析報(bào)告，比要求的多寫了些。

如您有間，能前幫我嗎？

"我著那行字，指尖懸屏幕方。

終回復(fù)："。

周課前給我。

""謝謝師。

晚安。

""晚安。

"我機(jī)，走到窗邊。

漸濃，遠(yuǎn)處音廳的輪廓隱約可見。

周末的晚……他意起，是想讓我到什么呢？

月光透過窗紗灑進(jìn)來，地板模糊的光斑。

我想起他彈《月光》的側(cè)臉，想起他洗碗低垂的睫，想起圖書館后他幫我搬書認(rèn)的，想起他說“趕得”那眼睛深藏的緒。

年了。

原來有些相遇，從未正結(jié)束。

它們只是沉入間深處，等待個(gè)合適的和弦，再次響起。

而這次，我們的身份變了。

他是學(xué)生，我是師。

這條，比年前模糊的同輩關(guān)系要清晰得多，也沉重得多。

我按了按穴，告訴己要保持清醒。

和即將畢業(yè)的才學(xué)生，這間有太多需要謹(jǐn)慎的地方。

可是，底某個(gè)角落，有什么西正松動(dòng)。

就像他彈的那個(gè)未解決的和弦，懸半空，等待著接來的章。