我們鎮(zhèn)的破爛初苦讀年以后，我終于以校的績考到了市。

次月考，班主說，有年級表彰和家長。

我興奮又緊張，畢竟是剛從雞頭變鳳尾。

“林蔭，你這次考得錯。”

從辦公室回來的班長對著坐排的我說。

說完，她伸朝我比了個。

“年級？

太了吧你！”

同桌王怡興奮了，拼命地?fù)u我的肩膀。

這是，鳴驚？

畢竟這個月以來我都表得太聰明。

她還有張A4紙，應(yīng)該是績，被前排眼尖的同學(xué)抽走了。

然后家擁而，把她圍住了。

后沾了數(shù)泛的指紋印和紅的碳素筆道的績重新被班長了講臺。

“這是績，有需要的同學(xué)可以?！?br>
班沒有個動，有找出了卷子復(fù)盤，有刷刷地草稿紙算。

我坐排，講臺桌，伸就拿到了績。

林蔭班級6年級6很合理，但說實(shí)話我是有瞬間的失落的，過還是出預(yù)期了。

很班主來了。

“家都知道己的績了吧，知道的前面?！?br>
班主是個茍言笑的年男。

“有的同學(xué)考得錯，但家應(yīng)該只和己班的同學(xué)比?！?br>
說完，他往墻貼了張A4紙，面的字很，密密麻麻的，是年級前的績。

表彰只有年級前和科狀元才能臺領(lǐng)獎。

課后家都圍去那張年級前50的績。

“這還是嗎？”

“太厲害了吧！”

年級，陳漾，僅年級面的數(shù)字是，科績后面的年級名次也都是，包攬了所有的科狀元。

我都能想象到表彰的候主持停的重復(fù)他的名字，然后他拿著厚厚摞獎狀和獎品。

“我有個學(xué)同學(xué)也陳漾，學(xué)習(xí)很，初是的?！?br>
回到座位后，我跟王怡說。

她這次考試班排名等，她很滿意，因?yàn)槭堑箶?shù)。

“那就是你學(xué)同學(xué)??？”

“知道。”

畢竟我沒見過他，過表彰就能見了。

課間我去辦公室問題，很多師都討論陳漾，只有我臉嚴(yán)肅的班主和他們格格入。

“這回咱們學(xué)校可是撿到寶了，這得整個清？”

“家考績可是市前幾名，衡，石二哪個能去，咱也是占便宜了！”

我面著師拿著紅油筆我的卷子圈圈畫畫，邊認(rèn)聽著師們聊八卦。

“這次考得錯，但還有進(jìn)步空間，尤其是數(shù)學(xué)，繼續(xù)努力。”

講完題，班主給我來了劑語重長的雞湯。

“謝謝師?！?br>
我依依舍地離辦公室同滿腦子都是陳漾。

我想沖到他們班他到底是是我學(xué)同學(xué)。

表彰，年級名陳漾臺發(fā)言。

我站場，墊著腳瞇著眼往**臺。