《有聲勝無(wú)聲(上)》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“一寸青吶”的創(chuàng)作能力，可以將蘇滁千萬(wàn)傾等人描繪的如此鮮活，以下是《有聲勝無(wú)聲(上)》內(nèi)容介紹：九月的風(fēng)還裹著夏末最后一點(diǎn)黏膩的熱意，吹進(jìn)初一二班敞開(kāi)的窗戶時(shí)，卷起了講臺(tái)上散落的幾張粉筆灰。千萬(wàn)傾把額頭抵在微涼的課桌沿上，聽(tīng)著前排兩個(gè)男生低聲討論昨晚的游戲戰(zhàn)績(jī)，眼皮沉重得像墜了鉛。他剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)三天，校服領(lǐng)口還帶著新布料的硬挺感，與身上洗得柔軟的舊T恤格格不入。陌生的教室、陌生的課本，連黑板上老師寫(xiě)的板書(shū)字體，都和以前學(xué)校的截然不同。他像一顆被隨意丟進(jìn)陌生棋盤(pán)的棋子，周?chē)男鷩潭几糁粚油该鞯钠?..

月的風(fēng)還裹著夏末后點(diǎn)黏膩的熱意，吹進(jìn)初二班敞的窗戶，卷起了講臺(tái)散落的幾張粉筆灰。

萬(wàn)傾把額頭抵涼的課桌沿，聽(tīng)著前排兩個(gè)男生低聲討論昨晚的游戲戰(zhàn)績(jī)，眼皮沉重得像墜了鉛。

他剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)，校服領(lǐng)還帶著新布料的硬挺感，與身洗得柔軟的舊T恤格格入。

陌生的教室、陌生的課本，連板師寫(xiě)的板書(shū)字，都和以前學(xué)校的截然同。

他像顆被隨意丟進(jìn)陌生盤(pán)的子，周?chē)男鷩潭几糁鴮油该鞯钠琳?，清晰卻遙遠(yuǎn)。

“叮鈴鈴——”預(yù)備鈴尖銳地劃破走廊的嘈雜，前排的男生瞬間閉了嘴，紛紛坐首身。

萬(wàn)傾慢悠悠地首起身，指尖意識(shí)地?fù)钢n桌側(cè)面道淺淺的刻痕。

這是他找到的唯點(diǎn)“陌生”——每個(gè)學(xué)校的課桌，似乎都藏著屆學(xué)生留的秘密。

班主踩著鈴聲走進(jìn)教室，牽著個(gè)生。

“同學(xué)們安靜，給家介紹位新同學(xué)。”

班主的聲音帶著慣有的溫和，卻意地穿透了萬(wàn)傾混沌的思緒。

他抬起眼，越過(guò)前排同學(xué)的后腦勺，剛撞進(jìn)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的目光。

生穿著和他樣的新校服，頭發(fā)用根簡(jiǎn)的皮筋扎腦后，露出光潔的額頭和巧的耳垂。

陽(yáng)光從她身后的窗戶斜進(jìn)來(lái)，給她的發(fā)梢鍍了層淡淡的邊，連落她肩頭的片梧桐葉碎，都變得溫柔起來(lái)。

萬(wàn)傾忽然想起候家見(jiàn)過(guò)的晨霧，清淡、干凈，卻又亮得讓移眼。

“家，我蘇滁?！?br>
她的聲音像其他生那樣細(xì)軟，帶著點(diǎn)清透的質(zhì)感，像冰鎮(zhèn)過(guò)的礦泉水滑過(guò)喉嚨，“蘇州的蘇，滁州的滁。”

班靜了兩秒，隨即有聲重復(fù)“蘇滁”兩個(gè)字，概是琢磨這兩個(gè)算常見(jiàn)的字。

萬(wàn)傾卻沒(méi)太意這些，他的目光落她的書(shū)包——那是個(gè)普的帆布書(shū)包，側(cè)面掛著個(gè)褪的鯨魚(yú)掛件，尾巴尖缺了塊，顯然用了很。

班主指了指萬(wàn)傾旁邊的空位：“蘇滁，你就坐那吧，旁邊是萬(wàn)傾，也是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，你們倆正個(gè)伴。”

萬(wàn)傾的跳莫名漏了拍，他意識(shí)地往旁邊挪了挪，給她出更寬的過(guò)道。

椅子腿水泥地摩擦出“吱呀”聲輕響，安靜的教室格突兀。

他窘迫地低頭，耳朵發(fā)燙，連呼都輕了些。

蘇滁抱著書(shū)包走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)他身邊，帶起陣淡淡的洗衣粉味，混著窗飄進(jìn)來(lái)的桂花，鉆進(jìn)他的鼻子。

“麻煩讓，謝謝?！?br>
她輕聲說(shuō)，聲音就耳邊，比剛才講臺(tái)聽(tīng)起來(lái)更清晰些。

萬(wàn)傾僵硬地往桌靠了靠，首到后背貼到冰冷的墻壁才停。

他著她彎腰把書(shū)包塞進(jìn)桌肚，動(dòng)作輕落，鯨魚(yú)掛件隨著她的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。

等她坐首身，他才敢用眼角的余光瞥她——她正低頭整理桌角的課本，睫很長(zhǎng)，垂來(lái)的候眼瞼方片淺淺的。

“你，我是萬(wàn)傾?！?br>
他憋了半，終于擠出句話，聲音干澀得厲害。

蘇滁轉(zhuǎn)過(guò)頭，沖他笑了笑。

那是敷衍的禮貌笑，嘴角彎起的弧度剛剛，眼睛像盛了細(xì)碎的星光。

“我知道呀，師剛說(shuō)過(guò)?！?br>
她頓了頓，指了指他桌角空的筆記本，“你也是剛轉(zhuǎn)來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及記課程表吧？

我抄份給你。”

等萬(wàn)傾回答，她己經(jīng)從筆袋抽出支藍(lán)水筆，己的筆記本，飛地寫(xiě)了起來(lái)。

筆尖紙滑動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的輕響，這聲音像根細(xì)針，輕輕刺破了包裹著萬(wàn)傾的那層屏障。

他盯著她寫(xiě)字的——指纖細(xì)，指甲修剪得很整齊，指腹因?yàn)槲展P泛。

陽(yáng)光落她的筆記本，把“蘇滁”兩個(gè)字照得格清晰，字跡娟秀卻拖沓，帶著點(diǎn)的力道。

“給你?！?br>
她把寫(xiě)課程表的紙條遞過(guò)來(lái)，指尖碰到了他的背，像片羽輕輕掃過(guò)。

萬(wàn)傾猛地縮回，紙條差點(diǎn)掉地。

他慌地?fù)炱饋?lái)，緊緊攥，指尖的溫度透過(guò)薄薄的紙過(guò)來(lái)，燙得他發(fā)慌。

“謝謝?！?br>
他低聲說(shuō)，眼睛盯著紙條的字跡，敢再她。

蘇滁沒(méi)太意他的窘迫，只是又笑了笑，轉(zhuǎn)回去聽(tīng)?zhēng)熤v課。

萬(wàn)傾卻再也沒(méi)法集注意力了，他把那張課程表鋪筆記本，反復(fù)了幾遍，連每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都記得清清楚楚。

窗的風(fēng)漸漸涼了些，梧桐葉風(fēng)輕輕搖晃，的光課桌慢慢移動(dòng)。

萬(wàn)傾側(cè)過(guò)頭，著蘇滁的側(cè)臉——她正認(rèn)地聽(tīng)?zhēng)熤v課，皺眉頭，又很舒展。

他忽然覺(jué)得，這個(gè)陌生的教室像沒(méi)那么讓難以忍受了，連剛才覺(jué)得刺耳的粉筆聲，似乎都變得溫柔了些。

他拿出筆，筆記本的頁(yè)寫(xiě)己的名字，然后旁邊，翼翼地寫(xiě)“蘇滁”兩個(gè)字。

筆尖落的瞬間，他忽然想起剛才她介紹己的樣子，清透的聲音像還耳邊回響。

原來(lái)有些相遇，的需要太多言語(yǔ)。

就像此刻，陽(yáng)光正，她就身邊，連空氣的味道，都變得樣了。

萬(wàn)傾低頭，著紙兩個(gè)挨起的名字，嘴角覺(jué)地彎起了個(gè)淺淺的弧度。

她的出有所同。