陸為姜小可是《致我們穩(wěn)穩(wěn)的小幸福演員表》中的主要人物，在這個(gè)故事中“仙人球刺刺兒”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：九月的廈門(mén)，陽(yáng)光宛如融化的蜂蜜，濃稠地包裹著初中部的紅磚墻。姜小可蹲在走廊的穿堂風(fēng)中，梧桐葉的影子在她白球鞋上跳躍，搖曳的光斑如同活潑的精靈。她剛從書(shū)包里摸出半包紙巾，正準(zhǔn)備折今天的第十二只紙飛機(jī)，突然聽(tīng)到樓上傳來(lái)教導(dǎo)主任那標(biāo)志性的破鑼嗓音：“哪個(gè)班的學(xué)生又在亂丟紙屑！”她的手指在紙巾上猛地一縮，迅速將紙巾塞回口袋。姜小可貓著腰，躡手躡腳地朝樓梯口挪動(dòng)，卻意外瞥見(jiàn)地上散落著幾張寫(xiě)滿公式的草稿紙。藍(lán)...

月的廈門(mén)，陽(yáng)光宛如融化的蜂蜜，濃稠地包裹著初部的紅磚墻。

姜可蹲走廊的穿堂風(fēng)，梧桐葉的子她球鞋跳躍，搖曳的光斑如同活潑的靈。

她剛從書(shū)包摸出半包紙巾，正準(zhǔn)備折今的二只紙飛機(jī)，突然聽(tīng)到樓來(lái)教導(dǎo)主那標(biāo)志的破鑼嗓音：“哪個(gè)班的學(xué)生又丟紙屑！”

她的指紙巾猛地縮，迅速將紙巾塞回袋。

姜可貓著腰，躡躡腳地朝樓梯挪動(dòng)，卻意瞥見(jiàn)地散落著幾張寫(xiě)滿公式的草稿紙。

藍(lán)墨水陽(yáng)光半干未干，橢圓的曲仿佛擱淺的魚(yú)兒。

她隨撿起張，對(duì)著陽(yáng)光瞇起眼睛——紙頁(yè)右角印著燙的“初數(shù)學(xué)聯(lián)”，右角是工整的署名：（）班陸為。

她嘀咕著：“這字寫(xiě)得跟打印的樣。”

然后將紙對(duì)折，機(jī)翼處恰壓串復(fù)雜的公式。

正當(dāng)她準(zhǔn)備對(duì)著機(jī)頭哈氣，片突然籠罩來(lái)。

“同學(xué)，這是我的草稿紙?！?br>
姜可仰起頭，首先撞了年襯衫的二顆紐扣。

陽(yáng)光透過(guò)梧桐葉的縫隙灑，那抹雪烙細(xì)碎的斑。

她順著紐扣往望，到了凸的喉結(jié)，條明的頜，后是鏡片后那深邃的眼睛——和公告欄表彰榜的證件照模樣，只是此刻那眼似乎浮著層薄冰般的惱意。

她笑嘻嘻地舉起的“作品”，機(jī)翼處的橢圓方程被折優(yōu)的流型，“你這弧度多漂亮，肯定能飛過(guò)整條走廊......”話音未落，教導(dǎo)主的怒吼樓梯拐角：“又是你！

姜可！”

地發(fā)型的年男舉著半截粉筆沖過(guò)來(lái)，領(lǐng)帶奔跑甩到肩后，活像條暴怒的蜥蜴尾巴。

姜可把拽住陸為的袖拔腿就跑。

年腕間的子表撞鐵欄桿，發(fā)出“?！钡穆暣囗?。

草稿紙追逐漫飛舞，如同受驚的鴿。

她嗅到風(fēng)裹挾的薄荷——來(lái)年襯衫的領(lǐng)，混合著新書(shū)的油墨味，清冽得讓想起晨露未晞的竹林。

“這邊！”

姜可猛地拐進(jìn)消防道。

陸為個(gè)踉蹌撞她的后背，兩起跌進(jìn)工具柜后的。

掃帚柄硌得她腰生疼，卻敢出聲——教導(dǎo)主的皮鞋聲近咫尺，橡膠底摩擦地面的吱呀聲仿佛踩經(jīng)。

逼仄的空間，呼聲顯得格清晰。

姜可突然發(fā)己的藍(lán)發(fā)圈知何纏了對(duì)方的紐扣，細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)柜門(mén)縫隙，纏繞的發(fā)絲間織出蛛般的。

陸為的喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，溫?zé)岬暮糨p輕掃過(guò)她額前的碎發(fā)。

“（）班的！

給我出來(lái)！”

教導(dǎo)主的怒吼震得玻璃嗡嗡作響。

姜可屏住呼，落年襯衫的擺——那沾著片完整的梧桐葉，葉脈間還凝著晨露，像枚然的書(shū)簽。

課鈴聲如籟般響起。

陸為扶正歪掉的眼鏡，從褲袋摸出鋼筆，紙飛機(jī)尾部工整地添串公式：“正確的解題步驟。”

他的袖掠過(guò)她背，涼得像初秋的溪水。

當(dāng)傍晚，程星用蓋機(jī)拍的照片遍了校園論壇。

畫(huà)面，兩個(gè)奔跑的身被定格模糊的剪，漫飛舞的草稿紙如同落雪。

醒目的是陸為的紙飛機(jī)，機(jī)翼處的藍(lán)墨水公式陽(yáng)光泛著冷光，正正校長(zhǎng)室窗臺(tái)的發(fā)財(cái)樹(shù)盆栽。

姜可咬著冰棍路過(guò)公告欄，赫然發(fā)己的名出違紀(jì)名。

陸為的名字緊隨其后，處理由寫(xiě)著“破壞校園綠植”。

她噗嗤笑出聲，忽然發(fā)公示欄縫隙卡著片梧桐葉——背面用鉛筆寫(xiě)著的字：明數(shù)學(xué)班，帶習(xí)題集當(dāng)暮染紅教學(xué)樓，陸為正將紙飛機(jī)收進(jìn)鐵皮盒。

盒蓋的鷗貼紙己褪，那是學(xué)鼓浪嶼撿到的紀(jì)念品。

他輕輕撫機(jī)翼的折痕，突然發(fā)褶皺間藏著枚歪歪扭扭的涂鴉：戴眼鏡的青蛙騎火箭，旁邊寫(xiě)著“沖鴨！”

窗，后縷夕照掠過(guò)（）班的窗臺(tái)。

姜可趴課桌打盹，嘴角還沾著冰棍的糖漬。

她的習(xí)題集攤七頁(yè)，夾著的梧桐葉，陸為補(bǔ)的公式正暮閃著光。

離校路過(guò)布告欄，姜可突然駐足。

本周的“光榮榜”，陸為的證件照旁貼著張便簽：實(shí)驗(yàn)室止飲品 違紀(jì)者罰掃臺(tái)周。

她悄悄把薄荷糖塞進(jìn)公示欄縫隙，糖紙畫(huà)著吐舌頭的青蛙。

姜可輕輕腳地繞過(guò)教導(dǎo)主的背，暗慶逃脫劫。

陸為跟她身后，兩的腳步聲空蕩蕩的走廊回響，顯得格響亮。

到了安地帶，姜可停腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著陸為了個(gè)鬼臉：“謝謝你啦，然我今又要被記過(guò)了。”

陸為摘眼鏡，用衣角輕輕擦拭著鏡片的薄汗，嘴角勾起抹易察覺(jué)的笑：“次別走廊折紙飛機(jī)了，很危險(xiǎn)?！?br>
姜可吐了吐舌頭，了個(gè)鬼臉：“知道啦，陸學(xué)霸。

過(guò)，你的草稿紙?jiān)趺磸臉秋w來(lái)？

你也是躲教導(dǎo)主嗎？”

陸為搖了搖頭，眼閃過(guò)絲奈：“是的，我樓題，把草稿紙碰掉了。

正聽(tīng)見(jiàn)教導(dǎo)主的聲音，就來(lái)況?！?br>
姜可點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然想起了從袋掏出那張對(duì)折的草稿紙，遞還給陸為：“喏，你的草稿紙，我還給你。

過(guò)，你的字寫(xiě)得，跟打印出來(lái)的樣?！?br>
陸為接過(guò)草稿紙，輕輕撫面的折痕，眼閃過(guò)絲溫柔：“謝謝夸獎(jiǎng)。

你折的紙飛機(jī)也錯(cuò)，雖然用了我的草稿紙，但弧度確實(shí)很漂亮?！?br>
姜可嘿嘿笑，臉露出了得意的笑容：“那當(dāng)然啦，我可是折紙飛機(jī)的。

過(guò)，你的草稿紙的公式我沒(méi)懂，能教教我嗎？”

陸為欣然點(diǎn)頭，兩并肩走向教室的方向。

梧桐葉的搖曳，夕陽(yáng)的余暉灑他們身，將他們的子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。