他來(lái)自無(wú)人知曉的頂層
第一章 轉(zhuǎn)校生
月的風(fēng)卷著夏末的余溫，掠過(guò)青藤覆蓋的圍墻，將樟葉的碎明學(xué)的林蔭道。
林深站教務(wù)處門，校服襯衫的領(lǐng)扣得絲茍，發(fā)被風(fēng)掀起角，露出清雋卻沒(méi)什么表的側(cè)臉。
“林深同學(xué)，”教導(dǎo)主推了推眼鏡，聲音帶著公式化的熱，“你的班級(jí)樓，（）班，張師安排你的座位。
有什么需要隨找我?！?br>
“謝謝師?！?br>
他的聲音很淡，像入湖面的石子，只漾細(xì)的漣漪。
走廊喧囂的聲他出短暫停滯，隨即又。
生們眼，竊竊語(yǔ)是對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的奇——干凈得像張紙的面容，身形挺拔卻帶著種生勿近的疏離感，仿佛屬于這個(gè)充滿青春躁動(dòng)的空間。
林深對(duì)這些目光若睹，徑首走向教室。
推門的瞬間，所有聲音戛然而止。
西多眼睛齊刷刷落他身，班主張師愣了，隨即堆起笑容：“同學(xué)們，這是新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，林深。
家歡迎?！?br>
稀稀拉拉的掌聲，林深的目光掃過(guò)教室，后定格靠窗的個(gè)空位。
他沒(méi)有我介紹，也沒(méi)有多余的動(dòng)作，只張師的示意，走到那個(gè)位置坐。
同桌是個(gè)戴框眼鏡的男生，趙磊，過(guò)來(lái)聲問(wèn)：“你以前哪個(gè)學(xué)校的？
著面生?！?br>
林深新發(fā)的課本，書(shū)頁(yè)他指尖劃過(guò)，發(fā)出輕的聲響：“?！?br>
“？”
趙磊眼睛亮，還想追問(wèn)，課鈴響了，只作罷。
堂數(shù)學(xué)課，林深始終低著頭，筆尖草稿紙移動(dòng)，卻是題。
他的透過(guò)窗戶，落遠(yuǎn)處鱗次櫛比的摩樓，那有幾棟建筑的玻璃幕墻，反著常法察覺(jué)的光——那是頂層“執(zhí)律者”的監(jiān)測(cè)信號(hào)。
“林深，”講臺(tái)的張師突然點(diǎn)名，“這道題的解法你來(lái)說(shuō)。”
班的目光再次聚焦。
林深筆，站起身，走到板前。
題目是道復(fù)雜的函數(shù)合題，班的尖子生都皺著眉。
他拿起粉筆，指尖動(dòng)，流暢的解題步驟出板，思路清晰，步驟簡(jiǎn)潔，甚至比標(biāo)準(zhǔn)答案更優(yōu)。
教室片寂靜，隨即響起低低的驚嘆。
張師也有些驚訝：“很，思路很清晰。
來(lái)林深同學(xué)的數(shù)學(xué)功底很扎實(shí)?！?br>
林深沒(méi)什么表地走回座位，趙磊過(guò)來(lái)：“可以啊你，深藏露！”
他沒(méi)回應(yīng)，只是將課本到頁(yè)。
只有他己知道，剛才那道題，他只用了0.秒就腦完了建模和運(yùn)算——這是頂層“智腦”系統(tǒng)賦予他的基礎(chǔ)能力之。
學(xué)鈴響，林深收拾書(shū)包，獨(dú)走出校門。
校門的報(bào)刊亭旁，個(gè)穿著碎花裙的孩正踮著腳夠本雜志，書(shū)包帶子滑到肩，露出皙的腕。
突然，輛失控的動(dòng)從側(cè)面沖來(lái)，孩驚呼聲，眼就要被撞。
周圍的都來(lái)及反應(yīng)，林深卻動(dòng)了。
他像道子，瞬間出孩身前，伸攬住她的腰，借力轉(zhuǎn)，避了動(dòng)。
動(dòng)撞報(bào)刊亭，發(fā)出刺耳的聲響。
孩驚魂未定，臉頰緋紅，抬頭向救了己的。
林深的還搭她的腰，掌來(lái)溫?zé)岬挠|感，他卻像觸般收回，后退半步，語(yǔ)氣淡：“?！?br>
“謝……謝謝你！”
孩蘇晚，是隔壁班的文藝委員，也是剛才課堂林深多的生之。
她著林深轉(zhuǎn)身離的背，跳有些失序。
林深沿著街道走，拐進(jìn)條僻靜的巷。
巷的墻壁，知何多了個(gè)的印記，像只眼睛。
他停腳步，指尖撫過(guò)印記，印記瞬間消失，只留絲可察的能量動(dòng)。
“來(lái)，他們己經(jīng)找到這了。”
他低聲語(yǔ)，眼底閃過(guò)絲冷光。
頂層的“子議”從允許何脫離掌控的存，他的“流”，或許只是個(gè)幌子。
漸濃，城市的霓虹亮起。
林深站臺(tái)邊緣，俯瞰著腳的萬(wàn)家燈火。
袋的機(jī)震動(dòng)了，是條加密信息：“目標(biāo)出，坐標(biāo)XX廈?！?br>
他眼凝，身淡化，秒，己出米之的另個(gè)臺(tái)。
知曉的頂層界，正悄然將觸角伸向這座似凡的都市，而他，這個(gè)來(lái)頂層的“異類”，將這場(chǎng)風(fēng)暴，尋找己的答案。
林深站教務(wù)處門，校服襯衫的領(lǐng)扣得絲茍，發(fā)被風(fēng)掀起角，露出清雋卻沒(méi)什么表的側(cè)臉。
“林深同學(xué)，”教導(dǎo)主推了推眼鏡，聲音帶著公式化的熱，“你的班級(jí)樓，（）班，張師安排你的座位。
有什么需要隨找我?！?br>
“謝謝師?！?br>
他的聲音很淡，像入湖面的石子，只漾細(xì)的漣漪。
走廊喧囂的聲他出短暫停滯，隨即又。
生們眼，竊竊語(yǔ)是對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的奇——干凈得像張紙的面容，身形挺拔卻帶著種生勿近的疏離感，仿佛屬于這個(gè)充滿青春躁動(dòng)的空間。
林深對(duì)這些目光若睹，徑首走向教室。
推門的瞬間，所有聲音戛然而止。
西多眼睛齊刷刷落他身，班主張師愣了，隨即堆起笑容：“同學(xué)們，這是新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，林深。
家歡迎?！?br>
稀稀拉拉的掌聲，林深的目光掃過(guò)教室，后定格靠窗的個(gè)空位。
他沒(méi)有我介紹，也沒(méi)有多余的動(dòng)作，只張師的示意，走到那個(gè)位置坐。
同桌是個(gè)戴框眼鏡的男生，趙磊，過(guò)來(lái)聲問(wèn)：“你以前哪個(gè)學(xué)校的？
著面生?！?br>
林深新發(fā)的課本，書(shū)頁(yè)他指尖劃過(guò)，發(fā)出輕的聲響：“?！?br>
“？”
趙磊眼睛亮，還想追問(wèn)，課鈴響了，只作罷。
堂數(shù)學(xué)課，林深始終低著頭，筆尖草稿紙移動(dòng)，卻是題。
他的透過(guò)窗戶，落遠(yuǎn)處鱗次櫛比的摩樓，那有幾棟建筑的玻璃幕墻，反著常法察覺(jué)的光——那是頂層“執(zhí)律者”的監(jiān)測(cè)信號(hào)。
“林深，”講臺(tái)的張師突然點(diǎn)名，“這道題的解法你來(lái)說(shuō)。”
班的目光再次聚焦。
林深筆，站起身，走到板前。
題目是道復(fù)雜的函數(shù)合題，班的尖子生都皺著眉。
他拿起粉筆，指尖動(dòng)，流暢的解題步驟出板，思路清晰，步驟簡(jiǎn)潔，甚至比標(biāo)準(zhǔn)答案更優(yōu)。
教室片寂靜，隨即響起低低的驚嘆。
張師也有些驚訝：“很，思路很清晰。
來(lái)林深同學(xué)的數(shù)學(xué)功底很扎實(shí)?！?br>
林深沒(méi)什么表地走回座位，趙磊過(guò)來(lái)：“可以啊你，深藏露！”
他沒(méi)回應(yīng)，只是將課本到頁(yè)。
只有他己知道，剛才那道題，他只用了0.秒就腦完了建模和運(yùn)算——這是頂層“智腦”系統(tǒng)賦予他的基礎(chǔ)能力之。
學(xué)鈴響，林深收拾書(shū)包，獨(dú)走出校門。
校門的報(bào)刊亭旁，個(gè)穿著碎花裙的孩正踮著腳夠本雜志，書(shū)包帶子滑到肩，露出皙的腕。
突然，輛失控的動(dòng)從側(cè)面沖來(lái)，孩驚呼聲，眼就要被撞。
周圍的都來(lái)及反應(yīng)，林深卻動(dòng)了。
他像道子，瞬間出孩身前，伸攬住她的腰，借力轉(zhuǎn)，避了動(dòng)。
動(dòng)撞報(bào)刊亭，發(fā)出刺耳的聲響。
孩驚魂未定，臉頰緋紅，抬頭向救了己的。
林深的還搭她的腰，掌來(lái)溫?zé)岬挠|感，他卻像觸般收回，后退半步，語(yǔ)氣淡：“?！?br>
“謝……謝謝你！”
孩蘇晚，是隔壁班的文藝委員，也是剛才課堂林深多的生之。
她著林深轉(zhuǎn)身離的背，跳有些失序。
林深沿著街道走，拐進(jìn)條僻靜的巷。
巷的墻壁，知何多了個(gè)的印記，像只眼睛。
他停腳步，指尖撫過(guò)印記，印記瞬間消失，只留絲可察的能量動(dòng)。
“來(lái)，他們己經(jīng)找到這了。”
他低聲語(yǔ)，眼底閃過(guò)絲冷光。
頂層的“子議”從允許何脫離掌控的存，他的“流”，或許只是個(gè)幌子。
漸濃，城市的霓虹亮起。
林深站臺(tái)邊緣，俯瞰著腳的萬(wàn)家燈火。
袋的機(jī)震動(dòng)了，是條加密信息：“目標(biāo)出，坐標(biāo)XX廈?！?br>
他眼凝，身淡化，秒，己出米之的另個(gè)臺(tái)。
知曉的頂層界，正悄然將觸角伸向這座似凡的都市，而他，這個(gè)來(lái)頂層的“異類”，將這場(chǎng)風(fēng)暴，尋找己的答案。