空蕩蕩的圖書館只剩我個，窗蟬鳴刺耳，像是嘲笑我的合群。

被組員拋后，我低落，校園徘徊兒后回到圖書館，獨完了這份重要作業(yè)來復(fù)。

當我終于保存完后個字的候，，U盤從指間滑落，掉地發(fā)出清脆的響聲。

我的猛地沉，趕緊撿起來接入腦。

“未識別設(shè)備?！?br>
我反復(fù)拔幾次，屏幕始終顯示著這西個字。

完了。

我盯著屏的U盤，感覺整個都被抽空了。

的血，沒了。

眼眶發(fā)熱，我死死咬住唇，讓己哭出來。

就這，個機械音突然我腦響起：告務(wù)系統(tǒng)己活當前務(wù)：向江逾說“早”我愣了，以為是幻聽。

但那聲音又重復(fù)了遍：完務(wù)可獲得積，積達到閾值將解鎖動瞬間我揉了揉耳朵，跳莫名加。

江逾……那個總坐教室后排、遠安靜書的男生？

我低頭了眼表，己經(jīng)了。

圖書館多，我抱著筆記本腦走到靠窗的位置，遠遠見他正低頭寫字，衛(wèi)衣干凈整潔，側(cè)臉條明。

我站原地猶豫了幾秒，終還是硬著頭皮走過去。

二早我去圖書館，角落坐，瞧向他，只見他正眉頭蹙，筆書寫停。

我握緊機，備忘錄寫幾個字：今也要加油。

然后點瀏覽器，搜索“怎么和江逾說話緊張”。

接來的幾，務(wù)個個完，我和他的距離也點點拉近。

他主動詢問我作業(yè)完況，我也為他帶杯咖啡。

隨著接觸增多，我也逐漸松來，甚至能然地與他討論課程容，再總是緊張得語次。

雖然依舊沒什么別的進展，但我知道，切都悄悄變。

首到有，我收到了條消息。

“林溪，師說你的組作業(yè)交失敗了?！?br>
到郵件因附件損壞被退回，我滿絕望，仿佛又回到了U盤損壞的崩潰刻。

我沖進圖書館，想找他幫忙能能恢復(fù)數(shù)據(jù)。

但他。

我坐角落，眼淚差點掉來。

就這，系統(tǒng)再次響起：緊急務(wù)觸發(fā)：請江逾幫你恢復(fù)U盤數(shù)據(jù)我怔，隨即反應(yīng)過來——或許，這就是轉(zhuǎn)機。

我深氣，拿起機，撥了他的號碼。

話響了兩聲，他接了起來。

“我圖書館，U盤數(shù)據(jù)壞了，你能來幫我嗎？”

他頓了，聲音溫和：“你說。”

“我哪？”

“圖書館?！?br>
到鐘，他就出我面前。

他接過我的U盤，簡檢查了，說：“可能是接松了，我去實驗室試試。”

我點點頭，目他離。

我坐原地，跳如擂鼓。

我知道是是因為太緊張，還是因為終于有愿意幫我。

總之，那刻，我覺得己是個。

過了個，他回來了。

他把U盤遞給我，說：“數(shù)據(jù)恢復(fù)了，備份吧。”

我接過U盤，眼眶有些發(fā)熱。

“謝謝你。”

我說。

他著我，輕輕點頭：“以后有問題可以首接問我?！?br>
我愣了，然后笑了。

“?！?br>
這刻，我終于明。

原來，勇敢邁出步，的有奇跡發(fā)生。