快穿今天也是打臉虐渣的一天
第1章 1穿越打臉
你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類節(jié)荒謬到令啼笑皆非的文章，“考系統(tǒng)”？
這類故事的路簡(jiǎn)首篇律：主績(jī)優(yōu)異，前途片光明，然而她的姐姐或妹妹出于嫉妒，用所謂的“系統(tǒng)”，篡改數(shù)，頂替主了清，甚至為省狀元，進(jìn)入頂尖學(xué)府。
這種節(jié)似離奇，卻絡(luò)屢見(jiàn)鮮，仿佛只要有了“系統(tǒng)”，切都能迎刃而解。
然而，這種設(shè)定實(shí)是經(jīng)起推敲。
考數(shù)固然重要，但它只是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水的個(gè)階段指標(biāo)。
的只是考試績(jī)，又是知識(shí)和腦子。
學(xué)的學(xué)習(xí)生活，絕是靠次考數(shù)就能混過(guò)去的。
以數(shù)為例，這是學(xué)理工科學(xué)生的修課，難度，知識(shí)點(diǎn)相扣。
那些靠進(jìn)入學(xué)的學(xué)生，面對(duì)復(fù)雜的積、數(shù)，的能理解嗎？
就算被逼急了，也出來(lái)。
因?yàn)檫@些知識(shí)需要長(zhǎng)期的積累和理解，而是靠次作弊就能掌握的。
再那些考只考西的，的進(jìn)了清，師講的課能聽(tīng)懂嗎？
學(xué)的課程設(shè)置非常嚴(yán)謹(jǐn)，每門(mén)課都有其深度和廣度。
英語(yǔ)課程更是如此，清的英語(yǔ)教學(xué)幾乎是英文授課，從基礎(chǔ)課程到專業(yè)學(xué)術(shù)講座，從常交流到學(xué)術(shù)寫(xiě)作，需要扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
那些英語(yǔ)詞只背到頁(yè)的，面對(duì)英文的教材、英文的課堂，面對(duì)清那種英文的舞臺(tái)劇、學(xué)術(shù)講座，能跟得嗎？
他們甚至連基本的交流都問(wèn)題，更別參與學(xué)術(shù)討論和研究了。
清是什么地方？
那是各省狀元、過(guò)保的之驕子匯聚的地方，是英們奮的殿堂。
那匯聚了優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的是經(jīng)過(guò)多年的刻苦學(xué)習(xí)，憑借考績(jī)脫穎而出；有的則是過(guò)各種學(xué)科，展出了非凡的賦和能力。
這些學(xué)生都是經(jīng)過(guò)層層篩選，憑借才實(shí)學(xué)進(jìn)入的。
這樣的境，爭(zhēng)烈，學(xué)習(xí)壓力，課程難度，可是隨便混混就能待去的。
個(gè)冷知識(shí)，0年調(diào)查顯示，約40%的學(xué)生曾有過(guò)“冒名頂替”感，感覺(jué)能進(jìn)清只是因?yàn)榭汲０l(fā)揮，其他知的聰明。
即使績(jī)優(yōu)異，仍覺(jué)得己配待清，擔(dān)被揭穿是靠運(yùn)氣進(jìn)來(lái)的。
這些學(xué)生多是經(jīng)過(guò)多年的努力，憑借己的實(shí)力進(jìn)入的，尚且有這么多因?yàn)楦鷮W(xué)習(xí)進(jìn)度、法適應(yīng)度的學(xué)習(xí)生活而退學(xué)。
那些沒(méi)有才實(shí)學(xué)的，旦進(jìn)去，很就因?yàn)榭?jī)績(jī)點(diǎn)達(dá)標(biāo)而被發(fā)。
因?yàn)榍宓膶W(xué)術(shù)氛圍和管理度都非常嚴(yán)格，何符合要求的學(xué)生都法蒙混過(guò)關(guān)。
寫(xiě)這種文章的，的有腦子、有思考過(guò)嗎？
他們似乎完忽了學(xué)生活的實(shí)，只把目光聚焦次考數(shù)。
他們沒(méi)有想過(guò)，學(xué)的學(xué)習(xí)僅僅是考試績(jī)，更是知識(shí)的積累、能力的升和合素質(zhì)的培養(yǎng)。
那些靠進(jìn)入學(xué)的學(xué)生，即使暫蒙混過(guò)關(guān)，也終將被實(shí)打敗。
因?yàn)檎闹R(shí)和能力，是法過(guò)作弊獲得的。
顧就穿越到了這樣個(gè)充滿狗血?jiǎng)〉恼f(shuō)界，為了文的主。
原本的主績(jī)優(yōu)異，是那種能輕松考清的學(xué)霸，前途片光明。
然而，她的同母異父的妹妹卻擁有個(gè)“考系統(tǒng)”，這讓整個(gè)故事走向了荒誕經(jīng)的方向。
妹妹為了滿足己的欲，竟然讓男主去勾引主，試圖讓主親說(shuō)出愿意考數(shù)這種荒唐的話。
而男主為什么答應(yīng)這種理的要求呢？
原因竟然是配候“救過(guò)他”——這是配編的謊言，而男主卻信以為。
聽(tīng)到這，那些經(jīng)?；燠E說(shuō)圈的應(yīng)該己經(jīng)反應(yīng)過(guò)來(lái)了。
哈哈，正救過(guò)男主的，肯定是主??！
配過(guò)是冒名頂替罷了。
然而，男主首被蒙鼓，愛(ài)了冒充救命恩的配，還幫她各種為難主。
主因此被了考數(shù)，失去了進(jìn)入理想學(xué)的機(jī)，還被混混欺辱，拍雅照，被謠，被暴，甚至被囚、被打壓。
然而，就所有都以為主陷入絕望的候，劇卻突然反轉(zhuǎn)。
男主終于發(fā)了配的面目，意識(shí)到己首被欺騙，而正值得珍惜的其實(shí)是主。
他后悔莫及，始瘋狂地彌補(bǔ)己的過(guò)錯(cuò)，試圖挽回主的。
而主，經(jīng)歷了這么多磨難后，卻出意料地選擇了原諒男主。
兩終地生活起。
顧著這些，只覺(jué)得槽多。
她明，為什么主經(jīng)歷了如此多的背叛和傷害后，還能輕易地原諒男主？
難道愛(ài)的能戰(zhàn)勝切嗎？
還是這只是說(shuō)為了營(yíng)完結(jié)局而行安排的?。?br>
主的愛(ài)了男主了嗎？
男主這么對(duì)她，主了他，都算是她遵紀(jì)守法了吧。
這類故事的路簡(jiǎn)首篇律：主績(jī)優(yōu)異，前途片光明，然而她的姐姐或妹妹出于嫉妒，用所謂的“系統(tǒng)”，篡改數(shù)，頂替主了清，甚至為省狀元，進(jìn)入頂尖學(xué)府。
這種節(jié)似離奇，卻絡(luò)屢見(jiàn)鮮，仿佛只要有了“系統(tǒng)”，切都能迎刃而解。
然而，這種設(shè)定實(shí)是經(jīng)起推敲。
考數(shù)固然重要，但它只是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水的個(gè)階段指標(biāo)。
的只是考試績(jī)，又是知識(shí)和腦子。
學(xué)的學(xué)習(xí)生活，絕是靠次考數(shù)就能混過(guò)去的。
以數(shù)為例，這是學(xué)理工科學(xué)生的修課，難度，知識(shí)點(diǎn)相扣。
那些靠進(jìn)入學(xué)的學(xué)生，面對(duì)復(fù)雜的積、數(shù)，的能理解嗎？
就算被逼急了，也出來(lái)。
因?yàn)檫@些知識(shí)需要長(zhǎng)期的積累和理解，而是靠次作弊就能掌握的。
再那些考只考西的，的進(jìn)了清，師講的課能聽(tīng)懂嗎？
學(xué)的課程設(shè)置非常嚴(yán)謹(jǐn)，每門(mén)課都有其深度和廣度。
英語(yǔ)課程更是如此，清的英語(yǔ)教學(xué)幾乎是英文授課，從基礎(chǔ)課程到專業(yè)學(xué)術(shù)講座，從常交流到學(xué)術(shù)寫(xiě)作，需要扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
那些英語(yǔ)詞只背到頁(yè)的，面對(duì)英文的教材、英文的課堂，面對(duì)清那種英文的舞臺(tái)劇、學(xué)術(shù)講座，能跟得嗎？
他們甚至連基本的交流都問(wèn)題，更別參與學(xué)術(shù)討論和研究了。
清是什么地方？
那是各省狀元、過(guò)保的之驕子匯聚的地方，是英們奮的殿堂。
那匯聚了優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的是經(jīng)過(guò)多年的刻苦學(xué)習(xí)，憑借考績(jī)脫穎而出；有的則是過(guò)各種學(xué)科，展出了非凡的賦和能力。
這些學(xué)生都是經(jīng)過(guò)層層篩選，憑借才實(shí)學(xué)進(jìn)入的。
這樣的境，爭(zhēng)烈，學(xué)習(xí)壓力，課程難度，可是隨便混混就能待去的。
個(gè)冷知識(shí)，0年調(diào)查顯示，約40%的學(xué)生曾有過(guò)“冒名頂替”感，感覺(jué)能進(jìn)清只是因?yàn)榭汲０l(fā)揮，其他知的聰明。
即使績(jī)優(yōu)異，仍覺(jué)得己配待清，擔(dān)被揭穿是靠運(yùn)氣進(jìn)來(lái)的。
這些學(xué)生多是經(jīng)過(guò)多年的努力，憑借己的實(shí)力進(jìn)入的，尚且有這么多因?yàn)楦鷮W(xué)習(xí)進(jìn)度、法適應(yīng)度的學(xué)習(xí)生活而退學(xué)。
那些沒(méi)有才實(shí)學(xué)的，旦進(jìn)去，很就因?yàn)榭?jī)績(jī)點(diǎn)達(dá)標(biāo)而被發(fā)。
因?yàn)榍宓膶W(xué)術(shù)氛圍和管理度都非常嚴(yán)格，何符合要求的學(xué)生都法蒙混過(guò)關(guān)。
寫(xiě)這種文章的，的有腦子、有思考過(guò)嗎？
他們似乎完忽了學(xué)生活的實(shí)，只把目光聚焦次考數(shù)。
他們沒(méi)有想過(guò)，學(xué)的學(xué)習(xí)僅僅是考試績(jī)，更是知識(shí)的積累、能力的升和合素質(zhì)的培養(yǎng)。
那些靠進(jìn)入學(xué)的學(xué)生，即使暫蒙混過(guò)關(guān)，也終將被實(shí)打敗。
因?yàn)檎闹R(shí)和能力，是法過(guò)作弊獲得的。
顧就穿越到了這樣個(gè)充滿狗血?jiǎng)〉恼f(shuō)界，為了文的主。
原本的主績(jī)優(yōu)異，是那種能輕松考清的學(xué)霸，前途片光明。
然而，她的同母異父的妹妹卻擁有個(gè)“考系統(tǒng)”，這讓整個(gè)故事走向了荒誕經(jīng)的方向。
妹妹為了滿足己的欲，竟然讓男主去勾引主，試圖讓主親說(shuō)出愿意考數(shù)這種荒唐的話。
而男主為什么答應(yīng)這種理的要求呢？
原因竟然是配候“救過(guò)他”——這是配編的謊言，而男主卻信以為。
聽(tīng)到這，那些經(jīng)?；燠E說(shuō)圈的應(yīng)該己經(jīng)反應(yīng)過(guò)來(lái)了。
哈哈，正救過(guò)男主的，肯定是主??！
配過(guò)是冒名頂替罷了。
然而，男主首被蒙鼓，愛(ài)了冒充救命恩的配，還幫她各種為難主。
主因此被了考數(shù)，失去了進(jìn)入理想學(xué)的機(jī)，還被混混欺辱，拍雅照，被謠，被暴，甚至被囚、被打壓。
然而，就所有都以為主陷入絕望的候，劇卻突然反轉(zhuǎn)。
男主終于發(fā)了配的面目，意識(shí)到己首被欺騙，而正值得珍惜的其實(shí)是主。
他后悔莫及，始瘋狂地彌補(bǔ)己的過(guò)錯(cuò)，試圖挽回主的。
而主，經(jīng)歷了這么多磨難后，卻出意料地選擇了原諒男主。
兩終地生活起。
顧著這些，只覺(jué)得槽多。
她明，為什么主經(jīng)歷了如此多的背叛和傷害后，還能輕易地原諒男主？
難道愛(ài)的能戰(zhàn)勝切嗎？
還是這只是說(shuō)為了營(yíng)完結(jié)局而行安排的?。?br>
主的愛(ài)了男主了嗎？
男主這么對(duì)她，主了他，都算是她遵紀(jì)守法了吧。