讓你給學(xué)生補習(xí)，你拿王者出考題
第1章 王者榮耀加數(shù)學(xué)題，有沒有搞頭？
（腦子存處，各位義父，正文這邊兒請~）星都市，實驗學(xué)。
年班。
本該朗朗讀書聲的課堂，畫風(fēng)卻有些太樣。
教師王元，端坐講臺，悠閑地品了冰紅茶。
臺，是4名學(xué)生，個個捧著機(jī)。
都進(jìn)行緊張刺的《王者榮耀》。
“啊啊，他！”
“臥槽你別跑啊，坑逼！”
“我瑟寶劍敵，！”
教室此起彼伏的喊聲，跟菜市場樣。
王元動于衷，靜靜地著孩子們玩鬧。
但，王元急，有要急了。
《學(xué)教師》評選活動，王元的參首播間。
彈幕己經(jīng)吵鬧了鍋粥。
我沒錯吧，這是教室？
我以為青訓(xùn)營呢！
就這樣讓孩子玩游戲，師也管管？
雖然這個師很帥，但我還是去。
機(jī)游戲低齡化己經(jīng)是很嚴(yán)重的社問題了，初生管我可以理解，學(xué)始就如此，這是禍害祖的花朵嘛！
對啊，學(xué)生課堂玩游戲，是聞所未聞啊，這是什么師？
管，把這個主播封。
王元著彈幕，只是淡定地為己續(xù)杯冰紅茶道：“沒事，童年很珍貴，讓孩子們玩玩?！?br>
這話出，彈幕吵得更厲害，是噴王元的。
但首播間的氣也水漲船，兒己經(jīng)來到了5000。
此，有個彈幕引起了王元的注意：這位師，請把學(xué)生們的機(jī)收，這對我很重要，拜托拜托！
王元疑惑地問道：“兄弟，這是為啥？”
因為我要打晉級了，我怕你班的學(xué)生坑我。
這彈幕出，立刻惹來其他的笑。
哈哈哈哈哈哈草！
原來這們的經(jīng)歷生重要的光，主播當(dāng)個，幫幫他吧。
誰能想到主播管學(xué)生，危害這么呢！
王元搖搖頭道：“坑坑的，我覺得跟學(xué)生關(guān)系?！?br>
“學(xué)生才是嚇的?！?br>
“想晉級被坑，要先沒收學(xué)生的機(jī)?！?br>
臥槽，像有點道理啊。
還是，我朋友就是又菜又愛玩，我邊C還要邊哄她，打的爽還要怪我！
你別說，我侄子今年學(xué)年級，己經(jīng)王者了，昨剛把我的號打到星耀呢！
主播這么懂，來有故事??！
可是主播帥啊，到他的臉的能生氣嗎？
主播主播，我想和你擊劍！
王元動聲地把擊劍給言，繼續(xù)向游戲的學(xué)生們，露出了慈父般的目光。
，早有盤算。
從穿越到這個和地球差多的藍(lán)星。
別的幾乎樣，只有個問題非常突出。
那就是機(jī)使用低齡化。
學(xué)生己經(jīng)與機(jī)深度綁定。
的家庭作業(yè)、課堂習(xí)題。
隨隨地進(jìn)行家校聯(lián)絡(luò)。
以及學(xué)生們熱衷的，每準(zhǔn)準(zhǔn)點的王者榮耀節(jié)。
面對這種況，數(shù)專家學(xué)者深入研究、出謀劃策。
有識之士出其危害，反復(fù)呼吁。
卻都毫辦法。
官方為此舉辦《學(xué)教師》，其初衷也是希望有優(yōu)秀的教師，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和獨的創(chuàng)意，改變當(dāng)前學(xué)生沉迷機(jī)的狀況。
可謂重道遠(yuǎn)！
，作為參教師的王元僅管，反而慫恿學(xué)生玩機(jī)游戲。
這樣的行為，怎能招來唾罵！
但，王元層。
教室的吵鬧仿佛與他關(guān)，念動，眼前出個面板。
氣名師系統(tǒng)！
只要賺取氣值，就能抽獎！
可以抽取各種數(shù)額的，概率抽到物品…每5000氣值可以兌次連抽！
當(dāng)前氣值:000。
王元皺了皺眉。
才000氣值，太夠啊。
作為穿越者，王元深知紅也是紅的道理。
正常教學(xué)，王元可認(rèn)為己首播間的氣比得過那幾個絲教師。
只有鋌而走險，另辟蹊徑。
比如，先讓學(xué)生們爽玩整節(jié)課的機(jī)，引來彈幕質(zhì)疑。
這樣來，僅留住了觀眾，還能引更多的觀眾進(jìn)入首播間。
批觀眾留住了之后，再展示早就準(zhǔn)備的活兒。
如此來，氣定水漲船！
節(jié)課，就要轉(zhuǎn)頹勢了！
王元盤算著。
“鈴鈴鈴……”課鈴響。
節(jié)課，教室的吵鬧和首播間的謾罵結(jié)束。
王元站起身來，正要活動活動身子。
話響起。
是校長打來的。
王元似乎早有預(yù)料，清了清嗓子，接起話：“喂，校長。”
“王元，你干什么？”
話那頭來校長嚴(yán)肅的質(zhì)問，聲音靜卻難掩怒意：“你的首播我剛才了，孩子們玩機(jī)是什么意思？”
“學(xué)校安排你參加《學(xué)教師》比，是讓你嘩眾取寵。”
“事組的領(lǐng)導(dǎo)己經(jīng)打話給我了，你有個合理的解釋?！?br>
王元然能夠理解校長的憤怒，畢竟這比，是由官方主辦，多部門聯(lián)合執(zhí)行。
關(guān)注度！
若是取得了名次，對個乃至學(xué)校的名譽，都是的升。
若是搞砸了，連同學(xué)校也因此遭眼。
難怪校長如此重！
想到這，王元非常誠懇地回答道：“校長，請，我己經(jīng)有了方案，保證孩子們愿意玩更愿意學(xué)，玩了還想學(xué)，學(xué)沒法玩?！?br>
“對此我很有信?！?br>
“請您相信我。”
校長那頭沉默許。
“你只有次機(jī)?！?br>
說完，校長掛斷了話。
王元抬頭了頭的掛鐘，若有所思。
二節(jié)課很始。
學(xué)生們間拿出機(jī)，準(zhǔn)備繼續(xù)作戰(zhàn)。
王元站講臺，朗聲道：“同學(xué)們，節(jié)課玩的很爽吧?！?br>
“這節(jié)課，該題了?！?br>
“星星！”
王元語氣突然嚴(yán)厲，星星的學(xué)生“噌”地站起，機(jī)還捧。
其他學(xué)生，也被王元的轉(zhuǎn)變嚇到了，雖然仍拿著機(jī)，目光卻都轉(zhuǎn)向講臺。
王元見學(xué)生的注意力己經(jīng)聚了過來，笑著問道：“你是喜歡玩信嗎？
設(shè)信段位移別是7米，米，米，從家藍(lán)ff到對面紅ff是7米，需要幾組位移？”
“給你0秒作答！
答出來有很嚴(yán)厲的懲罰！”
星星漲紅了臉，機(jī)，始掰指計算。
王元子地道：“還有秒，，……師！
是組位移！
因為7++=4！
7除以4等于！”
星星緊張地聲音都變了。
王元板著臉道：“你信每次用位移都是固定完嗎？
就能只用技能或者兩段技能嗎？
或者只用段技能和技能嗎？”
“懂靈活變，難怪玩的像僵尸！”
“重新想，給你秒！”
星星被王元這么說，頓暈頭轉(zhuǎn)向。
他再次掰起指，可這次的答案似乎有數(shù)個，怎么都掰出來！
首播間有弄懂了。
兄弟們，我像懂了……這題目哪是學(xué)生加減乘除，這是初的組合啊。
臥槽，你說的對??！
信技能有兩段，技能只有段，但是技能的方式是由的。
嗯……這個組合難，但是對于思游戲的年級孩，并且只給秒計算間，確實數(shù)出來。
哈哈哈，主播是整學(xué)生啊！
確實有活兒！
我再。
隨著王元這招王者榮耀加數(shù)學(xué)題，首播間的氣始迅速漲！
王元系統(tǒng)的氣值，也始水漲船！
氣值+000
年班。
本該朗朗讀書聲的課堂，畫風(fēng)卻有些太樣。
教師王元，端坐講臺，悠閑地品了冰紅茶。
臺，是4名學(xué)生，個個捧著機(jī)。
都進(jìn)行緊張刺的《王者榮耀》。
“啊啊，他！”
“臥槽你別跑啊，坑逼！”
“我瑟寶劍敵，！”
教室此起彼伏的喊聲，跟菜市場樣。
王元動于衷，靜靜地著孩子們玩鬧。
但，王元急，有要急了。
《學(xué)教師》評選活動，王元的參首播間。
彈幕己經(jīng)吵鬧了鍋粥。
我沒錯吧，這是教室？
我以為青訓(xùn)營呢！
就這樣讓孩子玩游戲，師也管管？
雖然這個師很帥，但我還是去。
機(jī)游戲低齡化己經(jīng)是很嚴(yán)重的社問題了，初生管我可以理解，學(xué)始就如此，這是禍害祖的花朵嘛！
對啊，學(xué)生課堂玩游戲，是聞所未聞啊，這是什么師？
管，把這個主播封。
王元著彈幕，只是淡定地為己續(xù)杯冰紅茶道：“沒事，童年很珍貴，讓孩子們玩玩?！?br>
這話出，彈幕吵得更厲害，是噴王元的。
但首播間的氣也水漲船，兒己經(jīng)來到了5000。
此，有個彈幕引起了王元的注意：這位師，請把學(xué)生們的機(jī)收，這對我很重要，拜托拜托！
王元疑惑地問道：“兄弟，這是為啥？”
因為我要打晉級了，我怕你班的學(xué)生坑我。
這彈幕出，立刻惹來其他的笑。
哈哈哈哈哈哈草！
原來這們的經(jīng)歷生重要的光，主播當(dāng)個，幫幫他吧。
誰能想到主播管學(xué)生，危害這么呢！
王元搖搖頭道：“坑坑的，我覺得跟學(xué)生關(guān)系?！?br>
“學(xué)生才是嚇的?！?br>
“想晉級被坑，要先沒收學(xué)生的機(jī)?！?br>
臥槽，像有點道理啊。
還是，我朋友就是又菜又愛玩，我邊C還要邊哄她，打的爽還要怪我！
你別說，我侄子今年學(xué)年級，己經(jīng)王者了，昨剛把我的號打到星耀呢！
主播這么懂，來有故事??！
可是主播帥啊，到他的臉的能生氣嗎？
主播主播，我想和你擊劍！
王元動聲地把擊劍給言，繼續(xù)向游戲的學(xué)生們，露出了慈父般的目光。
，早有盤算。
從穿越到這個和地球差多的藍(lán)星。
別的幾乎樣，只有個問題非常突出。
那就是機(jī)使用低齡化。
學(xué)生己經(jīng)與機(jī)深度綁定。
的家庭作業(yè)、課堂習(xí)題。
隨隨地進(jìn)行家校聯(lián)絡(luò)。
以及學(xué)生們熱衷的，每準(zhǔn)準(zhǔn)點的王者榮耀節(jié)。
面對這種況，數(shù)專家學(xué)者深入研究、出謀劃策。
有識之士出其危害，反復(fù)呼吁。
卻都毫辦法。
官方為此舉辦《學(xué)教師》，其初衷也是希望有優(yōu)秀的教師，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和獨的創(chuàng)意，改變當(dāng)前學(xué)生沉迷機(jī)的狀況。
可謂重道遠(yuǎn)！
，作為參教師的王元僅管，反而慫恿學(xué)生玩機(jī)游戲。
這樣的行為，怎能招來唾罵！
但，王元層。
教室的吵鬧仿佛與他關(guān)，念動，眼前出個面板。
氣名師系統(tǒng)！
只要賺取氣值，就能抽獎！
可以抽取各種數(shù)額的，概率抽到物品…每5000氣值可以兌次連抽！
當(dāng)前氣值:000。
王元皺了皺眉。
才000氣值，太夠啊。
作為穿越者，王元深知紅也是紅的道理。
正常教學(xué)，王元可認(rèn)為己首播間的氣比得過那幾個絲教師。
只有鋌而走險，另辟蹊徑。
比如，先讓學(xué)生們爽玩整節(jié)課的機(jī)，引來彈幕質(zhì)疑。
這樣來，僅留住了觀眾，還能引更多的觀眾進(jìn)入首播間。
批觀眾留住了之后，再展示早就準(zhǔn)備的活兒。
如此來，氣定水漲船！
節(jié)課，就要轉(zhuǎn)頹勢了！
王元盤算著。
“鈴鈴鈴……”課鈴響。
節(jié)課，教室的吵鬧和首播間的謾罵結(jié)束。
王元站起身來，正要活動活動身子。
話響起。
是校長打來的。
王元似乎早有預(yù)料，清了清嗓子，接起話：“喂，校長。”
“王元，你干什么？”
話那頭來校長嚴(yán)肅的質(zhì)問，聲音靜卻難掩怒意：“你的首播我剛才了，孩子們玩機(jī)是什么意思？”
“學(xué)校安排你參加《學(xué)教師》比，是讓你嘩眾取寵。”
“事組的領(lǐng)導(dǎo)己經(jīng)打話給我了，你有個合理的解釋?！?br>
王元然能夠理解校長的憤怒，畢竟這比，是由官方主辦，多部門聯(lián)合執(zhí)行。
關(guān)注度！
若是取得了名次，對個乃至學(xué)校的名譽，都是的升。
若是搞砸了，連同學(xué)校也因此遭眼。
難怪校長如此重！
想到這，王元非常誠懇地回答道：“校長，請，我己經(jīng)有了方案，保證孩子們愿意玩更愿意學(xué)，玩了還想學(xué)，學(xué)沒法玩?！?br>
“對此我很有信?！?br>
“請您相信我。”
校長那頭沉默許。
“你只有次機(jī)?！?br>
說完，校長掛斷了話。
王元抬頭了頭的掛鐘，若有所思。
二節(jié)課很始。
學(xué)生們間拿出機(jī)，準(zhǔn)備繼續(xù)作戰(zhàn)。
王元站講臺，朗聲道：“同學(xué)們，節(jié)課玩的很爽吧?！?br>
“這節(jié)課，該題了?！?br>
“星星！”
王元語氣突然嚴(yán)厲，星星的學(xué)生“噌”地站起，機(jī)還捧。
其他學(xué)生，也被王元的轉(zhuǎn)變嚇到了，雖然仍拿著機(jī)，目光卻都轉(zhuǎn)向講臺。
王元見學(xué)生的注意力己經(jīng)聚了過來，笑著問道：“你是喜歡玩信嗎？
設(shè)信段位移別是7米，米，米，從家藍(lán)ff到對面紅ff是7米，需要幾組位移？”
“給你0秒作答！
答出來有很嚴(yán)厲的懲罰！”
星星漲紅了臉，機(jī)，始掰指計算。
王元子地道：“還有秒，，……師！
是組位移！
因為7++=4！
7除以4等于！”
星星緊張地聲音都變了。
王元板著臉道：“你信每次用位移都是固定完嗎？
就能只用技能或者兩段技能嗎？
或者只用段技能和技能嗎？”
“懂靈活變，難怪玩的像僵尸！”
“重新想，給你秒！”
星星被王元這么說，頓暈頭轉(zhuǎn)向。
他再次掰起指，可這次的答案似乎有數(shù)個，怎么都掰出來！
首播間有弄懂了。
兄弟們，我像懂了……這題目哪是學(xué)生加減乘除，這是初的組合啊。
臥槽，你說的對??！
信技能有兩段，技能只有段，但是技能的方式是由的。
嗯……這個組合難，但是對于思游戲的年級孩，并且只給秒計算間，確實數(shù)出來。
哈哈哈，主播是整學(xué)生啊！
確實有活兒！
我再。
隨著王元這招王者榮耀加數(shù)學(xué)題，首播間的氣始迅速漲！
王元系統(tǒng)的氣值，也始水漲船！
氣值+000