考，為了夢想，我跨考了化學(xué)專業(yè)。卻被導(dǎo)師以“創(chuàng)新型足”為由卡了年畢業(yè)。
于是我反把己的研究匿名發(fā)布到了《然》。
“你們立刻停頭的項(xiàng)目，把這篇文章透?！?br>組，導(dǎo)師屏我發(fā)表的文章，以我研究發(fā)和容接近為由，讓我把所有原始數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)筆記，部交給他的兒子。
我皺眉醒：“這是我為畢業(yè)準(zhǔn)備的課題。您當(dāng)親同意的?！?br>沒想到導(dǎo)師卻急眼了：“這課題也是我給你跑的實(shí)驗(yàn)，之前你可憐才給你數(shù)據(jù)。項(xiàng)目變了，你還想占著？”
我滿頭問號(hào)，整個(gè)項(xiàng)目都是我己處理，獨(dú)撰寫的，什么候他給我的了？
……
《然》發(fā)布新刊后的二，整個(gè)課題組被緊急召集。
“所有，立刻停你們頭所有的項(xiàng)目，從今起，我們組的務(wù)，就是把這篇文章透！”
組，導(dǎo)師張承用光筆指著屏，面正是我年前因?yàn)閾浦退?，被他以“?chuàng)新足”為由駁回后繼續(xù)研究，后匿名發(fā)表到《然》那篇掀起學(xué)界風(fēng)暴的論文。
他掃圈，把目光落我身。
“林晚，這篇文章的研究方向和思路，與你的課題接近。你趕把所有原始數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)筆記，部整理份，交給張揚(yáng)?！?br>張揚(yáng)，他唯的兒子，也是我的師弟。仗著父親是教授，組向來橫行霸道。
我深氣，指甲幾乎要嵌進(jìn)掌。
“張導(dǎo)，這個(gè)項(xiàng)目是我去年向您交的畢業(yè)課題方案。您當(dāng)親說它創(chuàng)新足，讓我己想辦法?！?br>此言出，議室片死寂。幾位師弟師妹的目光我、張揚(yáng)和張承得之間來回逡巡，各異。
沒想到張承聽完，竟像被踩了尾巴似的急眼了：
“什么你的課題？當(dāng)初這個(gè)方向的實(shí)驗(yàn)，要是我給你找關(guān)系跑的測試機(jī)，你能拿到關(guān)鍵數(shù)據(jù)嗎？之前你個(gè)孩子讀容易，可憐你才把些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)給你練。組有了更重要的突破方向，你還想抱著那點(diǎn)西，有沒有點(diǎn)局觀？”
我滿頭問號(hào)，腦