我阮沫，初二之前的生，都泡那片被稱作“燈塔”的土地。

們總說那多多，可我記憶的巷，遠飄著骯臟混著餿水的味道。

見過穿西裝的男墻角注針管，聽過便店深的槍響，還蹲臺階過流浪漢用撿來的報紙遮雨——那些光鮮亮麗的廣告牌背后，藏著太多比更臟的西。

我概是生合群。

別的孩學鋼琴，我正蹲貧民窟的柵欄，面的狗為了塊面包打架。

后來發(fā)，跟狗也沒什么兩樣，給點甜頭就搖尾巴，踩住痛處就夾著尾巴逃。

歲那年，我“訓練”了幾個總搶我飯的男生。

也沒什么，過是把他們的書包扔進垃圾桶，逼他們場爬圈，再錄段頻存機。

沒想到被路過的絡主播拍了去，標題聳聽聞——“裔校園霸凌，燈塔教育之恥”。

爸媽連帶我回，飛機落地，我攥著本皺巴巴的文課本，著舷窗灰蒙蒙的，突然覺得挺有意思。

剛來那陣，文比巷的涂鴉還難懂。

“的地得”像只竄的蟲子，文言文的“之乎者也”比流浪漢的囈語還繞。

可當我對著字典啃完篇《桃花源記》，突然愣住了——原來文字可以像織，把那些說出的隱晦思，兜面。

我始《詩經》，“執(zhí)子之”的纏綿，也“暴虎馮河”的勁；讀《史記》，喜歡項羽垓的，也愛劉邦鴻門宴的裝。

這些方塊字藏著的規(guī)矩和叛逆，比燈塔明晃晃的槍眼更有嚼勁。

有圖書館，到“馴”字的解釋——“使從順也”。

筆尖紙頓了頓，突然想起貧民窟那只被我喂的狗，想起被我逼到場角落的男生，想起此刻課本那些彎彎曲曲的筆畫。

原來管哪，道理都是樣的。

只是這邊的“馴服”，裹著層溫文爾雅的皮，像那邊，光膀子亮刀子，蠢得可笑。

我合課本，著窗掠過的樟樹，突然笑了。

文有意思，把“壞”藏“巧”，把“”裹“禮”，比我燈塔玩過的所有把戲，都致得多。

考？

考？

過是場新的游戲。

就像學文，慢慢來，總能找到讓那些“規(guī)矩”聽話的法子。

畢竟，生的壞種，到哪都能長出帶刺的花。

的那點惡，原是“火燒盡”的根，縱是社規(guī)則與際交往的“春風”吹得再勻，也藏住底盤虬的刺。

他們捧著《字經》說“之初本善”，我卻《詩經》讀出“相鼠有皮，而儀”的冷笑。

你襁褓的嬰孩，餓能咬得母親血痕累累，急能抓得鬢發(fā)凌，何曾有過半“善”的子？

過是后來被“禮義廉恥”的韁繩勒了，才學把爪牙藏進“溫良恭儉”的皮囊，活《禮記》寫的“動容周旋禮”，實則個個揣著“有丘壑”的算計。

我爸跨談判桌，能把“益至”西個字說得擲地有聲，轉頭卻對著我媽來的硯臺嘆“君子奪所愛”——他是懂“惡”，是深諳《論語》“邦有道，廢”的道理，知道這場聯姻，“深意重”的戲碼比合同更值。

我媽鏡頭前念“誰言寸草”，轉背就把我熬畫的像丟進廢紙簍，她也是曉“”，過是把《誡》的“和顏，柔聲氣”演了流量密碼，讓“慈母”的設比獎杯更燙。

我們仨雜志封面笑“之”，鎂光燈，我爸的西裝熨得比《周禮》還規(guī)整，我媽的裙擺飄得像《楚辭》的薜荔，我摟著他們的脖子，把“父愛如山母愛似”念得比唐詩還押韻。

可關起門來，我數著我爸藏書房的加密合同，著我媽對著鏡子練習“恰到處”的淚痕，就像讀本注滿反話的《花間集》——字字風月，句句算計。

剛來，班主夸我“腹有詩書氣”，同學羨我“家如芝蘭樹”。

他們知我抽屜壓著被撕爛的《離》仿作，只因那生寫得比我；知我?guī)徒狻爸跽咭病?，故意漏了“句讀之知”的關鍵；更知我臨摹《蘭亭集序》，總愛“信可也”旁邊，畫個項圈勒住“”字的尾巴。

《道經》說“善若水”，我偏覺得“惡若糖”。

社的框架？

生存的規(guī)則？

于我過是《紅樓夢》的“語村言”。

我爸的公司能為我掃“逾矩”的障礙，我媽的名氣能替我遮掩“出格”的痕跡，何學那市井之，把“惡”字嚼碎了咽進肚，活“如履薄冰”的模樣？

此刻我著《宋詞》，指尖劃過“年識愁滋味”，忽然笑了。

“愁”字旁邊描了個的項圈，墨汁暈，像了那些被規(guī)矩縛住的，眼底藏住的掙扎。

窗的月光落進來，照得課本“仁義禮智信”個字泛著冷光，而我對著鏡子，練習明要對新同桌露出的、“笑靨如花”的表。

他們都以為，我和那些被“庸”磨了棱角的樣，困“溫良恭順”的樊籠。

卻知我早把《孫子兵法》的“兵者詭道”，揉進了甜甜的語氣；把《非子》的“因勢導”，藏進了害的笑容。

只待機到，那些藏“禮”字底的繩，便能勒得恰到處——讓那些詡“循規(guī)蹈矩”的，我面前，搖著尾巴，活溫順的模樣。

畢竟，當眾都“克己復禮”，敢把“惡”字寫臉的，才是的“獨善其身”。

而我，就愛聽那項圈扣緊，混著“之乎者也”的脆響——那是動聽的，屬于我的“陽春雪”。