由蘇棠顧硯之擔(dān)任主角的現(xiàn)代言情，書(shū)名：《薄荷糖霜與白襯衫》，本文篇幅長(zhǎng)，節(jié)奏不快，喜歡的書(shū)友放心入，精彩內(nèi)容：蟬鳴像撒了一地的碎玻璃，明川中學(xué)高二（3）班的吊扇轉(zhuǎn)得嗡嗡響，吹得后窗的藍(lán)布窗簾忽閃忽閃。蘇棠蹲在靠窗的課桌前，脊背弓成一道溫柔的弧，指尖捏著半張彩紙，在陽(yáng)光里折出第37只千紙鶴。這是她這個(gè)月折的第37只。每只鶴的肚子里都塞著一張小紙條，用圓珠筆寫(xiě)著歪歪扭扭的字：”媽媽今天要多喝溫水“”護(hù)士阿姨說(shuō)媽媽的血項(xiàng)降了0.3“”等媽媽出院，我們?nèi)ト嗣窆珗@折千紙鶴大賽“。最后那只鶴的肚子被她撐得鼓鼓的，紙條...

蟬鳴像撒了地的碎玻璃，明川學(xué)二（）班的吊扇轉(zhuǎn)得嗡嗡響，吹得后窗的藍(lán)布窗簾忽閃忽閃。

蘇棠蹲靠窗的課桌前，脊背弓道溫柔的弧，指尖捏著半張紙，陽(yáng)光折出7只紙鶴。

這是她這個(gè)月折的7只。

每只鶴的肚子都塞著張紙條，用圓珠筆寫(xiě)著歪歪扭扭的字：”媽媽今要多喝溫水“”護(hù)士阿姨說(shuō)媽媽的血項(xiàng)降了0.“”等媽媽出院，我們?nèi)ッ窆珗@折紙鶴“。

后那只鶴的肚子被她撐得鼓鼓的，紙條畫(huà)了只歪頭的兔子——那是媽媽住院前愛(ài)的卡形象?！?br>
蘇棠！

“數(shù)學(xué)課表蕓的聲音像根細(xì)針，扎破了教室后窗的寧?kù)o。

蘇棠，紙團(tuán)個(gè)球，滾進(jìn)了課桌縫。

她慌忙彎腰去撿，卻撞得桌的保溫杯”哐當(dāng)“聲，濺出的溫水打濕了前排同學(xué)的作業(yè)本?！?br>
哎呀！

蘇棠你怎么回事？

“前排扎尾的生皺著眉回頭，”我剛寫(xiě)完的導(dǎo)數(shù)題，濕了！

“蘇棠的臉地紅了，耳尖發(fā)燙。

她忙腳地抽紙巾去擦，發(fā)梢掃過(guò)課桌角的紙鶴——那是今早剛折的，翅膀尖還沾著她昨熬的水印?！?br>
對(duì)起對(duì)起，我?guī)湍阒爻荨?br>
“她聲音發(fā)顫，指尖沾著水，草稿紙洇出團(tuán)模糊的墨?！?br>
行了行了，別耽誤我交作業(yè)。

“尾生撇撇嘴，抱著作業(yè)本轉(zhuǎn)身走了。

蘇棠盯著己被水浸皺的草稿紙，喉嚨發(fā)緊。

她想起昨晚醫(yī)院陪，母親林晚晴拉著她的說(shuō)：”棠棠，別總折紙鶴了，該疼了。

“她當(dāng)笑著應(yīng)，卻轉(zhuǎn)身抹了把眼淚——媽媽的右背還貼著輸液的膠布，青紫的血管像爬滿了蚯蚓?！?br>
蘇棠同學(xué)。

“數(shù)學(xué)師的男音從教室門(mén)來(lái)。

蘇棠猛地抬頭，見(jiàn)穿襯衫的男站后門(mén)的陽(yáng)光。

他的個(gè)子很，肩筆挺，襯衫的袖挽到臂，露出條落的腕。

讓蘇棠跳漏拍的是他的眼睛——眼尾挑，睫眼出扇形，像漫畫(huà)走出來(lái)的年。”

新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，顧硯之。

“數(shù)學(xué)師拍了拍他的肩膀，”以后二（）班的數(shù)學(xué)課表，先由你協(xié)助蘇棠同學(xué)。

“蘇棠的耳朵瞬間紅透了。

她慌忙站起來(lái)，懷的紙鶴”嘩啦“散了地。

有只鶴的翅膀尖掛了課桌角，她忙腳去撿，卻被顧硯之先步拾了起來(lái)。

他的指尖很涼，像剛從冰箱拿出來(lái)的玻璃珠。

蘇棠盯著他掌那只鶴，喉嚨發(fā)緊：”謝...謝謝。

“”客氣。

“顧硯之把鶴輕輕她的課桌，目光掃過(guò)鶴肚子的字，停留了0.5秒。

蘇棠的跳得像敲鼓。

她想起昨醫(yī)院，護(hù)士阿姨逗媽媽：”林士，您兒巧，折的紙鶴比工藝品店賣的還。

“媽媽笑著說(shuō)：”那是我給兒的‘運(yùn)符’，等我了，咱們娘倆去西湖紙鶴展。

“”蘇棠，幫我搬作業(yè)本。

“數(shù)學(xué)師的聲音拉回了她的思緒。

她抱著摞作業(yè)本穿過(guò)走廊，能感覺(jué)到背后有道目光。

顧硯之抱著己的資料走旁邊，兩的子地交疊，像片被風(fēng)吹皺的。”

同學(xué)，你是新來(lái)的嗎？

“蘇棠鼓起勇氣，聲音輕得像片羽。

顧硯之側(cè)頭她，睫陽(yáng)光忽閃：”嗯。

“”我是蘇棠，二（）班的。

“她指了指胸前的校牌，校牌繩是她用媽媽舊衣的編的，顏發(fā)舊卻很結(jié)實(shí)。

顧硯之的目光落她的校牌，又很移：”我知道。

“蘇棠的腳步頓住了。

她這才發(fā)，顧硯之的校服領(lǐng)別著枚?；?，和她的模樣——明川學(xué)的?；帐侵徽癯岬镍潱吘壙讨?“的年份?！?br>
你...也是明川的？

“她有些疑惑?！?br>
轉(zhuǎn)學(xué)生。

“顧硯之重復(fù)了遍，低頭整理懷的資料，”從市轉(zhuǎn)來(lái)的。

“市是市的，蘇棠聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

她望著顧硯之的側(cè)，突然想起周班主班說(shuō)的話：”這次轉(zhuǎn)來(lái)的顧同學(xué)是數(shù)學(xué)省冠，家要向他學(xué)習(xí)。

“原來(lái)他就是那個(gè)”數(shù)學(xué)才“。

走廊盡頭的窗戶透進(jìn)片的陽(yáng)光，顧硯之的襯衫被照得發(fā)亮。

蘇棠忽然覺(jué)得，他像團(tuán)裹光的雪，起來(lái)冷冰冰的，卻讓挪眼?！?br>
到了，二（）班。

“蘇棠的聲音打斷了顧硯之的思緒。

他跟著她走進(jìn)教室，課表蕓立刻迎來(lái)：”顧同學(xué)，這是這個(gè)月的數(shù)學(xué)作業(yè)，你幫蘇棠起發(fā)？

“蘇棠接過(guò)作業(yè)本，指觸到顧硯之的指尖。

他的很涼，卻帶著股淡淡的薄荷——像媽媽梳妝臺(tái)那瓶她總用的潤(rùn)唇膏。

發(fā)作業(yè)本，蘇棠的目光總是覺(jué)地飄向顧硯之。

他低頭整理資料的樣子很專注，偶爾有生他，他也只是抬眼掃，便繼續(xù)低頭。

蘇棠數(shù)了數(shù)，他今了次窗——次是她發(fā)作業(yè)本，二次是班長(zhǎng)聲議論”新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生帥“，次是她低頭折紙鶴。

后次，他的目光和她的撞了個(gè)正著。

蘇棠的臉?biāo)查g紅到了脖子根，的作業(yè)本”啪嗒“掉地。

顧硯之彎腰幫她撿，兩的指尖又碰了起。

他的聲音很低，像片落水面的葉子：”臺(tái)階。

“”謝...謝謝。

“蘇棠的聲音得厲害，她抓起作業(yè)本就往講臺(tái)跑，后頸的汗順著衣領(lǐng)往淌。

學(xué)鈴響，蘇棠收拾書(shū)包，發(fā)課桌多了包薄荷糖。

包裝是淡綠的，面印著的”顧“字，字跡清瘦有力。

她捏著糖，跳得厲害——是顧硯之的嗎？”

蘇棠！

“林滿從教室沖進(jìn)來(lái)，尾辮甩得像個(gè)漩渦，”你！

我拍了！

剛才顧同學(xué)給你糖的候，耳朵紅得像顆！

“蘇棠搶過(guò)機(jī)，屏幕顧硯之正低頭把糖進(jìn)她的課桌，耳尖確實(shí)泛著淡粉。

她的臉更燙了，把機(jī)塞回林滿：”別拍！

“”哎呀，家這是害羞！

“林滿擠眉弄眼，”我跟你說(shuō)，顧同學(xué)可是咱們學(xué)校年遇的帥，績(jī)又，家境據(jù)說(shuō)厲害——“”滿！

“蘇棠打斷她，”我得去醫(yī)院媽媽了。

“她抓起書(shū)包沖出教室，風(fēng)掀起她的劉。

樓梯間的聲控?zé)綦S著她的腳步亮起，機(jī)袋震動(dòng)——是醫(yī)院的號(hào)碼。

蘇棠攥著機(jī)沖進(jìn)消防道，接起話，護(hù)士的聲音從聽(tīng)筒來(lái)：”林士今錯(cuò)，還折了紙鶴呢。

她說(shuō)要等你學(xué)，給你們娘倆折的紙鶴拍張照。

“蘇棠的眼眶瞬間紅了。

她靠著冰涼的瓷磚墻，聽(tīng)見(jiàn)己說(shuō)：”阿姨，我這兒也有只紙鶴，是同學(xué)的。

“掛了話，她摸出兜的薄荷糖，剝進(jìn)嘴。

清涼的味道舌尖蔓延，像媽媽煮的綠豆湯。

她望著走廊盡頭的窗戶，陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)來(lái)，把地面明暗兩半。

那站著個(gè)，穿著洗得發(fā)的襯衫，正仰頭她。

顧硯之抱著摞資料，嘴角揚(yáng)起。

他的目光落蘇棠的薄荷糖，又很移，轉(zhuǎn)身走向樓梯。

蘇棠望著他的背，突然想起剛才教室后窗到的畫(huà)面——他的襯衫被風(fēng)掀起角，露出腰側(cè)淡粉的舊疤。

那是道怎樣的疤？

是被什么劃傷的？

蘇棠摸著兜的紙鶴，喉嚨發(fā)緊。

她忽然明，有些秘密像藏糖紙的薄荷，初嘗只有清涼，等慢慢融化，才嘗到藏深處的甜。

而她和顧硯之的故事，才剛剛始。