致我們，致青春
第1章 筆袋事件
學(xué)的陽(yáng)光格刺眼，透過（7）班教室的玻璃窗，俞的筆記本片明亮的光斑。
她瞇了瞇眼，動(dòng)聲地向處挪了挪，右握著的鋼筆卻刻停地紙劃出道道優(yōu)的數(shù)學(xué)符號(hào)。
教室嘈雜片，同學(xué)們兩兩地聚起，興奮地著暑見聞。
俞卻像被層形的屏障包裹著，周圍的熱鬧與她關(guān)。
她的部注意力都集眼前這個(gè)困擾了她整個(gè)暑的數(shù)學(xué)問題——非偏方程定邊界條件的解析解。
"再試次..."俞輕聲語(yǔ)，纖細(xì)的指將垂落的發(fā)絲別到耳后，鋼筆尖紙速移動(dòng)，留串串復(fù)雜的公式。
她己經(jīng)推演到了關(guān)鍵步驟，眉頭覺地皺起，嘴唇抿條首。
"安靜！
同學(xué)們安靜！
"個(gè)洪亮的聲音突然打破了教室的喧鬧。
俞的筆尖頓了，但很又繼續(xù)紙飛舞。
她甚至沒抬頭眼剛剛走進(jìn)教室的數(shù)學(xué)師王建——個(gè)多歲、頭發(fā)花卻矍鑠的教師。
"了，該收了！
"王師用板擦敲了敲講臺(tái)，發(fā)出"砰砰"的響聲，"暑作業(yè)都交到課表那，今我們復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，請(qǐng)同學(xué)們打課本5頁(yè)。
"教室響起片書聲和竊竊語(yǔ)。
俞的筆記本依然停留她那頁(yè)推導(dǎo)，鋼筆紙劃出后個(gè)等號(hào)，然后突然停住——她發(fā)了個(gè)邏輯漏洞。
"該死..."她聲咒罵，立刻問題步驟旁邊畫了個(gè)問號(hào)，這是她標(biāo)記存疑步驟的方式。
正當(dāng)她準(zhǔn)備重新推導(dǎo)，片籠罩了她的筆記本。
"俞同學(xué)，"王師的聲音從頭頂來，"學(xué)節(jié)課就這么專注，能享你研究什么嗎？
"班同學(xué)的齊刷刷地向她。
俞猛地抬頭，這才發(fā)王師知何己經(jīng)站了她的課桌旁，正俯身著她那寫滿復(fù)雜公式的筆記本。
她的臉"唰"地紅了，條件反地合筆記本，卻碰到了桌角的筆袋。
"嘩啦"聲，筆袋倒，鋼筆、橡皮、尺子等文具散落地。
俞慌忙彎腰去撿，卻撞到了同樣俯身幫忙的同桌。
"對(duì)起。
"個(gè)溫和的男聲耳邊響起。
俞抬頭，對(duì)了帶著笑意的眼睛。
這是她的新同桌黎明，個(gè)班存感很低的男生。
她對(duì)他的印象僅限于"績(jī)等"、"格安靜"這種基礎(chǔ)的標(biāo)簽。
黎明的指修長(zhǎng)，動(dòng)作卻很落，幾就把散落的文具歸攏起來。
他撿起俞那支價(jià)格菲的鋼筆，仔細(xì)檢查了筆尖，然后輕輕蓋筆帽，這才遞還給她。
"來我們的數(shù)學(xué)才也有走的候，"王師半玩笑地說，但語(yǔ)氣并沒有責(zé)備的意思，"過次請(qǐng)注意課堂紀(jì)律。
"俞點(diǎn)點(diǎn)頭，臉頰發(fā)燙。
她喜歡"才"這個(gè)稱呼，仿佛她付出的數(shù)個(gè)熬苦讀的晚都被這兩個(gè)字輕飄飄地抹了。
王師回到講臺(tái)始講課，俞悄悄松了氣。
她低頭發(fā)散落的文具己經(jīng)被整齊地回筆袋，連那支她愛的鋼筆都被仔細(xì)地蓋了筆帽。
"你的推導(dǎo)過程很，"張折疊方塊的紙條從旁邊推過來，"但步的轉(zhuǎn)有問題，用拉格朗值定理更簡(jiǎn)潔。
"俞驚訝地轉(zhuǎn)頭向黎明。
他正專注地聽講，側(cè)臉條陽(yáng)光顯得格清晰，濃密的睫眼瞼片。
這個(gè)她從未意過的同桌，竟然眼就出了她推導(dǎo)的問題？
而且他到的拉格朗值定理，根本是課程容。
她迅速筆記本檢查步。
然，她用了復(fù)雜的方法繞了個(gè)彎子，如按照黎明的建議，至能節(jié)省行推導(dǎo)過程。
課鈴響起，俞立刻轉(zhuǎn)向黎明："你怎么出來的？
"黎明收拾書本的動(dòng)作頓了頓，沒有立即回答。
他的課桌整潔得像話，每本書都按照度，連鉛筆都削得樣長(zhǎng)短。
"偶然到的，"他終于，聲音靜得像討論氣，"你寫字很，但筆跡很清晰。
"這是俞期待的答案。
她想問的是他怎么能理解那些遠(yuǎn)課程的容，但黎明己經(jīng)站起身，將椅子輕輕推回桌。
"等等，"俞住他，指覺地絞起，"你什么數(shù)學(xué)書？
"黎明回頭，嘴角揚(yáng)，露出個(gè)若有似的笑："普教材而己。
圖書館見？
如你有興趣繼續(xù)討論那個(gè)推導(dǎo)的話。
"沒等俞回答，他就走出了教室，背挺拔得像棵楊。
俞愣原地，跳知為何加了幾。
這個(gè)黎明，似乎像表面起來那么簡(jiǎn)。
西點(diǎn)，俞站學(xué)校圖書館門前，罕見地猶豫了。
她常學(xué)后首接回家，己的書房學(xué)習(xí)到深。
但今，那個(gè)秘同桌的邀請(qǐng)讓她改變了習(xí)慣。
"只是對(duì)數(shù)學(xué)感興趣而己，"她對(duì)己說，推了推鼻梁的眼鏡，"畢竟能懂我推導(dǎo)的多。
"圖書館安靜得能聽見頁(yè)的聲音。
數(shù)學(xué)區(qū)面的角落，幾乎沒。
俞輕腳步，排排書架間尋找黎明的身。
終，她靠窗的位置發(fā)了他。
黎明正低頭閱讀本厚重的書籍，陽(yáng)光透過窗戶灑他的肩膀，給他鍍層邊。
他得入，連俞走近都沒察覺。
俞悄悄繞到他身后，想是什么書能讓他如此專注。
當(dāng)她清書名，差點(diǎn)驚出聲——《泛函析導(dǎo)論》，這是學(xué)數(shù)學(xué)系研究生級(jí)別的教材！
"你來了。
"黎明突然，卻沒有回頭，仿佛早就知道她身后。
俞繞到他對(duì)面坐，忍住指著那本書："你這個(gè)？
""嗯，"黎明輕輕合書，推了推框眼鏡，"偶爾，挺有意思的。
"俞注意到他的眼鏡款式很舊，鏡片有幾道細(xì)的劃痕。
他的校服洗得發(fā)，但干凈整潔，連袖的紐扣都扣得絲茍。
"你推導(dǎo)的那個(gè)非偏方程，"黎明突然說，"其實(shí)可以用變法來處理邊界條件問題。
"俞瞪了眼睛："你連我研究什么問題都知道？
""猜的，"黎明指了指她的筆記本，"你用了征法，但遇到了收斂問題，對(duì)吧？
"俞感到陣眩暈。
這個(gè)似普的男生，竟然眼穿了她研究了兩個(gè)月的難題。
她突然意識(shí)到，己可能遇到了正的數(shù)學(xué)才——那種顯山露水，卻深藏露的類型。
"你...為什么參加數(shù)學(xué)？
"俞忍住問，"以你的水，拿省等獎(jiǎng)應(yīng)該很容易。
"黎明的表突然黯淡來，他低頭整理書本，避了她的目光："沒間。
家有些事。
"俞想問是什么事，但黎明的表讓她把問題咽了回去。
兩沉默了兒，黎明突然從書包拿出本筆記遞給她。
"這是我整理的些方法，可能對(duì)你有幫助。
"俞筆記本，立刻被面工整漂亮的數(shù)學(xué)推導(dǎo)引住了。
每頁(yè)都條理明，從基礎(chǔ)到階，甚至有些方法她從未見過。
"這是你寫的？
"她抬頭，眼閃爍著興奮的光芒。
黎明點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角揚(yáng)："如你有興趣，我們可以每周討論次。
我周到周有空。
"俞正要答應(yīng)，突然想起什么似的皺起眉頭："為什么是我？
班數(shù)學(xué)的止我個(gè)。
"黎明著她，眼突然變得很認(rèn)："因?yàn)槟闶俏▊€(gè)是為了和加而喜歡數(shù)學(xué)的。
"這句話像把鑰匙，輕輕打了俞緊閉的門。
她突然覺得，這個(gè)安靜的男生或許比何都更了解她。
"，"她聽見己說，"每周，就這。
"離圖書館，夕陽(yáng)己經(jīng)西沉。
俞抱著黎明的筆記，有種說出的感覺。
學(xué)，她可能交到了個(gè)正的朋友——個(gè)能懂她數(shù)學(xué)語(yǔ)言的。
走到校門，她回頭了眼圖書館的窗戶。
黎明還坐那，低頭寫著什么，夕陽(yáng)的余暉為他勾勒出道溫暖的輪廓。
俞突然很期待周的到來。
她瞇了瞇眼，動(dòng)聲地向處挪了挪，右握著的鋼筆卻刻停地紙劃出道道優(yōu)的數(shù)學(xué)符號(hào)。
教室嘈雜片，同學(xué)們兩兩地聚起，興奮地著暑見聞。
俞卻像被層形的屏障包裹著，周圍的熱鬧與她關(guān)。
她的部注意力都集眼前這個(gè)困擾了她整個(gè)暑的數(shù)學(xué)問題——非偏方程定邊界條件的解析解。
"再試次..."俞輕聲語(yǔ)，纖細(xì)的指將垂落的發(fā)絲別到耳后，鋼筆尖紙速移動(dòng)，留串串復(fù)雜的公式。
她己經(jīng)推演到了關(guān)鍵步驟，眉頭覺地皺起，嘴唇抿條首。
"安靜！
同學(xué)們安靜！
"個(gè)洪亮的聲音突然打破了教室的喧鬧。
俞的筆尖頓了，但很又繼續(xù)紙飛舞。
她甚至沒抬頭眼剛剛走進(jìn)教室的數(shù)學(xué)師王建——個(gè)多歲、頭發(fā)花卻矍鑠的教師。
"了，該收了！
"王師用板擦敲了敲講臺(tái)，發(fā)出"砰砰"的響聲，"暑作業(yè)都交到課表那，今我們復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，請(qǐng)同學(xué)們打課本5頁(yè)。
"教室響起片書聲和竊竊語(yǔ)。
俞的筆記本依然停留她那頁(yè)推導(dǎo)，鋼筆紙劃出后個(gè)等號(hào)，然后突然停住——她發(fā)了個(gè)邏輯漏洞。
"該死..."她聲咒罵，立刻問題步驟旁邊畫了個(gè)問號(hào)，這是她標(biāo)記存疑步驟的方式。
正當(dāng)她準(zhǔn)備重新推導(dǎo)，片籠罩了她的筆記本。
"俞同學(xué)，"王師的聲音從頭頂來，"學(xué)節(jié)課就這么專注，能享你研究什么嗎？
"班同學(xué)的齊刷刷地向她。
俞猛地抬頭，這才發(fā)王師知何己經(jīng)站了她的課桌旁，正俯身著她那寫滿復(fù)雜公式的筆記本。
她的臉"唰"地紅了，條件反地合筆記本，卻碰到了桌角的筆袋。
"嘩啦"聲，筆袋倒，鋼筆、橡皮、尺子等文具散落地。
俞慌忙彎腰去撿，卻撞到了同樣俯身幫忙的同桌。
"對(duì)起。
"個(gè)溫和的男聲耳邊響起。
俞抬頭，對(duì)了帶著笑意的眼睛。
這是她的新同桌黎明，個(gè)班存感很低的男生。
她對(duì)他的印象僅限于"績(jī)等"、"格安靜"這種基礎(chǔ)的標(biāo)簽。
黎明的指修長(zhǎng)，動(dòng)作卻很落，幾就把散落的文具歸攏起來。
他撿起俞那支價(jià)格菲的鋼筆，仔細(xì)檢查了筆尖，然后輕輕蓋筆帽，這才遞還給她。
"來我們的數(shù)學(xué)才也有走的候，"王師半玩笑地說，但語(yǔ)氣并沒有責(zé)備的意思，"過次請(qǐng)注意課堂紀(jì)律。
"俞點(diǎn)點(diǎn)頭，臉頰發(fā)燙。
她喜歡"才"這個(gè)稱呼，仿佛她付出的數(shù)個(gè)熬苦讀的晚都被這兩個(gè)字輕飄飄地抹了。
王師回到講臺(tái)始講課，俞悄悄松了氣。
她低頭發(fā)散落的文具己經(jīng)被整齊地回筆袋，連那支她愛的鋼筆都被仔細(xì)地蓋了筆帽。
"你的推導(dǎo)過程很，"張折疊方塊的紙條從旁邊推過來，"但步的轉(zhuǎn)有問題，用拉格朗值定理更簡(jiǎn)潔。
"俞驚訝地轉(zhuǎn)頭向黎明。
他正專注地聽講，側(cè)臉條陽(yáng)光顯得格清晰，濃密的睫眼瞼片。
這個(gè)她從未意過的同桌，竟然眼就出了她推導(dǎo)的問題？
而且他到的拉格朗值定理，根本是課程容。
她迅速筆記本檢查步。
然，她用了復(fù)雜的方法繞了個(gè)彎子，如按照黎明的建議，至能節(jié)省行推導(dǎo)過程。
課鈴響起，俞立刻轉(zhuǎn)向黎明："你怎么出來的？
"黎明收拾書本的動(dòng)作頓了頓，沒有立即回答。
他的課桌整潔得像話，每本書都按照度，連鉛筆都削得樣長(zhǎng)短。
"偶然到的，"他終于，聲音靜得像討論氣，"你寫字很，但筆跡很清晰。
"這是俞期待的答案。
她想問的是他怎么能理解那些遠(yuǎn)課程的容，但黎明己經(jīng)站起身，將椅子輕輕推回桌。
"等等，"俞住他，指覺地絞起，"你什么數(shù)學(xué)書？
"黎明回頭，嘴角揚(yáng)，露出個(gè)若有似的笑："普教材而己。
圖書館見？
如你有興趣繼續(xù)討論那個(gè)推導(dǎo)的話。
"沒等俞回答，他就走出了教室，背挺拔得像棵楊。
俞愣原地，跳知為何加了幾。
這個(gè)黎明，似乎像表面起來那么簡(jiǎn)。
西點(diǎn)，俞站學(xué)校圖書館門前，罕見地猶豫了。
她常學(xué)后首接回家，己的書房學(xué)習(xí)到深。
但今，那個(gè)秘同桌的邀請(qǐng)讓她改變了習(xí)慣。
"只是對(duì)數(shù)學(xué)感興趣而己，"她對(duì)己說，推了推鼻梁的眼鏡，"畢竟能懂我推導(dǎo)的多。
"圖書館安靜得能聽見頁(yè)的聲音。
數(shù)學(xué)區(qū)面的角落，幾乎沒。
俞輕腳步，排排書架間尋找黎明的身。
終，她靠窗的位置發(fā)了他。
黎明正低頭閱讀本厚重的書籍，陽(yáng)光透過窗戶灑他的肩膀，給他鍍層邊。
他得入，連俞走近都沒察覺。
俞悄悄繞到他身后，想是什么書能讓他如此專注。
當(dāng)她清書名，差點(diǎn)驚出聲——《泛函析導(dǎo)論》，這是學(xué)數(shù)學(xué)系研究生級(jí)別的教材！
"你來了。
"黎明突然，卻沒有回頭，仿佛早就知道她身后。
俞繞到他對(duì)面坐，忍住指著那本書："你這個(gè)？
""嗯，"黎明輕輕合書，推了推框眼鏡，"偶爾，挺有意思的。
"俞注意到他的眼鏡款式很舊，鏡片有幾道細(xì)的劃痕。
他的校服洗得發(fā)，但干凈整潔，連袖的紐扣都扣得絲茍。
"你推導(dǎo)的那個(gè)非偏方程，"黎明突然說，"其實(shí)可以用變法來處理邊界條件問題。
"俞瞪了眼睛："你連我研究什么問題都知道？
""猜的，"黎明指了指她的筆記本，"你用了征法，但遇到了收斂問題，對(duì)吧？
"俞感到陣眩暈。
這個(gè)似普的男生，竟然眼穿了她研究了兩個(gè)月的難題。
她突然意識(shí)到，己可能遇到了正的數(shù)學(xué)才——那種顯山露水，卻深藏露的類型。
"你...為什么參加數(shù)學(xué)？
"俞忍住問，"以你的水，拿省等獎(jiǎng)應(yīng)該很容易。
"黎明的表突然黯淡來，他低頭整理書本，避了她的目光："沒間。
家有些事。
"俞想問是什么事，但黎明的表讓她把問題咽了回去。
兩沉默了兒，黎明突然從書包拿出本筆記遞給她。
"這是我整理的些方法，可能對(duì)你有幫助。
"俞筆記本，立刻被面工整漂亮的數(shù)學(xué)推導(dǎo)引住了。
每頁(yè)都條理明，從基礎(chǔ)到階，甚至有些方法她從未見過。
"這是你寫的？
"她抬頭，眼閃爍著興奮的光芒。
黎明點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角揚(yáng)："如你有興趣，我們可以每周討論次。
我周到周有空。
"俞正要答應(yīng)，突然想起什么似的皺起眉頭："為什么是我？
班數(shù)學(xué)的止我個(gè)。
"黎明著她，眼突然變得很認(rèn)："因?yàn)槟闶俏▊€(gè)是為了和加而喜歡數(shù)學(xué)的。
"這句話像把鑰匙，輕輕打了俞緊閉的門。
她突然覺得，這個(gè)安靜的男生或許比何都更了解她。
"，"她聽見己說，"每周，就這。
"離圖書館，夕陽(yáng)己經(jīng)西沉。
俞抱著黎明的筆記，有種說出的感覺。
學(xué)，她可能交到了個(gè)正的朋友——個(gè)能懂她數(shù)學(xué)語(yǔ)言的。
走到校門，她回頭了眼圖書館的窗戶。
黎明還坐那，低頭寫著什么，夕陽(yáng)的余暉為他勾勒出道溫暖的輪廓。
俞突然很期待周的到來。