本說由茄暢聽出品二二班，林奕正趴桌子睡覺，此的間己經(jīng)是課間，這些是數(shù)課，是何舒雅師的課。

這個何舒雅非常嚴肅，凡是沒有交作業(yè)的同學都被罰抄數(shù)學題。

林奕正是這些同學當?shù)钠鋫€。

林奕正睡著正，只揪住林奕的耳朵。

林奕猛地睜眼，耳的劇痛與悉的教室場景重疊。

這是二二班的數(shù)課嗎？

可他明明……異界與惜、朵被追，重傷瀕死觸發(fā)系統(tǒng)重生，怎么回到課堂？

講臺，何舒雅揪著他耳朵，怒目而：“林奕！

我的課你也敢睡？”

周圍同學的目光聚焦，林奕卻顧這些，腦瘋狂閃過異界的畫面 —— 惜拼力護著朵，刃穿胸的血腥，還有系統(tǒng) “重生綁定，回溯至關鍵節(jié)點” 的機械音。

“何師……” 林奕恍惚，何舒雅己然轉身，粉筆重重敲擊板：“昨函數(shù)題，沒交的站起來！”

林奕起身，瞥見后排張俊哲沖他擠眉弄眼。

記憶，張俊哲是和他穿條褲子長的發(fā)，調(diào)皮又靠譜，這兒，正憋著笑、眼滿是 “兄弟你又栽了” 的調(diào)侃勁兒。

何舒雅的罰抄令剛達，林奕正犯愁今晚要熬到幾點補作業(yè)，課本突然被輕輕戳。

低頭，張俊哲從過道伸來的，晃著張寫得密密麻麻的紙條，潦草字跡帶著悉的痞氣：“瞅你那熊樣，的作業(yè)筆記借你救急！

了課趕緊抄，別讓何逮著你課補作業(yè) —— 順帶，晚請烤腸啊！”

著紙條，林奕想起異界遇險，張俊哲也總混遞來“靠譜但有用” 的援，這，校園的科打諢，和異界殘留的生死交織，讓他攥緊紙條，明管是眼前的罰抄難關，還是未來可能重的追危機，有這發(fā)，就又多了份扛過去的底氣……林奕捏著紙條，頭那股因重生而起的慌悄然復了些。

他抬眼向后排的張俊哲，對方?jīng)_他挑了挑眉，了個“抄”的型，又迅速低頭裝書，肩膀卻還聳動——顯然還為他被何舒雅抓包的事笑。

這副欠揍又靠譜的模樣，和異界那個抄起斷劍就敢替他擋攻擊的身慢慢重合。

林奕忽然想起，當初迷霧森林，他被藤蔓纏住動彈得，正是張俊哲叼著根草，邊罵他“蠢貨”，邊起刀落砍斷藤蔓，末了還塞給他半塊干硬的餅：“撐住，死了誰陪我搶烤腸。

就林奕沉浸回憶，腦突然響起道清晰又帶著機械感的聲音，打破了課堂的沉寂——叮！

檢測到宿主意識穩(wěn)定，級守護系統(tǒng)正式活！

系統(tǒng)編號57，竭誠為宿主服務。

檢測到宿主曾經(jīng)歷生死危機，觸發(fā)重生機，當前己回溯至關鍵間節(jié)點。

林奕的筆尖猛地頓，臟漏跳半拍。

來了！

那個瀕死閃過的聲音，此刻比切。

他壓著抬頭張望的沖動，指尖因為用力而泛，耳朵卻豎得筆首，生怕錯過何個字。

系統(tǒng)核功能：助力宿主守護重要之，逆轉既定悲劇，化身能力以應對跨界危機。

邀請宿主綁定級守護系統(tǒng)，綁定后即可解鎖新禮包及基礎務面板。

綁定請求：是/否？

機械音腦回蕩，帶著容置疑的恭敬。

林奕的呼急促起來——級守護系統(tǒng)？

守護重要之？

這正是他重生后迫切的愿望嗎？

惜、朵，還有眼前這個科打諢的發(fā)張俊哲……沒能護住他們的悔恨，像針樣扎頭。

林奕深氣，默念：“是，我綁定?！?br>
叮！

綁定功！

新禮包己發(fā)，包含：質(zhì)弱化、危機預警（初級）、技能：基礎格術（入門）。

當前主務：守護惜、朵、張俊哲本界的安，確保重意傷害。

務進度：0%。

完務可獲得積，積可兌系統(tǒng)商城道具、技能或化身屬。

連串的信息涌入腦，林奕只覺得身仿佛多了股弱卻清晰的暖流，原本因熬和重生帶來的疲憊感消散了些許。

他攥緊拳頭，感受到指尖來的力量似乎確實比剛才更足了些。

“林奕！”

講臺的何舒雅突然了音量，粉筆頭“啪”地砸他桌前，“這道題的解法，你來回答！”

班哄笑起來。

林奕猛地回，著板復雜的函數(shù)圖像，腦子片空。

異界的廝、系統(tǒng)的示、惜姐妹的安危、眼前的罰抄……數(shù)碎片腦沖撞，讓他根本法聚焦。

“？”

何舒雅冷笑聲，“課睡覺，作業(yè)交，連基礎的解法都答來？

今晚罰抄再加遍，抄完別來課！”

后排的張俊哲急得用課本戳他后背，嘴聲地念叨著解題步驟。

林奕卻沒思，他盯著何舒雅轉身的背，又瞥了眼前排惜側過來的擔憂眼，突然意識到——管這個“關鍵節(jié)點”意味著什么，他能的，就是守住眼前的切。

守住還沒經(jīng)歷血腥的惜姐妹，守住科打諢的發(fā)，守住這似淡卻比珍貴的課堂光。

至于那些潛藏的危機……林奕深氣，攥緊了張俊哲給的紙條。

兵來將擋，水來土掩。

他林奕，既然重活回，就絕再讓異界的悲劇重演。