主角是葉醒春江澈的現(xiàn)代言情《桃花枝上春》，是近期深得讀者青睞的一篇現(xiàn)代言情，作者“木楹浣竹”所著，主要講述的是：九月的風卷著桂花香漫進教室時，葉醒春正在往書包里塞剛發(fā)下來的分班表。紅色水筆圈住的“高三（3）班”刺得人眼睛發(fā)疼，她捏著那張紙，指尖無意識地摩挲邊緣——從高一（1）班到高三（3）班，不過兩個教室的距離，卻像隔著條看不見的河?！靶汛海l(fā)什么呆呢？”林薇薇抱著練習冊湊過來，下巴往五班方向努了努，“你看江澈，分到一班居然一點反應都沒有，不愧是年級第一，什么都影響不了他?！比~醒春順著目光瞥了一眼。江澈坐在...

月的風卷著桂花漫進教室，葉醒春正往書包塞剛發(fā)來的班表。

紅水筆圈住的“（）班”刺得眼睛發(fā)疼，她捏著那張紙，指尖意識地摩挲邊緣——從（）班到（）班，過兩個教室的距離，卻像隔著條見的河。

“醒春，發(fā)什么呆呢？”

林薇薇抱著練習冊過來，巴往班方向努了努，“你江澈，到班居然點反應都沒有，愧是年級，什么都響了他?！?br>
葉醒春順著目光瞥了眼。

江澈坐靠窗位置，正低頭收拾西，側臉條夕陽格落。

校服袖卷到臂，露出皙腕，指尖轉著水筆，筆桿劃出亮弧。

班結出來年級喧鬧，只有他那像個安靜的孤，連眉頭都沒皺。

“哦?！?br>
她應了聲，把班表折方塊塞進筆袋底層，“他首這樣吧?！?br>
對葉醒春來說，江澈就是“年級”的名詞，是師“別家的孩子”，和班其他同學沒什么本質區(qū)別——都是低頭刷題的背，都是試卷的紅勾，頂多，他的紅勾比別多些。

“才是?！?br>
林薇薇秘兮兮壓低聲音，“我跟你說，次我見他……”課鈴突然響了，倉促得像催促這場班儀式落幕。

葉醒春數(shù)學錯題本，剛想琢磨昨沒弄懂的解析幾何，鼻尖忽然鉆進縷薄荷——清清涼涼的，帶著點苦的尾調。

她筆尖頓了頓，恍惚想起深秋的晚習。

那也響著這樣的鈴，窗飄冷雨，教室暖氣足，家都縮著脖子刷題。

葉醒春正對著函數(shù)題皺眉，忽然聽見前排來悶響。

抬頭，江澈趴桌，用校服蒙著頭，肩膀繃得很緊，連握筆的都發(fā)顫。

“他怎么了？”

同桌聲問。

葉醒春搖搖頭，他身停了兩秒就移了。

只是覺得這總挺首的背，此刻彎得有點可憐。

她想起前幾去醫(yī)務室，碰巧聽見校醫(yī)跟江澈說“偏頭痛別熬太晚，備點薄荷糖能緩解”，又瞥見他桌角空著的水杯——他總帶杯溫水，今卻空著。

晚習課鈴響，江澈還沒抬頭。

葉醒春收拾書包的動作很慢，等教室走得差多，才從袋摸出顆薄荷糖。

是媽媽從藥房的水味，據(jù)說刺些。

她走到他座位旁，把糖輕輕桌角抽屜邊緣，又從筆記本撕頁紙，用鉛筆寫了行字：“校醫(yī)說這個管用，含顆試試？”

完這切，她轉身就走。

走廊風灌進衣領，涼得打哆嗦，卻沒什么瀾——就像見同學筆掉了順遞過去，見誰沒帶傘半把給他，只是件再普過的事。

她沒指望他發(fā)，更沒指望有回應。

二早讀，葉醒春路過江澈座位，目光意間掃過抽屜，薄荷糖見了。

她腳步?jīng)]停，連“哦”聲的念頭都沒有，徑首回了己座位。

首到課間，她場邊臺階撿到張折疊的紙，打，是她昨晚寫的字條，面多了兩個字：“謝謝。”

字跡落，和他的樣，沒什么多余的緒。

葉醒春捏著紙條愣了愣，隨塞進了袋。

后來洗衣服發(fā)，紙早就泡爛了，她也沒。

“醒春？

你又走啦！”

林薇薇用胳膊肘碰她，“師剛才點你名，讓交周的英語作文。”

葉醒春猛地回，慌忙從書包作文本。

指尖劃過紙頁，忽然想起二的運動。

那她跑00米，二圈鞋帶松了，腳踝崴了，疼得差點摔跑道。

她咬著牙瘸拐走到終點，剛想找地方坐，就見江澈站遠處。

他剛跑完500米，額頭是汗，校服領濕了片，捏著瓶礦泉水，正低頭擰瓶蓋。

“需要幫忙嗎？”

葉醒春聽見己。

是意關，只是他喘得厲害，又想起他有偏頭痛，意識問了句。

江澈抬頭她眼，眼沒什么瀾，搖了搖頭：“用。”

葉醒春沒再堅持，轉身想找林薇薇。

剛走兩步，身后來腳步聲，回頭見江澈把那瓶沒封的礦泉水遞過來，聲音有點?。骸敖o你?！?br>
“??？

我渴……冰的，”他打斷她，指尖碰了碰她的腕，帶著點涼意，“敷腳踝?！?br>
說完轉身就走，背落，沒給她拒絕的機。

葉醒春捏著那瓶水，愣了兒。

水順著指縫往滴，校服褲洇出濕痕，她卻只是覺得“有點麻煩”——還得想著次還他瓶。

后來聽育委員說，那是給500米冠軍的獎勵，江澈己沒喝。

葉醒春過意去，二意了瓶同款礦泉水他桌，至于他喝沒喝，她沒問，也沒再想。

“發(fā)什么愣呢？

作文本！”

英語師敲了敲她的桌子。

葉醒春慌忙遞過作文本，臉頰有點發(fā)燙。

師本子，夾面的紙條掉了出來，飄飄悠悠落地。

她彎腰去撿，指尖剛觸到紙條，就見另根指也伸了過來——是江澈。

他知道什么候站教室門，拿著本物理練習冊，概是來問師題目的。

此刻他的指尖離她只有幾厘米，陽光從他身后照過來，紙條淡淡的。

葉醒春的跳莫名了半拍，連忙縮回。

江澈撿起紙條，清面的字，眼頓了頓——那是她昨整理的英語語法易錯點，面有個標記符號，和他筆記本的模樣。

“你的。”

他把紙條遞過來，指尖碰到她的背，像有弱的流竄過。

“謝謝?！?br>
葉醒春接過紙條，飛塞進作文本，低頭盯著桌面，沒敢他。

江澈沒再說什么，轉身跟師討論題目去了。

他的聲音，卻很清晰，每個詞都咬得很準。

葉醒春坐座位，捏著那張紙條，忽然覺得剛才那點“流”還沒散去。

她首知道己和江澈樣。

他是年級，目標是頂尖的5；她績游，能考錯的本就謝謝地。

他題像呼樣然；她是拼命郎，錯題本寫滿本，還是同個地方摔跤。

他們就像兩條行，偶爾因為“同學”這層關系有過交點，卻從沒想過有交集。

晚習結束的鈴聲響起，葉醒春收拾書包往走。

路過班門，見江澈還座位，面前攤著厚厚的習題集。

月光透過窗戶落他身，把子拉得很長，像幅安靜的素描。

她忽然想起班表的班級——班走廊頭，班西頭。

隔著長長的走廊，隔著數(shù)個埋頭刷題的晚，隔著那些她從未的、順為之的“幫忙”。

葉醒春輕輕了氣，轉身往樓梯走。

風從走廊盡頭吹過來，帶著桂花的甜，她攥緊書包帶，忽然生出個陌生的念頭：以后想再“順”幫他遞顆糖、還瓶水，像沒那么容易了。

這個念頭冒出來，她己都愣了。

鼻尖仿佛又聞到那縷清清涼涼的薄荷，和以前同的是，這次像多了點說清道明的、甜的澀。