本以為學(xué)生活是靜而充實(shí)的，可實(shí)地給了我巴掌。

校園，謠言和惡意像病毒樣蔓延，而我，了這場風(fēng)暴的。

我沈念，是個的學(xué)生。

我格向，喜歡安靜，愛文學(xué)。

那，陽光透過圖書館的窗戶灑書桌，我正專注地閱讀本詩集，沉浸文字的界。

突然，機(jī)震動了，我意識地拿起機(jī)，屏幕彈出了條消息。

“喲，校花，今錯嘛！”

林悅嘲諷的發(fā)來語音。

我沉，指屏幕輕輕滑動，些堪的圖片瞬間映入眼簾。

著那些照片，著那些惡毒的文字，像是被什么西地揪了，痛得幾乎喘過氣來。

為什么？

為什么要學(xué)校散播這樣的謠言？

我理解。

“這是我。

我沒過這種事。”

面謠勾引男生才得到?；ǖ姆Q號。

還P了我的照片配各種堪的言論發(fā)到。

我試圖讓己靜來，告訴己要被這些虛的西困擾，可那些評論就像把把刃，斷地刺向我的。

我關(guān)掉機(jī)，深氣，試圖讓己冷靜來。

可那些聲音卻耳邊斷地回響，讓我法專注。

回到家，我忍住向父親傾訴。

我坐沙發(fā)，把機(jī)遞給他，聲音有些顫：“爸，你，她們……”沈父接過機(jī)，了眼，然后抬起頭，“念，要去理這種風(fēng)言風(fēng)語，專注你的學(xué)業(yè)才是重要的?！?br>
他的聲音很靜，我能感覺到他語氣的堅信。

我繼續(xù)生活我的界。

可群的言論越來越烈，我始收到各種消息。

批評的、罵的、鄙的......我試著絡(luò)發(fā)聲為己解釋。

有了解的同學(xué)也幫著呼吁。

可總有背后興風(fēng)作浪，攪著這絲安穩(wěn)。

我低頭，指膝蓋輕輕摩挲著，充滿了迷茫和助。

我該怎么辦？

我該如何面對這些謠言？

這些問題像顆顆沉重的石頭，壓我的頭，讓我喘過氣來。

回到宿舍，我像往常樣打腦，試圖用音來復(fù)。

謠言似還耳邊回響，讓我煩意。

我隨點(diǎn)了個音臺，隨便點(diǎn)了首歌