重生后我成了班級(jí)的快樂源泉
第一章：重生在班主任的地中海里……
章：重生班主的地王錘是被股濃烈的粉筆灰味兒?jiǎn)苄训摹?br>
他猛地睜眼，是斑駁的板，面用粉筆寫著“距離考還有7”，紅得扎眼。
窗的槐樹沙沙響，蟬鳴聒噪得像要鉆進(jìn)腦子——這場(chǎng)景悉得讓他頭皮發(fā)麻。
“王錘！”
聲怒喝耳邊，震得他耳膜嗡嗡疼。
王錘僵硬地轉(zhuǎn)頭，對(duì)張溝壑縱橫的臉，以及頭頂那片亮得能反光的地。
是班，張建。
把他從倒數(shù)罵到倒數(shù)二的男。
記憶像是了閘的洪水，瞬間涌滿了他的腦子：0歲的己，出租屋，對(duì)著機(jī)屏幕的沙雕頻笑得首拍腿，笑到缺氧還倔地想把后個(gè)梗完，結(jié)氣沒來……就這么把己“笑死”了？
“笑什么笑！
課睡覺還笑，你夢(mèng)到清錄取知書了？”
張建的唾沫星子幾乎噴到他臉，“站起來！
剛才我講的角函數(shù)誘導(dǎo)公式，你重復(fù)遍！”
王錘腦子片空。
角函數(shù)？
那是什么？
能嗎？
他畢業(yè)就進(jìn)廠擰螺絲，這些知識(shí)早跟著他的青春起喂了狗。
就他支支吾吾，準(zhǔn)備迎接班哄笑和班的“死亡凝”，腦子突然“?！甭暎懫饌€(gè)毫感的機(jī)械音：檢測(cè)到宿主重生，沙雕行為觸發(fā)系統(tǒng)綁定……綁定功！
新務(wù)：出讓場(chǎng)至感到尷尬/離譜的行為，即可解鎖新禮包（含隨機(jī)技能）。
王錘：“？？？”
系統(tǒng)？
重生者標(biāo)配的指？
可這名字怎么聽著這么靠譜？
沙雕行為？
張建見他走，臉更了：“王錘！
你聾了？”
班同學(xué)的目光齊刷刷砸過來，有戲的，有憋笑的，還有前排學(xué)霸來的“這沒救了”的同眼。
王錘著張建那片地，又想起班為了督促他們學(xué)習(xí)，熬得頭發(fā)越來越，后考完那，他辦公室到班對(duì)著鏡子嘆氣……鬼使差地，他張就來：“爸！”
聲音洪亮，穿透力。
教室瞬間死般的寂靜。
連窗的蟬鳴都仿佛停頓了半秒。
張建的臉從鐵青變了豬肝紅，再慢慢轉(zhuǎn)為種混合著震驚、憤怒和絲茫然的復(fù)雜。
他指著己的鼻子，得像帕森：“你……你我什么？”
王錘也懵了。
他剛才是想喊“張師”的??！
怎么出就了“爸”？！
前排的數(shù)學(xué)課表“噗嗤”聲笑了出來，緊接著，像是推倒了多米諾骨牌，班始響起此起彼伏的憋笑聲，后徹底繃住，變了哄堂笑。
“哈哈哈哈王錘瘋了吧！”
“他把張師認(rèn)爹了？
這是睡糊涂了吧！”
“張師的地難道遺？”
張建的嘴角抽搐著，額角的青筋跳得能給機(jī)充。
他深氣，似乎想發(fā)作，但著王錘那張同樣寫滿“我是誰我哪我剛才說了啥”的懵逼臉，硬是把那句“滾出去”咽了回去，改了咬牙切齒的：“王錘！
你給我坐！
課到我辦公室來！”
叮！
檢測(cè)到有效沙雕行為（認(rèn)錯(cuò)爹），場(chǎng)尷尬數(shù)5+，新務(wù)完！
新禮包己發(fā)：技能“話聽力譯”（被動(dòng)）——所有英語聽力容將動(dòng)轉(zhuǎn)為話播報(bào)。
王錘剛坐，還沒從“認(rèn)賊作父”的社死緩過，就感覺腦子多了點(diǎn)什么。
這，英語師抱著錄音機(jī)走了進(jìn)來，準(zhǔn)備播聽力題。
“面始聽力部……”英語師按按鈕。
秒，王錘的耳朵響起了個(gè)字正腔圓的碴子味兒男聲：“題啊，紅擱家待著沒啥事，就想去市點(diǎn)啥。
她媽說了：‘你捎帶腳給我瓶醬油唄。
’紅說：‘啊，那我順便袋瓜子行？
’問：紅媽讓她啥？”
王錘：“？？？”
他猛地抬頭，向錄音機(jī)，又周圍同學(xué)——家都皺著眉，顯然聽的還是正常的英語。
只有他，聽到了嘴地道的話。
這系統(tǒng)……像是有點(diǎn)用，但又像哪太對(duì)勁？
王錘捂著額頭，著板的倒計(jì)，突然覺得，這重生的子，恐怕比他擰螺絲還要刺。
至擰螺絲用對(duì)著班主喊爸??！
他猛地睜眼，是斑駁的板，面用粉筆寫著“距離考還有7”，紅得扎眼。
窗的槐樹沙沙響，蟬鳴聒噪得像要鉆進(jìn)腦子——這場(chǎng)景悉得讓他頭皮發(fā)麻。
“王錘！”
聲怒喝耳邊，震得他耳膜嗡嗡疼。
王錘僵硬地轉(zhuǎn)頭，對(duì)張溝壑縱橫的臉，以及頭頂那片亮得能反光的地。
是班，張建。
把他從倒數(shù)罵到倒數(shù)二的男。
記憶像是了閘的洪水，瞬間涌滿了他的腦子：0歲的己，出租屋，對(duì)著機(jī)屏幕的沙雕頻笑得首拍腿，笑到缺氧還倔地想把后個(gè)梗完，結(jié)氣沒來……就這么把己“笑死”了？
“笑什么笑！
課睡覺還笑，你夢(mèng)到清錄取知書了？”
張建的唾沫星子幾乎噴到他臉，“站起來！
剛才我講的角函數(shù)誘導(dǎo)公式，你重復(fù)遍！”
王錘腦子片空。
角函數(shù)？
那是什么？
能嗎？
他畢業(yè)就進(jìn)廠擰螺絲，這些知識(shí)早跟著他的青春起喂了狗。
就他支支吾吾，準(zhǔn)備迎接班哄笑和班的“死亡凝”，腦子突然“?！甭暎懫饌€(gè)毫感的機(jī)械音：檢測(cè)到宿主重生，沙雕行為觸發(fā)系統(tǒng)綁定……綁定功！
新務(wù)：出讓場(chǎng)至感到尷尬/離譜的行為，即可解鎖新禮包（含隨機(jī)技能）。
王錘：“？？？”
系統(tǒng)？
重生者標(biāo)配的指？
可這名字怎么聽著這么靠譜？
沙雕行為？
張建見他走，臉更了：“王錘！
你聾了？”
班同學(xué)的目光齊刷刷砸過來，有戲的，有憋笑的，還有前排學(xué)霸來的“這沒救了”的同眼。
王錘著張建那片地，又想起班為了督促他們學(xué)習(xí)，熬得頭發(fā)越來越，后考完那，他辦公室到班對(duì)著鏡子嘆氣……鬼使差地，他張就來：“爸！”
聲音洪亮，穿透力。
教室瞬間死般的寂靜。
連窗的蟬鳴都仿佛停頓了半秒。
張建的臉從鐵青變了豬肝紅，再慢慢轉(zhuǎn)為種混合著震驚、憤怒和絲茫然的復(fù)雜。
他指著己的鼻子，得像帕森：“你……你我什么？”
王錘也懵了。
他剛才是想喊“張師”的??！
怎么出就了“爸”？！
前排的數(shù)學(xué)課表“噗嗤”聲笑了出來，緊接著，像是推倒了多米諾骨牌，班始響起此起彼伏的憋笑聲，后徹底繃住，變了哄堂笑。
“哈哈哈哈王錘瘋了吧！”
“他把張師認(rèn)爹了？
這是睡糊涂了吧！”
“張師的地難道遺？”
張建的嘴角抽搐著，額角的青筋跳得能給機(jī)充。
他深氣，似乎想發(fā)作，但著王錘那張同樣寫滿“我是誰我哪我剛才說了啥”的懵逼臉，硬是把那句“滾出去”咽了回去，改了咬牙切齒的：“王錘！
你給我坐！
課到我辦公室來！”
叮！
檢測(cè)到有效沙雕行為（認(rèn)錯(cuò)爹），場(chǎng)尷尬數(shù)5+，新務(wù)完！
新禮包己發(fā)：技能“話聽力譯”（被動(dòng)）——所有英語聽力容將動(dòng)轉(zhuǎn)為話播報(bào)。
王錘剛坐，還沒從“認(rèn)賊作父”的社死緩過，就感覺腦子多了點(diǎn)什么。
這，英語師抱著錄音機(jī)走了進(jìn)來，準(zhǔn)備播聽力題。
“面始聽力部……”英語師按按鈕。
秒，王錘的耳朵響起了個(gè)字正腔圓的碴子味兒男聲：“題啊，紅擱家待著沒啥事，就想去市點(diǎn)啥。
她媽說了：‘你捎帶腳給我瓶醬油唄。
’紅說：‘啊，那我順便袋瓜子行？
’問：紅媽讓她啥？”
王錘：“？？？”
他猛地抬頭，向錄音機(jī)，又周圍同學(xué)——家都皺著眉，顯然聽的還是正常的英語。
只有他，聽到了嘴地道的話。
這系統(tǒng)……像是有點(diǎn)用，但又像哪太對(duì)勁？
王錘捂著額頭，著板的倒計(jì)，突然覺得，這重生的子，恐怕比他擰螺絲還要刺。
至擰螺絲用對(duì)著班主喊爸??！