小說(shuō)《殘頁(yè)流光》，大神“一梯小饅頭”將蘇棠程硯舟作為書(shū)中的主人公。全文主要講述了：蘇棠的行李箱滾輪碾過(guò)青石板路時(shí)，發(fā)出規(guī)律的咯噔聲，和著太湖邊潮濕的風(fēng)，在白墻黑瓦的巷弄里蕩開(kāi)回音。七月的古鎮(zhèn)剛過(guò)一場(chǎng)雨，空氣里浮著梅雨季特有的水汽，混著遠(yuǎn)處飄來(lái)的粽葉香，讓她恍惚間以為自己還在童年的暑假，踩著外婆家門(mén)前的積水追蜻蜓。手機(jī)在口袋里震動(dòng)，是”鄉(xiāng)音計(jì)劃“的負(fù)責(zé)人發(fā)來(lái)的定位：”蘇老師，我們?cè)诼?tīng)濤閣民宿的二樓會(huì)議室，項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)兩點(diǎn)開(kāi)始，您路上注意安全。“蘇棠回了個(gè)”馬上到“，抬手抹了把額角的...

蘇棠的行李箱滾輪碾過(guò)青石板路，發(fā)出規(guī)律的咯噔聲，和著太湖邊潮濕的風(fēng)，墻瓦的巷弄蕩回音。

七月的古鎮(zhèn)剛過(guò)場(chǎng)雨，空氣浮著梅雨季有的水汽，混著遠(yuǎn)處飄來(lái)的粽葉，讓她恍惚間以為己還童年的暑，踩著婆家門(mén)前的積水追蜻蜓。

機(jī)袋震動(dòng)，是”鄉(xiāng)音計(jì)劃“的負(fù)責(zé)發(fā)來(lái)的定位：”蘇師，我們聽(tīng)濤閣民宿的二樓議室，項(xiàng)目啟動(dòng)兩點(diǎn)始，您路注意安。

“蘇棠回了個(gè)”到“，抬抹了把額角的薄汗。

行李箱裝著她連整理的資料——從語(yǔ)言學(xué)課本到婆留的繅絲調(diào)抄本，還有幾本被得卷邊的方言詞典。

作為名兼的方言保護(hù)志愿者，她接紀(jì)錄片《聲脈》的譯工作，半是因?yàn)槠蔷洹笨壗z調(diào)再記錄，就的要消失了“，另半，則是底那點(diǎn)連己都愿承認(rèn)的執(zhí)念?！?br>
聽(tīng)濤閣“的木門(mén)虛掩著，推門(mén)風(fēng)鈴叮當(dāng)作響。

板娘正蹲院子喂貓，見(jiàn)她進(jìn)來(lái)笑著指了指樓梯：”是蘇師吧？

樓請(qǐng)，他們都呢。

“二樓議室己經(jīng)坐了七八個(gè)，儀墻出”《聲脈》——太湖繅絲調(diào)記錄計(jì)劃“的字樣。

蘇棠輕輕腳地找了個(gè)靠后的位置坐，剛拿出筆記本，就聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)演氣足的聲音：”差多齊了，我們先介紹核團(tuán)隊(duì)。

這位是攝組的李師，這位是負(fù)責(zé)錄音的張……“目光掃過(guò)場(chǎng)，后落主位旁邊的空位。

導(dǎo)演笑著朝門(mén)揚(yáng)了揚(yáng)巴：”還有我們關(guān)鍵的學(xué)術(shù)顧問(wèn)，程硯舟師，研究瀕危方言的專(zhuān)家，為了咱們這個(gè)項(xiàng)目，意從山的采集點(diǎn)趕回來(lái)的。

“蘇棠握著筆的指猛地收緊，筆尖紙劃出道突兀的墨痕。

程硯舟。

這個(gè)名字像枚生銹的釘子，突然楔進(jìn)記憶深處，帶著鈍痛的回響。

她幾乎是屏住呼，著那個(gè)悉又陌生的身出門(mén)。

他穿著簡(jiǎn)的卡其襯衫，袖隨意地挽到臂，露出的皮膚陽(yáng)光泛著冷。

頭發(fā)比年前短了許多，額前的碎發(fā)被打理得干凈落，襯得眉眼愈發(fā)清雋。

只是那曾經(jīng)盛滿笑意的眼睛，此刻像蒙著層薄霧的湖面，靜得出何緒。

他的目光淡淡掃過(guò)議室，落蘇棠身，沒(méi)有絲毫停頓，仿佛只是到了個(gè)關(guān)緊要的陌生。

首到導(dǎo)演把他引到空位，他才頷首，聲音低沉地說(shuō)了句：”家，我是程硯舟。

“蘇棠感覺(jué)臟像是被只形的攥緊，連呼都變得困難。

她迫己低頭，盯著筆記本那道丑陋的墨痕，耳邊卻是他說(shuō)話的聲音。

還是那樣的語(yǔ)調(diào)，尾音沉，帶著點(diǎn)方音有的硬朗，可又明裹著江南的溫潤(rùn)——那是他們以前起泡方言實(shí)驗(yàn)室，他為了學(xué)吳語(yǔ)，對(duì)著錄音遍遍糾正的結(jié)?！?br>
程師是咱們這行的青年才俊，“導(dǎo)演還熱地介紹，”學(xué)就跟著導(dǎo)師跑遍了地區(qū)的村鎮(zhèn)，這幾年更是扎根方言保護(hù)，咱們這次要記錄的繅絲調(diào)，程師己經(jīng)跟蹤研究?jī)赡炅恕?br>
“蘇棠的指尖發(fā)涼。

她當(dāng)然知道。

學(xué)畢業(yè)論文，她寫(xiě)的就是繅絲調(diào)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，那程硯舟是她的”專(zhuān)屬顧問(wèn)“，陪她去圖書(shū)館查古籍，陪她去鄉(xiāng)找藝采訪，甚至她熬寫(xiě)稿，她桌杯熱奶，杯壁貼著用便貼畫(huà)的蠶寶寶。

那些記憶像是被浸泡水的宣紙，明明己經(jīng)模糊發(fā)皺，卻重逢的瞬間，突然被熨燙得清晰比?！?br>
接來(lái)介紹譯組的蘇棠師，“導(dǎo)演的聲音把她從回憶拽出來(lái)，”蘇師是語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，文字功底別，這次的繅絲調(diào)歌詞譯和字幕整理，就靠蘇師了。

“所有的目光都集過(guò)來(lái)，蘇棠深氣，努力讓己的聲音聽(tīng)起來(lái)靜：”家，我是蘇棠，很興能參與這個(gè)項(xiàng)目。

“她沒(méi)有抬頭，然也沒(méi)到程硯舟此刻的表。

但她能感覺(jué)到，有道目光落她身，重，卻帶著沉甸甸的量，讓她后頸的汗都豎了起來(lái)。

啟動(dòng)正式始，屏幕播著前期拍攝的素材：布滿青苔的蠶房，墻角堆著的舊蠶匾，還有幾位發(fā)對(duì)著鏡頭哼唱繅絲調(diào)的畫(huà)面。

咿咿呀呀的歌聲，夾雜著蠶寶寶啃食桑葉的沙沙聲，混著們模糊的鄉(xiāng)音，像條溫柔的河流，漫過(guò)整個(gè)議室?！?br>
目前的難點(diǎn)是歌詞譯，“導(dǎo)演指著屏幕的字幕，”很多古詞和俚語(yǔ)己經(jīng)沒(méi)能準(zhǔn)確解釋了，而且繅絲調(diào)的唱詞講究韻律，譯既要保證意思準(zhǔn)確，又要保留原來(lái)的韻味。

“他向蘇棠：”蘇師，你前期接觸過(guò)素材，有沒(méi)有發(fā)什么別棘的問(wèn)題？

“蘇棠定了定，筆記本：”我整理了份生僻詞列表，比如這的桑娘，同的唱段含義樣，有的指蠶，有的指采桑，還有……“說(shuō)到這，她頓了。

這個(gè)詞，是他們當(dāng)年?duì)巿?zhí)的起點(diǎn)。

她堅(jiān)持”桑娘“是對(duì)采桑的昵稱(chēng)，而程硯舟認(rèn)為古吳語(yǔ)應(yīng)該指蠶，兩實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)了整整，后他笑著認(rèn)輸：”，聽(tīng)你的，誰(shuí)讓你是蠶寶寶養(yǎng)的仙。

“”還有什么？

“導(dǎo)演追問(wèn)?！?br>
還有些虛詞的用法，“蘇棠迅速把思緒拉回來(lái)，避那些洶涌的回憶，”比如句尾的哉兮，漢語(yǔ)沒(méi)有對(duì)應(yīng)的詞，譯需要結(jié)合語(yǔ)境調(diào)整，才能達(dá)出那種語(yǔ)氣。

“”這部我和蘇師可以對(duì)接。

“程硯舟突然，聲音，卻清晰地到每個(gè)耳朵。

蘇棠的筆尖頓，墨水紙暈個(gè)的點(diǎn)。

他抬眸過(guò)來(lái)，目光靜，像說(shuō)件再普過(guò)的工作：”我這有整理的繅絲調(diào)詞匯對(duì)照表，包含同期的語(yǔ)義演變，后可以發(fā)給蘇師參考。

“”，謝謝程師。

“蘇棠低頭，飛地應(yīng)了聲，敢再他的眼睛。

他的語(yǔ)氣太客氣，太疏離，”蘇師“個(gè)字被他說(shuō)得滴水漏，仿佛他們之間從未有過(guò)那些親昵的稱(chēng)呼，從未有過(guò)那些月光牽走過(guò)的校園路，從未有過(guò)那個(gè)火站臺(tái)，他紅著眼眶問(wèn)她”能能別“的冬。

為什么？

這個(gè)問(wèn)題像根細(xì)的針，這年來(lái)就刺痛她。

是因?yàn)樗玫筋~獎(jiǎng)學(xué)，要去英進(jìn)修年？

還是因?yàn)樗改赣X(jué)得學(xué)方言沒(méi)前途，逼她考公務(wù)員？

又或者，是因?yàn)槟莻€(gè)雨，她著他收拾行李準(zhǔn)備去山區(qū)方言采集，脫而出的那句”你能能別總想著那些虛縹緲的西“？

記憶像團(tuán)麻，越想越纏得緊。

蘇棠用力掐了掐掌，試圖用疼痛驅(qū)散那些涌的緒。

議繼續(xù)討論拍攝計(jì)劃，程硯舟偶爾出些建議，關(guān)于拍攝地點(diǎn)的選擇，關(guān)于采訪對(duì)象的背景，條理清晰，專(zhuān)業(yè)又冷靜。

蘇棠邊記錄，邊用余光瞥他。

他聽(tīng)得很認(rèn)，偶爾筆記本寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，握筆的姿勢(shì)和以前模樣——食指輕輕搭筆桿的段，思考意識(shí)地輕點(diǎn)紙面。

這個(gè)發(fā)讓她陣發(fā)酸。

原來(lái)有些習(xí)慣，的可以保留這么。

散己經(jīng)點(diǎn)，夕陽(yáng)透過(guò)窗戶斜斜地照進(jìn)來(lái)，地板長(zhǎng)長(zhǎng)的子。

家收拾西準(zhǔn)備離，蘇棠故意磨磨蹭蹭地整理著筆記本，想等所有都走了再出去。

可程硯舟卻遲遲沒(méi)動(dòng)，他坐原位，著的資料，側(cè)臉夕陽(yáng)顯得有些柔和。

蘇棠的跳又始爭(zhēng)氣地加速，她背起包，低著頭步往門(mén)走，只想點(diǎn)逃離這個(gè)讓她窒息的空間?！?br>
蘇棠。

“就她的碰到門(mén)把，他突然住她。

蘇棠的腳步頓住，背對(duì)著他，指緊緊摳著包帶。

她能感覺(jué)到他站起身，腳步聲身后響起，步步，像踩她的?！?br>
這個(gè)給你。

“份打印的資料遞到她面前，指尖經(jīng)意地擦過(guò)她的背，涼的觸感讓她像觸般縮回。

是他說(shuō)的詞匯對(duì)照表，封面用清秀的字跡寫(xiě)著”繅絲調(diào)核詞匯釋義“，末尾標(biāo)注著他的名字和聯(lián)系方式。

蘇棠抬起頭，終于還是和他對(duì)了。

他的眼睛很深，像結(jié)了冰的湖面，出何緒。

可就目光相撞的瞬間，她明到他瞳孔縮，握著資料的指幾可察地收緊了?！?br>
謝謝。

“她接過(guò)資料，指尖因?yàn)橛昧Χ??！?br>
有懂的地方，隨聯(lián)系我。

“他說(shuō)完這句話，便轉(zhuǎn)身拿起己的背包，徑首走出了議室，沒(méi)有絲毫留。

門(mén)被輕輕帶，議室只剩蘇棠個(gè)。

夕陽(yáng)漸漸沉去，光越來(lái)越暗，她站原地，緊緊攥著那份資料，紙張的棱角硌得生疼。

窗來(lái)古鎮(zhèn)傍晚的喧囂，販的賣(mài)聲，游客的談笑聲，還有遠(yuǎn)處隱約來(lái)的評(píng)彈聲，交織片熱鬧的市井煙火。

可蘇棠卻覺(jué)得渾身發(fā)冷，仿佛又回到了年前那個(gè)冬，她站宿舍樓，著程硯舟的背消失風(fēng)雪，空落落的，像被掏空了塊。

她低頭著資料封面他的名字，筆尖的力度透過(guò)紙背，”程硯舟“個(gè)字留淺淺的凹痕。

原來(lái)有些聲音，即使隔了年光，即使被刻意遺忘，也依然能重逢的瞬間，輕易地刺破所有偽裝，讓藏底的鄉(xiāng)音與事，同涌來(lái)。

而這場(chǎng)關(guān)于鄉(xiāng)音的記錄，似乎從始，就注定要和那些未曾了結(jié)的過(guò)往，緊緊纏繞起。