（腦子寄存處）（部劇與劇有出入嗷?。。。。。?br>
）（主錦鯉質(zhì)只有與該業(yè)相關(guān)才發(fā)揮作用！

、考古、撿漏、鑒定……）（請(qǐng)多寫(xiě)點(diǎn)段評(píng)呀?。。?br>
很期待見(jiàn)讀者們的反饋^ω^）（以重點(diǎn)要忘?。。?br>
）“張瑾沅！

學(xué)！

你總往窗什么！？

你給我站起來(lái)！”

聽(tīng)著班主的怒吼，張瑾沅慢悠悠的站了起來(lái)，斜斜的靠了窗簾。

眼見(jiàn)為凈……過(guò)，這窗的長(zhǎng)山可，雖出生于此地，還從未去過(guò)，我也想知道那山到底有沒(méi)有青銅門。

張瑾沅想著。

“我去！

那是什么？”

“乎乎的片！

像鳥(niǎo)兒誒！”

“別胡說(shuō)！

哪有鳥(niǎo)兒能那么…………”張瑾沅皺著眉緊緊盯著窗越來(lái)越的點(diǎn)，是……鳥(niǎo)！

長(zhǎng)著臉的鳥(niǎo)！

“跑??！

跑！”

知是誰(shuí)喊了聲，整棟教學(xué)樓像都跟著。

“嘭——”接二連的玻璃破碎聲來(lái)，張瑾沅扶了把摔倒的同學(xué)，落后步就被這群面鳥(niǎo)堵了墻邊。

張瑾沅驚膽戰(zhàn)的著面前這些與叔書(shū)形容的般二的怪鳥(niǎo)只覺(jué)膽顫。

“啊——”其似乎是領(lǐng)頭的面鳥(niǎo)用爪子拎起了張瑾沅的肩膀，飛了空，其余的鳥(niǎo)落后步也接連飛了空。

要是著地藉，剛剛發(fā)生的切像夢(mèng)樣……“啊啊啊……”張瑾沅喊的嗓子都冒煙了，發(fā)這些鳥(niǎo)像沒(méi)有要傷害她，她便閉了嘴，摸了摸校服袋。

還，機(jī)還，虧沒(méi)交，這可得保護(hù)了。

飛著飛著，眼前越來(lái)越眼，這連綿的山脈……這是長(zhǎng)山嘛?。?br>
這些鳥(niǎo)兒出趟就是為了抓我?。?br>
我何何能啊，也，更是廢物個(gè)。

張瑾沅正胡思想著，個(gè)眨眼間就被了的青銅的門前。

“這是……青銅門？”

什么鬼?。?br>
玩兒呢吧……——學(xué)?！皫?！

張瑾沅被那些怪鳥(niǎo)帶走了！”

“嗚嗚嗚……嚇……”教室死氣沉沉，講臺(tái)的班主，校長(zhǎng)和警察遍遍的回著面鳥(niǎo)襲擊學(xué)生的監(jiān)控片段，氣氛凝重。

“校長(zhǎng)，這個(gè)案子初步診斷非力可抗衡，需要轉(zhuǎn)交給家的然部門來(lái)解決，過(guò)您，我們定盡力找回學(xué)生?！?br>
“，我相信警察同志，我積配合的?！?br>
著眼前的這幕，師低了頭。

——青銅門“你們讓我……進(jìn)去？”

張瑾沅緊緊抱著面鳥(niǎo)叼來(lái)的書(shū)包，面都是些的喝的，這是她目前唯的“支柱”了……可如價(jià)是進(jìn)入這個(gè)可怕的青銅門……狗都！

“去！

我去！

我本就是有探險(xiǎn)！”

張瑾沅毅然決然的走向了門。

起來(lái)怪沉的，我能推動(dòng)嗎？

張瑾沅半信半疑的推了把。

“吱扭扭——”門了，面漆漆的。

張瑾沅回頭了圍了圈的面鳥(niǎo)，反悔的念頭再次退了出去，還是決定踏進(jìn)青銅門。

前腳剛跨進(jìn)去，后腳門就己關(guān)了。

她探頭探腦的確定面鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)后，便從校服袋把機(jī)掏了出來(lái)。

“嘿嘿～姐們可是有機(jī)啦！

只要我打個(gè)話……”誒?。。?！

我的信號(hào)呢??？

山信號(hào)這么差嗎！？？？

玩笑吧……個(gè)后……張瑾沅認(rèn)清了實(shí)，眼睜睜著信號(hào)從G走向了H后打了叉……孩子也是很命苦了。