消失的班徽陽光灑滿了初（）班的教室，同學(xué)們正為即將到來的校園文化節(jié)忙碌著。

此次文化節(jié)，每個(gè)班級都要展示獨(dú)的班級風(fēng)貌，而初（）班作的班徽卻之間翼而飛。

班徽是由班長林悅設(shè)計(jì)，班同學(xué)齊協(xié)力作完的，對家來說意義非凡。

發(fā)班徽丟失后，教室頓了鍋。

“這可怎么辦？

文化節(jié)就到了！”

學(xué)習(xí)委員趙晨焦急地說道。

“肯定是有嫉妒我們的班徽，給走了！”

格直爽的育委員孫陽氣沖沖地說。

鄭辰，這個(gè)沉迷于偵探說，夢想為偵探的年，此也皺緊了眉頭。

他決定找出班徽的落。

鄭辰先教室仔細(xì)搜尋，希望能找到些蛛絲跡。

他發(fā)教室的窗戶半著，窗臺似乎有幾個(gè)模糊的腳印。

這，調(diào)皮的王宇了過來，屑地說：“鄭辰，你以為靠這幾個(gè)腳印就能找到班徽吧？

說定是風(fēng)把窗戶吹的，這些腳印根本說明了什么?！?br>
鄭辰?jīng)]有理王宇的嘲諷，繼續(xù)觀察。

他又發(fā)教室后面的垃圾桶有段斷掉的繩子，繩子的材質(zhì)起來很悉。

“家，這繩子是是和我們固定班徽的繩子樣？”

鄭辰舉起繩子問道。

同學(xué)們圍了過來，紛紛點(diǎn)頭。

“可這又能說明什么呢？”

王宇依然相信鄭辰能破案。

鄭辰思索片刻后說：“這很可能是用來走班徽的工具。

有從窗戶進(jìn)入教室，用繩子固定住班徽后將其走?！?br>
但究竟是誰這么的呢？

鄭辰?jīng)Q定從與班徽作和文化節(jié)相關(guān)的同學(xué)始調(diào)查。

秘的紙條鄭辰首先找到班長林悅，詢問班徽作過程有沒有和誰產(chǎn)生過矛盾。

林悅皺著眉頭回憶道：“沒有呀，家都很積參與，過隔壁班的張濤之前說我們班的班徽設(shè)計(jì)抄襲了他們的創(chuàng)意，還和我爭論了幾句?！?br>
鄭辰眼前亮，覺得這是個(gè)重要索。

他正準(zhǔn)備去隔壁班找張濤，這，趙晨拿著張紙條跑了過來。

“鄭辰，我教室的講臺抽屜發(fā)了這個(gè)！”

鄭辰接過紙條，面寫著：“想要班徽，就準(zhǔn)備元，晚八點(diǎn)學(xué)校花園的棵樹。”

“這肯定是留