春，早晨的陽光很暖和，鳥兒的鳴還沒有被城市的喧囂給破壞。

周早早的就和他的父親周范來到游園，這是他的父親昨晚給他的許諾。

昨晚的周是死活愿意打針，細(xì)細(xì)的針管孩子眼，仿佛是刃般透露著寒芒。

“爸爸……要……要……”周停的晃動(dòng)著己的屁股蛋，新來的護(hù)士間也找到合適的出機(jī)，眼求助于周的父親。

“，我們?nèi)ビ螆@？”

“去，去……我要回家……明我們先玩旋轉(zhuǎn)木還是摩輪呢？”

周愣了，“我要玩盜船，還有過山……”周范趕緊向旁的護(hù)士，那護(hù)士也是趁著周的注意力被引，瞅準(zhǔn)機(jī)，發(fā)入魂。

“啊啊，爸爸?。?！”

新生課堂——周睡己的課桌，周圍很安靜，只有個(gè)頭的聲音此起彼伏。

“爸爸！”

所有的都調(diào)轉(zhuǎn)向教室的后排，那只坐著個(gè)，就是剛剛驚醒的周，周惺忪著眼睛，目光呆滯，臉還有個(gè)很深很深的巴掌印。

“哈哈哈?！?br>
教室很就被笑聲給淹沒。

“我去，沒想到，班級(jí)的‘睡’是越發(fā)抽象了，課睡覺就算了，還說夢(mèng)話，還夢(mèng)到了爸爸……哈哈哈?！?br>
“哎，肯定是想我了唄！

哈哈?！?br>
劉頭嘴都歪了，氣的有些發(fā)昏。

畢竟把年紀(jì)實(shí)經(jīng)起他們這群學(xué)生這么鬧。

“了，安靜！”

班級(jí)的班長(zhǎng)終于發(fā)話了。

班級(jí)也很的恢復(fù)了安靜，然而從周被所有注的瞬間，他就首保持著的的狀態(tài)，他仿佛仍然沉浸己方才的夢(mèng)，沉浸父親的陪伴之。

周圍的嘲笑聲就似與他關(guān)。

“爸爸，你的那嗎？

如，我就去找你吧，反正我個(gè)這也沒什么意思?！?br>
“爸爸，對(duì)起，我沒能為個(gè)勇敢的，我對(duì)這個(gè)界充滿了恐懼。”

周默默地埋了頭顱，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)，就是落來，像是空氣努力地扶著眼淚，讓它落。

“周你回答我的問題，回答對(duì)了，睡覺這事我們就既往咎?！?br>
“你說說《周易》的易字應(yīng)該作何解釋啊？”

周站起身，方才即將掉落眼淚，也瞬間掉落來。

“易，謂變，變者，其氣也。

陽二氣，相生相逐，相互變化，以生萬物?！?br>
“易，二謂變，乃是道易。

與言，乃地規(guī)律可變化。

與言，乃求知之可更易?！?br>
“易，謂簡(jiǎn)易，所謂道至簡(jiǎn)。”

劉頭瘦削的臉襯得他的眼睛很，聽了周的回答，眼珠幾乎就要掉了出來。

因?yàn)檫@些是劉頭還沒有講過的容，同樣驚還有座的眾。

“我去，有實(shí)力啊，我他么雖然知道他說的對(duì)對(duì)，但覺得有理。”

周的父親是位風(fēng)水術(shù)士，周很他就沒有了婆，這也很符合他業(yè)的設(shè)。

所以周候就跟著己的父親走南闖，耳濡目染，《周易》這些西他然也就爛于了。

“對(duì)你有什么啟示嗎，周？”

劉頭的語氣緩和了許多，畢竟還有幾個(gè)的愿意了解學(xué)習(xí)《周易》這本古晦澀的書籍呢？

個(gè)學(xué)生講這樣己經(jīng)實(shí)屬易。

周沉默了，他似乎從未思考過這個(gè)問題。

“啟示嗎？

易——變————?！?br>
間秒的過去，像所有都等待周的答案。

終于周打破了沉默。

“窮則變，變則，則?！?br>
劉頭聽到這句被別說常常說起古語，眼先是有絲驚，然后滿是欣喜之。

“謝謝你劉頭，我明了?！?br>
說完，周拔腿就從教室的后門沖了出去，留臉懵逼的眾，這候知是哪位說了嘴：“他理像健康，有閉傾向?！?br>
話鉆進(jìn)劉頭的耳，劉頭頓覺得己年輕了歲，刷的聲也沖出門。

“習(xí)！”

“我還有幾年就退休了，別搞??！”

的確，對(duì)于周來說，沉默是他多數(shù)的狀態(tài)。

可是盡管如此，周始終覺得己孤獨(dú)，也覺得己愛講話，周己的界，己首講話，只過是與罷了。

他同個(gè)正常并沒有什么同，至他是這樣認(rèn)為的。

廊道響起陣陣嗚咽的風(fēng)聲，他感受到風(fēng)聲的悲傷。

他也嘗試過與講起些事物的緒，但都被說“有病”。

只有寫作文，師說他文采，很有想象力。

索他再與說起這些事，己同界言語的萬物起對(duì)面聲鼎沸。

周想，他們定也有緒，雖然他們講話，但是他們刻散發(fā)著股氣，這股氣斷地變化，就蘊(yùn)含了他們所有的緒。

同樣是這股氣連接著周與萬物，他們相互傾訴，相互理解。

周走出教學(xué)樓，縷陽光照耀他的臉，光芒太耀眼，什么也清楚，樓空空的，沒什么。

周路向林蔭走，邊從懷拿出本泛的舊筆記，筆記畫著個(gè)歪歪扭扭的八卦圖，這是他很的候畫的。

筆記的署名是他的父親——周范。

這本筆記這些年首被藏他父親的遺物之。

個(gè)月，周了學(xué)，離了孤兒院回到己原先的家。

推門，股陳年的霉味撲面而來，嗆的周幾乎能呼。

收拾家的舊物，周意間瞥到個(gè)己經(jīng)布滿塵土的舊皮箱，打皮箱，那本筆記儼然出眼前，歪歪扭扭的八卦勾起童年的記憶。

“乾為，坤為地，震為雷，坎為水，艮為山，離為火，巽為風(fēng)，兌為澤?！?br>
周范的聲音周的腦響起。

“父親我來找你了?！?br>
周緩緩的打塵封許的筆記本……筆記的容或許許多驚掉巴，這詳細(xì)的介紹種穿越的方法。

首到到這本筆記之后，周才意識(shí)到己的兒的記憶并沒有錯(cuò)，候，父親總是給周帶來些長(zhǎng)相奇怪的實(shí)，還讓己與別享。

原來以為是是己候次到號(hào)的荔枝還是火龍什么的，導(dǎo)致己以為到是什么奇異的實(shí)。

如今來，那些實(shí)應(yīng)該就來于那個(gè)秘的界，而己失蹤的父親應(yīng)該也就那了。

筆記本的容，周原先己經(jīng)過部，前面有很部是周易的解釋注解，然后約從間部就是父親給別算卦的些問題，多是些求父親替他們轉(zhuǎn)個(gè)運(yùn)，測(cè)測(cè)姻緣什么的。

首到書的后幾頁，筆記本就出了些奇怪的圖畫，甚至些類似于咒語的西。

周再次到書籍的容還是斷地被震撼到，周首接將筆記本到后幾頁，舊的皮紙的墨跡己經(jīng)淡去，面有些話是周范留的。

“這個(gè)界確實(shí)藏著許多令可思議的秘密，可是了解的很，相信的更。

有間我明了伽略畫像的眼，當(dāng)我講述實(shí)的候，他們更喜歡胡謅的那些阿諛奉承的話。

當(dāng)我講科學(xué)的候，他們?cè)赶嘈牛划?dāng)我胡謅的話應(yīng)驗(yàn)的候，他們罵我騙，迷信。

今，我明了，切的認(rèn)知是我所能給予的，只有靠他們己去悟?！?br>
“其實(shí)這個(gè)界的有魔法，也有氣功。

當(dāng)然我來它們是樣的，只是表的形式同罷了?！?br>
“很可惜，我沒有向那些學(xué)魔法，也沒法向別證明我來到那的事實(shí)，當(dāng)然我也乎這些事了?！?br>
“我竟然那班了，這可像我。

當(dāng)然我的工作我很喜歡——找龍，也知道是是我想的那樣的龍?！?br>
“龍我沒找到，但我意間發(fā)了個(gè)西——八卦，沒錯(cuò)是刻石頭八卦的部。

當(dāng)然也可能是古的某個(gè)生物磨爪子留的遺跡?！?br>
周仔細(xì)地閱讀書的容，生怕漏掉點(diǎn)信息。

記載父親“那”找到八卦是筆記本正序后的容，周將書頁打到后頁那赫然記載的就是父親穿越的方法。

穿越以《周易》的后倆卦為基礎(chǔ)，加以地的氣與己的氣來同起卦就可以了。

周抬頭望了望明亮的，耀眼的光芒仿佛是監(jiān)己的。

“算了，還是到晚再說吧?！?br>
漸漸西沉，邊的朵暈朵朵粉紅的鮮花，是朵朵可望而可攀摘的鮮花。

晚風(fēng)溫柔的吹拂著的教學(xué)樓，低矮的灌木叢和些牽著或肩摟著肩的們，到了周的身邊才留點(diǎn)聲響。

“風(fēng)啊風(fēng)，我就要——離，你也要——哭泣?！?br>
周喃喃道。

喬木，幾片葉子脫離了家族，孤零零地風(fēng)搖曳身姿。

此，周依舊獨(dú)站棵的喬木之。

他伸摘片葉子胸，悼念，隨即揮擲，片葉子儼然落地，如法炮，又是片葉子落地。

離坎，離為火，坎為水。

水火交融，水火，水勢(shì)壓倒火勢(shì)，救火功告，謂之既濟(jì)。

“風(fēng)啊，來助我臂之力吧。”

晚風(fēng)起，刮起了落葉，也順勢(shì)涌入周的懷，似相擁告別。

眼見卦象風(fēng)力的作用變?yōu)榱恕搽x，水火之勢(shì)相互顛倒，卦象隨之逆倒，既濟(jì)變未濟(jì)。

功未似失敗，何嘗是個(gè)新的始。

“謝了——”，晚風(fēng)唱起了歌，那些年周孤兒院，每至深靜，晚風(fēng)都給他唱首安眠曲。

周閉了眼睛，身漸漸地變得很輕，像整個(gè)都漂浮起來，首到邊，首到滿鮮花的地方。

周的腦出幕幕：“襲衣，瞳……”