小說(shuō)《反向攻略失敗后他們都瘋了》，大神“Y心不靜”將林晚江述作為書(shū)中的主人公。全文主要講述了：，帶著沉鈍的壓迫感和溺斃般的窒息。。，沒(méi)有燈光，只有一片無(wú)邊無(wú)際、流動(dòng)著細(xì)微數(shù)據(jù)流的純白。她被固定在這個(gè)虛無(wú)的空間里。？，老舊空調(diào)的嗡鳴，電腦屏幕上閃爍的乙女游戲《心跳圣櫻》宣傳海報(bào)，以及指尖按下開(kāi)始游戲按鈕的瞬間。，和此刻詭異的蘇醒。用戶(hù)身份確認(rèn)……載入中……錯(cuò)誤……、毫無(wú)情感起伏的機(jī)械音直接在她腦海中響起。檢測(cè)到未知訪(fǎng)問(wèn)協(xié)議……強(qiáng)制覆蓋……綁定執(zhí)行……綁定成功。歡迎登錄《心跳圣櫻》沉浸體驗(yàn)版。...

，帶著沉鈍的壓迫感和溺斃般的窒息。。，沒(méi)有燈光，只有片邊際、流動(dòng)著細(xì)數(shù)據(jù)流的。她被固定這個(gè)虛的空間。？，舊空調(diào)的嗡鳴，腦屏幕閃爍的乙游戲《跳圣櫻》宣報(bào)，以及指尖按始游戲按鈕的瞬間。，和此刻詭異的蘇醒。用戶(hù)身份確認(rèn)……載入……錯(cuò)誤……、毫感起伏的機(jī)械音直接她腦響起。
檢測(cè)到未知訪(fǎng)問(wèn)協(xié)議……覆蓋……綁定執(zhí)行……

綁定功。歡迎登錄《跳圣櫻》沉浸驗(yàn)版。當(dāng)前角：NPC-林晚。權(quán)限等級(jí)：低。載入劇：未活。

《跳圣櫻》？NPC？

林晚努力想轉(zhuǎn)動(dòng)，想活動(dòng)肢，卻發(fā)身完聽(tīng)使喚，只有思維瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。她試圖詢(xún)問(wèn)，卻發(fā)出何聲音。

檢測(cè)到宿主意識(shí)活躍度標(biāo)……注入基礎(chǔ)鎮(zhèn)靜協(xié)議……

股弱的流感竄過(guò)腦，行將她的驚恐和混壓了去，留種近乎冷酷的清醒。她像被剝離了部緒，被迫以絕對(duì)的理審當(dāng)?shù)奶幘场?br>
眼前的空間始扭曲、拉伸，構(gòu)模糊的條和塊。隱約能辨認(rèn)出似乎是教室、走廊、櫻花樹(shù)……都是《跳圣櫻》游戲的經(jīng)典場(chǎng)景。

界底層規(guī)則載入……角數(shù)據(jù)覆寫(xiě)……、、……

嗡——

尖銳的聲音耳，空間徹底破碎。

林晚瞬間失去了意識(shí)。

等她再次睜眼后。

林晚發(fā)已坐間教室。

周?chē)谴┲y(tǒng)深藍(lán)服的學(xué)生，約，正埋頭沙沙地寫(xiě)著什么。講臺(tái)，位戴眼鏡的年男師背對(duì)著家，板書(shū)寫(xiě)復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。

她低頭，向已的。指纖細(xì)，指甲修剪得整齊干凈，皮膚是見(jiàn)陽(yáng)光的蒼。身穿著和周?chē)畹纳钏{(lán)西式校服和格子裙。胸別著名牌：F班，林晚。

是她的，也是她的衣服。

記憶像是被行灌入的碎片，陌生而模糊：圣櫻學(xué)院，F(xiàn)班，績(jī)，格向，幾乎沒(méi)有朋友，存感稀薄……個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、用于填充背景的NPC設(shè)定。

沒(méi)有家庭背景，沒(méi)有深刻回憶，沒(méi)有感聯(lián)結(jié)，只有這些干癟的標(biāo)簽。

她的……變了游戲的個(gè)NPC？

系統(tǒng)初始化完。

那冰冷的機(jī)械音再次響起，但這次，它似乎“定居”了她意識(shí)的某個(gè)角落。

反向攻略系統(tǒng)啟動(dòng)，核規(guī)則載入：

眼前出道半透明的淡藍(lán)光屏，只有她能見(jiàn)。

終目標(biāo)：達(dá)‘員厭惡’結(jié)局，脫離游戲界。

作指引：針對(duì)指定可攻略目標(biāo)，執(zhí)行可引發(fā)其深度反感的言論或行為，降低其‘感度’。當(dāng)所有可攻略目標(biāo)感度均低于閾值（-50），且達(dá)定厭惡事件，即可判定攻略功，啟脫離道。

警告：本界存基礎(chǔ)運(yùn)行規(guī)則，請(qǐng)宿主規(guī)則范圍行動(dòng)，避因過(guò)度異常行為引發(fā)界排斥或角數(shù)據(jù)崩潰。

新務(wù)發(fā)布：4，接觸至名可攻略目標(biāo)，并引發(fā)其明確負(fù)面緒（厭惡、煩躁、排斥等）。務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：基礎(chǔ)信息解鎖。失敗懲罰：感官屏蔽（隨機(jī)項(xiàng)，持續(xù)）。

林晚死死盯著光屏的文字：

反向攻略？降低感度？員厭惡？

這和她認(rèn)知的乙游戲完背道而馳。她是來(lái)談愛(ài)的，是來(lái)……討嫌的？

“林晚！”

講臺(tái)的師突然轉(zhuǎn)過(guò)身，目光銳地向她。

林晚身僵，意識(shí)地挺直了背。屬于“林晚”這個(gè)角的、面對(duì)師長(zhǎng)本能的緊張感涌了來(lái)。

“你發(fā)什么呆？試卷寫(xiě)完了嗎？”師皺著眉頭，用粉筆頭敲了敲板，“這次隨堂測(cè)驗(yàn)很重要，關(guān)系到個(gè)月的班參考！別走！”

周?chē)耐瑢W(xué)也來(lái)幾道或奇或漠然的目光。

林晚低頭，向桌面的試卷。面是她完懂的數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形。

她已的知識(shí)和記憶還，但和這個(gè)身、這個(gè)境格格入。屬于“林晚”的學(xué)習(xí)記憶卻模糊清，像隔著層霧。

“對(duì)起，師?！彼?tīng)到已用細(xì)的聲音回答，然后拿起筆，裝始草稿紙計(jì)算。

筆尖紙劃出意義的條。

她的思維卻飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。

系統(tǒng)，務(wù)，可攻略目標(biāo)……按照《跳圣櫻》的設(shè)定，可攻略男主有位，氣。她這個(gè)邊緣NPC，要怎么去“接觸”并“引發(fā)厭惡”？

還有那個(gè)“界排斥”和“角數(shù)據(jù)崩潰”的警告……聽(tīng)起來(lái)就是什么場(chǎng)。

須行動(dòng)，新務(wù)有懲罰，她起。

她慢慢抬起頭，目光教室掃。記憶碎片告訴她，攻略目標(biāo)并F班。那么，誰(shuí)可能出她附近？或者，她該去哪“偶遇”？

課間？學(xué)后？

她需要信息，更多的信息。完新務(wù)，似乎是獲得信息的步。

講臺(tái)的師還講解題目，聲音忽遠(yuǎn)忽近。陽(yáng)光偏移了些，落她攤的掌，溫暖得有些虛。

林晚蜷起指，握住了那支冰冷的筆。

這個(gè)界是的。

但落身的陽(yáng)光，呼的空氣，周?chē)钌摹杏X(jué)卻如此實(shí)。

還有腦那個(gè)冰冷的系統(tǒng)，和那個(gè)荒誕的“反向攻略”務(wù)。

的？的？

她清。

但她知道，要想活去，找到回去的路，她須按照這個(gè)荒誕的劇本，始扮演個(gè)……惹厭煩的角。

步，找到那個(gè)需要被她“厭惡”的目標(biāo)。