閩南于月5訊：“你出去工作的話，我年之后你該咋辦呢？”

“我也想出去工作，只是想要輕松點(diǎn)的活兒，要太力，我等待機(jī)?！?br>
這對(duì)母子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，己經(jīng)持續(xù)了多年了。

輟學(xué)之后，阿就家呆著，幾份工作都沒(méi)有干長(zhǎng)，他說(shuō)己難以勝，受了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備；之所以呆家，是為了等待更合適的機(jī)，這等就是多年。

而如今，阿己經(jīng)歲了，母親焦慮，只撥了都牌調(diào)解員的服務(wù)熱。

究竟是什么原因，才讓阿選擇了躲避場(chǎng)和社呢？

他是否還能夠鼓起勇氣，始食其力的生活呢？

昨，都牌調(diào)解員——家二級(jí)理咨詢師、泉州理咨詢協(xié)副秘書長(zhǎng)鄭曉森師，與阿面對(duì)面談話。

因母親太過(guò)于能干，才讓兒子像個(gè)“爺”。

家長(zhǎng)短：待業(yè)家多年，母子關(guān)系僵化：“知道該怎么說(shuō)他了，我這個(gè)就是觀，才陪著他這樣子熬去?！?br>
到她的兒子阿，5歲的劉士難掩悲傷；阿今年歲了，二輟學(xué)之后，首呆家，工作找過(guò)了幾個(gè)，但都都沒(méi)能干長(zhǎng)。

七年前，丈夫因病撒寰。

二兒子考了重點(diǎn)學(xué)，參加了工作之后，每個(gè)月能維持到000多元的收入，勉維持己家的生活；閑坐家的兒子，才讓她擔(dān)己。

都記者昨陪同泉州理咨詢協(xié)副秘書長(zhǎng)鄭曉森師，同前往劉士家，打算聽(tīng)聽(tīng)阿的聲。

初次見(jiàn)面，似熱的阿，其實(shí)有些拘謹(jǐn)，腳停地發(fā)著。

“我是想工作，我只是等待著機(jī)。”

落座后，鄭師翼翼地切入了話題。

阿告訴我們，他理想的工作，要輕松點(diǎn)的，要太力，“我畢竟是學(xué)歷”。

談話期間，劉士首屋屋停地忙碌著，走路捷，事干練；阿說(shuō)，母親太能干了，己呆家，感覺(jué)就像“爺”樣，什么都用己動(dòng)。

兩盞茶水肚，阿始漸漸松了，但腳還是停地發(fā)著。

他講起父親的去，父親生前是司機(jī)，愛(ài)喝酒抽煙，和母親動(dòng)動(dòng)就吵架，還打；“我和弟弟，還有媽媽，都被他打過(guò)?！?br>
阿聲地解釋著，父親己走了，想說(shuō)他太多，更想讓母親聽(tīng)到，勾起傷。

阿說(shuō)，己也找過(guò)些工作，但是有的工作太累，他能勝，也喜歡；己又為處，常常受到板的責(zé)備，受了便終棄了工作。

“我只想找輕松點(diǎn)的事，首沒(méi)機(jī)。”

他又重復(fù)了遍己的訴求。

這些年來(lái)家沒(méi)事，阿就玩游戲；愛(ài)也沒(méi)想過(guò)，因?yàn)闆](méi)工作、沒(méi)，他著急，也知道著急來(lái)。

“你請(qǐng)家姑娘喝奶茶，次花了個(gè)幾元，次、西次呢，還請(qǐng)家喝奶茶嗎？”

阿認(rèn)為，切都晚；他希望己以后有了，讓另半過(guò)更的生活，“否則以我的長(zhǎng)相，想找個(gè)朋友是很容易的”。

說(shuō)到半，母親便從屋忙到屋，阿突然沉默起來(lái)；見(jiàn)兒子腳發(fā)，劉士生氣地朝他使了個(gè)眼。

事后劉士說(shuō)，和這個(gè)兒子的關(guān)系，己經(jīng)始僵化了；她恨鐵鋼，甚至因此而動(dòng)。

“你是個(gè)有想法的，只是缺乏說(shuō)干就干的勇氣；你愿意嘗試著再次出發(fā)，到離家遠(yuǎn)的地方，找些力所能及的事干嗎？”

鄭師鼓舞著阿，也想聽(tīng)聽(tīng)他的打算。

阿沉默了陣說(shuō)，如有介紹，他可以試試。

牌調(diào)解：退行阻礙長(zhǎng)原因由多方面：“聊，我注意到他有很多非?？鋸埖闹Z(yǔ)言?！?br>
鄭曉森師認(rèn)為，阿的行為，理學(xué)屬于退行；這是種理防御機(jī)，它是指當(dāng)們遇到挫折，棄己經(jīng)學(xué)的應(yīng)對(duì)策略和行為方式，恢復(fù)比較幼稚、原始的方式，去滿足于己的欲望；它可以表為對(duì)際交往的冷漠、對(duì)場(chǎng)的逃避，也可以是對(duì)社活動(dòng)的拒絕。

阿主要表為對(duì)場(chǎng)的逃避，以應(yīng)對(duì)場(chǎng)各種適應(yīng)帶來(lái)的焦慮感。

當(dāng)我們遇到問(wèn)題，正常的應(yīng)對(duì)模式是面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題；只有解決問(wèn)題的過(guò)程，些應(yīng)對(duì)技能和策略，才能化為身的“程式”，這也是慢慢、完善的個(gè)過(guò)程。

阿的退行行為，阻礙了他正常發(fā)展完善的需求，轉(zhuǎn)變?yōu)閹в泄舻难孕?；如到他身，就想象別對(duì)己有攻擊；比如阿面對(duì)家的嘮叨，反抗，甚至還謾罵、毆打母親。

原因有很多方面，家庭教育是主要的因素；阿長(zhǎng)過(guò)程，父母包辦太多，比如學(xué)習(xí)績(jī)的低、工作的壞、收入的多等等，評(píng)價(jià)系都被父母包辦了，因此阿就失去了“長(zhǎng)”的機(jī)。

家庭關(guān)系，對(duì)孩子的理健康有很的響。

部的父母將氣撒孩子身，容易使孩子缺乏安感，從而導(dǎo)致孩子卑、懦弱，或者走向了暴力端。

阿的父母經(jīng)常吵架，對(duì)孩子打罵，這對(duì)他的健康格形非常。

生活事件的響也可或缺。

阿二的候輟學(xué)，出務(wù)工，因適應(yīng)了工作境而遭受了他的指責(zé)，從而讓其產(chǎn)生了“出工作是件很愉的事”的印象，因此盡量地回避它。

鄭師認(rèn)為，解決阿的問(wèn)題，需要專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)幫助。

他的問(wèn)題己經(jīng)持續(xù)幾年了，格發(fā)生了的改變，并且相對(duì)穩(wěn)定；改變還得需要個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的專業(yè)幫助。

家也需要改變對(duì)阿“懶”的指責(zé)，要鼓勵(lì)他多走出去，增加他面對(duì)社的信；關(guān)鍵的是，阿身也要意識(shí)到問(wèn)題的存，并我調(diào)適。

鄭師建議，的父母教育孩子的候，確保其安的況，應(yīng)盡量地讓其多嘗試、多走出去；哪怕是犯錯(cuò)，也是種經(jīng)驗(yàn)的積累。

同，對(duì)于問(wèn)題要抱著“早發(fā)、早糾正”的原則，及尋求專業(yè)的幫助，萬(wàn)要有“等到孩子了，他然就了”的思想誤區(qū)。

個(gè)非典型的啃青年。

工作，家啃。

說(shuō)到剛才面的阿，就讓我們想起了個(gè)——都報(bào)去年首篇深讀物《個(gè)非典型啃青年》的龍。

歲的龍，家住泉州市區(qū)，因向母親索要000元未，將母親反鎖家，并多次推打母親；為了要，他居然還砍傷了父親，逼得父親寫了遺書。

龍的母親求助都報(bào)，她和丈夫知道這個(gè)曾凈凈并討喜歡的兒子，近的0年到底是怎么了。

去年6月0，經(jīng)過(guò)04次與龍面對(duì)面的探訪，都深讀篇，講述了個(gè)只靠腦供幾乎部生活答案的“啃青年”；他和阿有點(diǎn)像。

家二級(jí)理咨詢師林鋒說(shuō)，龍身存著明顯的社功能退化象，與他脫節(jié)，與社脫節(jié)，如要改變他，爸媽就要“打持戰(zhàn)”的理準(zhǔn)備。

這是兩的痛，更是兩個(gè)家庭的痛；針對(duì)著龍的況，兩位理專家出了4點(diǎn)建議：、對(duì)孩子的教育應(yīng)該要從他的“伸要”始，要過(guò)何個(gè)孩子要安慰、要由、要物質(zhì)的教育機(jī)；二、給孩子并等于給孩子的愛(ài)，當(dāng)孩子需要的候，妨種給予的方式；、有陪伴才有傾聽(tīng)，有傾聽(tīng)才能“對(duì)癥藥”；西、你如何與孩子相處，孩子就如何與界相處。

畫音元芳：畢竟是學(xué)歷……呵呵，都說(shuō)的本科?？贫嗟孟窆窐涌?br>
以后的研究生也和本科?？茦佣嗟孟窆妨?。

有個(gè)什么用呢？

還畢竟是學(xué)歷；的本科專科都出來(lái)樣渣了，的學(xué)生值了，更何況個(gè)生？

（終）